【正文】 午放學后，高三（8）班的程實同學急匆匆地走在回自己的308宿舍的路上。（不超過40字）①某校團委、學生會準備舉行慶“五一”文藝晚會；②全校各班全部參加；③晚會時間為2009年5月1日18:30（晚自習上課時間）；④晚會地點在學校禮堂。A項，“垂詢”中的“垂”為敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。：——張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務。答案：1 務必刪除；2我們的拙作改為拙作；3 善后改為相關或刪除；4恭候改為等候，5 惠顧改為光臨解析務必是請求，不當，拙作是稱自己作品的謙辭，和我們的重復，善后指處理事務的后續(xù)問題，頭山處理事情發(fā)生后的遺留問題；恭候是謙敬失當，惠顧多用于商店對顧客。此處五座敬辭，將恭列改為名列。1肯定專家的水平：“您的文章寫的很好，本世紀散文百家，您必能恭列期中。現(xiàn)在，有些超市安裝了監(jiān)控攝像頭，且在醒目處貼又“每一個攝像頭都是一雙監(jiān)視你的眼睛。）6（2011安徽卷）.暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話預約，請你不寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分要求：符合語境，簡明得體（5分）宛風：①李老師：噢，宛風啊宛風：②李老師：好啊！歡迎歡迎!宛風：③李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧 宛風：④李老師：好的，再見【參考答案】①李老師，你好，我是宛風②老師，我和幾個同學想去拜訪你，你看行嗎？③老師，你什么時候有時間，我們到哪兒見你呢？④好的，我們一定準時拜訪你老師再見！【試題解析】本題主要考查簡明得體，一定要做到“見什么人說什么話”（得體），還要注意不羅嗦（簡），讓聽話人明白（明）實戰(zhàn)演練“家庭教育觀”。不好意思，我打斷一下。你停一下，我來說兩句。4）“欣慰”改為“高興”。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學問。解析：這是一個連貫、得體類題目。他在上階梯教師的臺階時，不小心摔倒了，學生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。希望同學們以后能夠說得體之言，行得體之事。那么，今天上完這節(jié)課，我們以后言語一定要遵循得體的四個原則。有個成語叫“過猶不及”，說過頭話或者不到位都會讓人感到不誠懇，因此在把握謙敬的同時，還有注意分寸，有禮有節(jié)，不失禮數(shù)，恰到好處總結：古人說：舌為利害本，口是禍福門。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對此表示感謝。如令尊、令堂、令閫、令郎、令愛、令親等。如家嚴(父)、家慈(母)、家兄等。四。）A、考場門口：失敗乃成功之母。乙顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說：“頭發(fā)理得太短了”理發(fā)師笑著解釋：＿頭發(fā)剪短一些，讓你顯得精神飽滿，樸實干練，顧客高興而去。同學們看了這兩個理發(fā)店的對聯(lián)后，會選擇哪一家理發(fā)??？很多同學了第一家店，那么我們在看下面這個理發(fā)店的理發(fā)師，口才也好。第一天數(shù)學老師豎了一塊木牌，上面寫著：第二天，語文老師豎了一塊木牌，上面的文字變成：第三天，體育老師又另起爐灶了，上面寫著：A．另起一行，空兩格。對于長者要尊重答案：⑴ 朋友，讓我們把美好記憶刻在心中，讓文物與我們一樣永遠年青美麗。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。二．一次在公園散步，看到祖孫二人和一個年輕人聊天，青年人突然問了一句“你幾歲了？”大家覺得他是在問誰呢？如果問老人應該怎么問？同樣是問年齡，小孩和長者我們說的話會不一樣才能得體，那么這又說明什么呢？二、看準對象，講究分寸在語言表達過程中，根據(jù)說話對象的特點，調(diào)整語言，具體我們要考慮哪些說話對象的個別因素呢？a要明確對象的社會背景、文化習俗 b要明確對象的身份c要關注對象的性格例從語言表達得體的要求看，下列各項最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮晃蛔宰鹦臉O強的同學做錯了一件事，建議他去道歉，可以這樣說。分析：在找回手機的時候應重點介紹：品牌 型號 顏色 掛飾等，而在推薦手機的時候應重點說手機的功能 特色或其他優(yōu)點。那么今天我們共同研討的專題就是語言得體一．導入，手機是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚耐ㄓ嵐ぞ?。當毛新宇坐定以后，朱軍深情地說：“在這里，首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼。言外之意： 你不適合本單位的工作，我們不能聘用你應對：單純也是一種美德，如果我有幸加盟貴公司，我將會很快成為社會經(jīng)驗豐富的人。