看見《柴靜》讀后感-全文預覽
【正文】 們目前的教育體制下是太可能不存在盧安克這種人的，我們都會津津樂道曾經(jīng)錢鐘書以數(shù)學零分語文滿分的成績考入了北大，如今就算錢鐘書復生不知還有沒有可能再上北大，不僅僅是因為數(shù)學零分的問題，而是在現(xiàn)今的教育中，誰還會允許數(shù)學零分的錢鐘書再去讀語文呢？恐怕到了高中時期，錢鐘書已經(jīng)不可能在語文方面得到滿分的成績了。這種平衡感在閉上眼睛時特別能發(fā)揮出來。第二個原因是，我的父母和老師沒有把我當成聰明人，沒有過早地開發(fā)我的智力。盧安克的父親四十五歲時，為了教育他們兄弟倆，由工程師改做老師。我們的教育看重的是學習的質(zhì)量，而質(zhì)量的衡量依靠的是數(shù)據(jù)。盧安克作為一名德國人，來到中國，陪伴著廣西板烈的孩子度過了多年的時光。”這話里有些讓我不解。雖然我感覺到，我的學生就是我的孩子，板烈就是我的家，但我不能要求老婆也這么看。十年前，柴靜說：她關(guān)心新聞中的人；十年后，她做到了。一個以揭露真相為己任的新聞記者，面臨的誘惑與威脅絕不會少，這也是現(xiàn)在各種假報道泛濫真相越埋越深的原因。通過《看見》我認識到一個人終將在經(jīng)歷過各種各樣的事情之后，才會真正的成長起來，而我們個人要做的就是不斷的反思和完善自己。正如人性里從來不會只有善與惡，但是惡得不到抑制，就會吞吃別人的恐懼長大。家庭是最小的社會單元，門吱呀一聲關(guān)上之后，在這里人們?nèi)绾蜗啻?，多少決定了一個社會的基本面目。當還未踏足新聞記者行業(yè)的時候，二十三四歲的柴靜面對高高在上的陳虻堅定地說，“我關(guān)心新聞中的人”。當柴靜面對華南虎事件，面對學術(shù)造假，面對上海倒樓，以一名新聞記者的良知與正義，剝絲去繭，退去一層層偽飾的泡沫，向觀眾呈現(xiàn)事實真相的時候，我在干什么？或許在抱怨課堂的枯燥，或許在為一點點小成績沾沾自喜。陳虻說：“ 想要了解一個事件，先要了解事件中的人”?！犊匆姟反_實向我們介紹了一些采訪背后的故事，但柴靜并沒有想去教育、改正、統(tǒng)一我們對新聞的看法。希望兒子健康快樂成長！第三篇：柴靜《看見》讀后感未忘初衷讀《看見》有感一個春風沉醉的傍晚，我從語文老師口中得知了《看見》，得知了柴靜。之之上幼兒園了，短短的時間內(nèi)變化很大。我希望我們這個家是兒子永遠的避風港。我一直在反思，自己對兒子的態(tài)度，對兒子的教養(yǎng)?？赐赀@一章節(jié)，我哭了！我慶幸這樣的事情沒有發(fā)生在我的人生里。當和鄰居小妹妹玩耍因為玩具的爭執(zhí)欺負了小妹妹，被小妹妹的媽媽關(guān)在一個廁所里用棍子打得到處是傷痕的時候，也只是一個人獨自流淚，也不敢回家告訴爸媽，怕給爸媽惹麻煩。我突然之間能理解藥家鑫的那份殘忍的舉動。一直耐心的做著一些事情。當吃完飯，收拾好餐具廚房，就只想坐在沙發(fā)上休息一下，根本沒有心思再繼續(xù)練琴。每看完一個章節(jié)總是會對自己現(xiàn)有的生活態(tài)度有所影響，總是在自問自己一直以來面對生活和工作所秉承的心態(tài)。實在很難得！現(xiàn)在的人們不知到底怎么了，新聞屢次爆出有關(guān)腳踩小貓等一些傷害小動物的變態(tài)、散失人性的行為的新聞。二十四根橋柱地下已經(jīng)沒什么水可言，一塊一塊稠黑泥漿結(jié)成板塊，枯水期還粘著一層厚厚的紙漿。柴靜在文中描寫山西的狀況：天像個燒了很長時間的鍋一樣蓋在城市上空，一眼望去，不是灰，也不是黑，是焦黃色。醫(yī)生沒日沒夜地搶救病毒患者，冒著生命頂在抗戰(zhàn)病毒的第一線?！赌莻€溫熱的跳動的就是活著》這章中，描述的是2003年的非典時期的故事。人要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。實在很難得！現(xiàn)在的人們不知到底怎么了，新聞屢次爆出有關(guān)腳踩小貓等一些傷害小動物的變態(tài)、散失人性的行為的新聞。二十四根橋柱地下已經(jīng)沒什么水可言，一塊一塊稠黑泥漿結(jié)成板塊，枯水期還粘著一層厚厚的紙漿。柴靜在文中描寫山西的狀況：天像個燒了很長時間的鍋一樣蓋在城市上空，一眼望去，不是灰，也不是黑，是焦黃色。醫(yī)生沒日沒夜地搶救病毒患者，冒著生命頂在抗戰(zhàn)病毒的第一線。《那個溫熱的跳動的就是活著》這章中，描述的是2003年的非典時期的故事。人要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。這才是最困難的地方，因為蒙昧就是自身，像石頭一樣成了心里的壩。柴靜說：我試著盡可能誠實地寫下這不斷犯錯誤、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的事實和因果，一個國家由人構(gòu)成，一個人也由無數(shù)他人構(gòu)成，你想如何報道一個國家，就要如何報道自己。盡管如此，中國人不甘放棄，頑強地
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