黃龍小學(xué)三師教育自查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 系，做到對教職工的每月工作承諾公正公開的等級評定，體現(xiàn)“爭先進(jìn)、樹典型”，推動教育教學(xué)工作，特制訂“三師”教育活動工作承諾考評制度：一：黨員教師學(xué)習(xí)教育、黨員教師服務(wù)、黨內(nèi)關(guān)愛幫扶(20％)按騾坪小學(xué)黨員工作手冊考核。三是認(rèn)真組織“凝心聚力育人才”活動。（2）教師獻(xiàn)真情，寒冬送溫暖活動。一是深入開展“結(jié)對幫扶促提高，奉獻(xiàn)愛心促成長”、“教師獻(xiàn)真情，寒冬送溫暖”活動。鼓勵黨員教師為學(xué)生獻(xiàn)愛心，利用黨員服務(wù)日為學(xué)生獻(xiàn)愛心。通過開展“四比三優(yōu)一滿意”活動，全力打造了一支熱愛教育、熱愛本職工作、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的黨員教師隊(duì)伍，促進(jìn)了師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變。三是健全黨員學(xué)習(xí)教育的宣傳引導(dǎo)機(jī)制。一、建立健全教師學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制一是建立黨員教師學(xué)習(xí)教育的工作機(jī)構(gòu)。注重平時(shí)，注重經(jīng)常，隨時(shí)檢查與階段檢查相結(jié)合，對教師的各個方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，消除教師的不規(guī)范行為。有時(shí)候信心滿滿地去辦一件事情，但在過程中法律意識淡薄，細(xì)節(jié)考慮不周，總是出現(xiàn)不完美的現(xiàn)象，要寧靜致遠(yuǎn)。因此，就存在著一種不著急的心里。遇到垃圾很少自己彎腰撿起。重“上”輕“下”，忙于應(yīng)對上級安排部署的工作，對內(nèi)部管理偏松。二、原因剖析忽視了對其世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀、人才觀的改造，導(dǎo)致與其思想上對教師教育不夠。工作紀(jì)律方面。學(xué)校根據(jù)教師的自查情況和學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、存在問題敬業(yè)精神方面。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。對自己的工作要求不高。三、存在問題的原因思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。五是能不斷充實(shí)自已，努力提高工作技能和效率。三是在平時(shí)的工作作風(fēng)上，個人也是做得比較好，十分注意工作紀(jì)律。一是服從大局觀念好、有強(qiáng)烈的全局意識，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作。學(xué)習(xí)之后，及時(shí)撰寫心得體會。第一篇：黃龍小學(xué)三師教育自查報(bào)告黃龍小學(xué)三師教育自查報(bào)告————易美弟一、參加三師教育活動情況。除了集體學(xué)習(xí)外，個人還堅(jiān)持自學(xué)。對照教委要求進(jìn)行自查，自己認(rèn)為我個人總體上還做得比較好。我一直把搞好團(tuán)結(jié)作為我個人工作的重要要求之一，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，不利團(tuán)結(jié)的話不說，維護(hù)教師的形象。四是責(zé)任感較強(qiáng)，精神狀態(tài)好，我一直都有一種不甘落后的信念，千方百計(jì)要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。一是自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務(wù)面前，有時(shí)有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應(yīng)付。平時(shí)總是認(rèn)為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀(jì)律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。易美弟2012年8月31日第二篇：黃龍小學(xué)作風(fēng)整頓自查報(bào)告黃龍小學(xué)作風(fēng)整頓自查報(bào)告根據(jù)巫山委發(fā)〔2011〕10號文件精神，中共巫山縣委巫山縣人民政府，關(guān)于在全縣干部隊(duì)伍中開展作風(fēng)整頓的意見，狠剎“六風(fēng)”、大興“三風(fēng)”為重點(diǎn)的干部作風(fēng)整頓，著力打造一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)頑強(qiáng)、心系群眾、真抓實(shí)干、清正廉潔的一流干部隊(duì)伍，為全縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織和紀(jì)律保障。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，協(xié)調(diào)配合不夠，有時(shí)存在著有令不行，有禁不止的問題。存在發(fā)牢騷想象，個別的有時(shí)對法規(guī)不信服，說一些落后話，產(chǎn)生消極影響，表現(xiàn)出立場信念不堅(jiān)定。缺乏有效的激勵
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