的；②語言得體要求：①反映不同的目；③前兩位不超過30字，后一位不超過50字。根據(jù)此規(guī)定，犯此錯誤，要給予紀律處分。讓我同情的是此時后臺一定有人感到非常緊張。晚宴的演講嘉賓是美國總統(tǒng)奧巴馬。分析：本題是根據(jù)所提供的內(nèi)容為學生主持人組織串臺詞，大體內(nèi)容是介紹高明的基本情況，沒必要泛泛而談，如高明的性別、年齡、家庭、父母情況、容貌特點，這些完全可以不談，而其他的內(nèi)容也要簡約。高明2004年畢業(yè)于希望中學，現(xiàn)為福建大學外語學院一年級學生。根據(jù)以下材料，請你以學生主持人的身份把他介紹給同學們。①②③答案：①剛賣完，你早一點來就好了。（1）讀 者：本市哪家書店可能有？營業(yè)員：不知道。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》和獲優(yōu)秀教育圖書獎的《導讀》在海內(nèi)外享有盛譽。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應的橫線上。④ 專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《導讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在海內(nèi)外享有盛譽。（不超過40個字）老叔:定于6月16日中午十二點在陽光飯店為我老爸開一個生日派對，你們榮幸被邀參加，務必前來，OK ?椿6月8日尊敬的叔叔阿姨：定于6月16日中午十二點在陽光飯店為家父舉行生日宴會，敬請光臨！侄椿恭候6月8日劉伯父伯母：謹訂于6月16日中午12時在陽光飯店為家父70歲壽辰設宴。體會環(huán)境特點，清楚角色關系，積極協(xié)調(diào)氣氛?！庇诘ふ{(diào)侃道：“你這是在罵我。”答案：剛才歌手王莉不小心摔倒，好在沒影響到她的演出。）小結：看清對象，要注意對象的身份、心理、觀念、修養(yǎng)、性格、情感、性別、年齡、愛好甚至禁忌等。為什么這樣呢?一般認為，這反映了黛玉“步步留心，時時在意”的謹慎態(tài)度，隨時改正自己不合時宜的對答，這當然是對的。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書?”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。但是我們不能為了品德加分而將錢分幾次上交，因為丟失錢的人肯定非常著急，我們要更多地為別人著想。首先要明確對話的有關內(nèi)容，包括人物、情節(jié)、傾向、角度、語境以及命題要求等，為答題做好準備，掃清障礙。（不超過50字）兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。近幾年考查了請柬、廣告語、賀卡等題型的基礎上，又增加了新的題型。一個人說：“這孩子將來要死的。一個人說：“這孩子將來要發(fā)財。 、重點等第二篇：語言得體 最新(教案)做個會說話的人（教案）語言表達的得體授課：江蘇省宿豫中學顧天成【教學目標】1．了解高考考綱對此考點的要求及考查方式；2．學會根據(jù)語境和語體的要求，恰當?shù)厥褂谜Z言。賜教請求別人給予指教 惠顧稱對方到自己這里來 鼎力對對方的幫助表示感謝只要掌握了這些謙詞敬詞語的含義及使用對象，在日常生活和考試中就會迎刃而解。(4)或用“小”、“拙”、“鄙’”、“寒” 等等字表謙詞。(2)對別人稱比自己輩分低或年紀小的親屬時用“舍”。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。簡析：秀才是個文人，懂得很多的文辭術語；但挑夫不懂，他沒有相應的文化背景；加之秀才不懂得說話時要考慮到聽話對象的接受能力，所以兩者之間沒能很好的溝通。”挑夫只聽懂了“過來”二個字,就過去了。練習二：一次，前民主德國空軍俱樂部舉行宴會招待空戰(zhàn)英雄位年輕的士兵斟酒時不慎將酒潑灑在烏戴特將軍的禿頭上。要求：語意連貫，表達得體，不超過30字。二是不理解“破鏡重圓”的比喻義是指夫妻失散或決裂后重又團圓。From:哦!我知道了,知道錯了。教學重點語言得體的四點要求：①場合 ②對象③文體④目的 教學步驟 [導語] From:郭老師，我今天能不能不去班里上夜課？ To:為何？考試前要磨槍才對呀？From:我找了另一個地方磨槍，環(huán)境很好。 謙辭及一些常見應用文體的要求。因為我要比你老一些。［簡析］這位想為婚禮“添彩”的朋友在語言表達中所犯的錯一是不顧場合,“哪把壺不開,專提哪把壺” ——歡樂之時,觸人傷心處。閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學生們說：“_______ ”這一機智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。（學習、工作）練習二：哈哈！老弟，你以為這樣能讓我的頭發(fā)再生嗎？ 故事二:從前有個秀才到集市上去買柴,他對挑柴的客氣地說:“荷薪(挑柴火)者過來?！边@回挑夫這么也聽不懂,于是挑著柴火走了。要點梳理