【正文】 、黃珍老師將居家學習期間的作業(yè)情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質(zhì)量。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。為督促學生的線上學習，教學結(jié)束后語文周若娜老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。鄧超老師運用了“快樂看”平臺上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼。課后，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。(二)“兩操”參與習慣好經(jīng)過了三天的訓練，孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準備。數(shù)學組教師錄制了解說微視頻，在微課中強調(diào)學生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正?？吹綄W校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài)，暢通家校共育渠道。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。每日線上學習之后，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質(zhì)量。停課不停學，質(zhì)量不掉線。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應(yīng)對方式的嚴峻考驗。工作負責，這是一定的，線上教學不是一個非常簡單的事情，這相比在學校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。三、出現(xiàn)的問題，真實性不能完全保證；，可操作性不強，學生獨立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷；，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學生上課途中會掉線，掉線后進不來，導致滿勤受影響；，連麥耗時，學生講解也耗時。，強調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時間限制，最大限度的控制學生的學習。生物學科：線上教研定教學模型及知識模塊，線上教學梳理基礎(chǔ)知識，學生線下梳理知識結(jié)構(gòu)圖，打卡落實，一天精講一天精煉，講練結(jié)合，夯實知識，檢查反饋，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力。二、教學過程中的亮點，課下加強督導，及時和家長反饋，做到了目標明確，重點突出。(二)各學科作業(yè)落實情況各學科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習，理科方面地教師額外給學生布置了每天一題，作為幫助學生鞏固一輪復習地手段。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。，一部分學生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學生不能按時上線學習，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結(jié)束的時候他才進來，還有些學生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學習情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學習可能極少部分學生慢慢適應(yīng)這種教學模式，大部分學生產(chǎn)生厭學情緒，煩躁。為了提高學生的閱讀積極性，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的學生，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標兵”，激勵全班學生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學生進行分析講解。最后，我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學生真正理解及時糾正。在課程結(jié)束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關(guān)注家長復工的學生進行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學困生”，再抽查提問學生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學過程進行較快，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學的工作做好。同學們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。預習可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。課后匯報給任課教師學生出勤情況。二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的`，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。班主任線上教學工作總結(jié)5三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。通過課堂派進行簽到。希沃白板：希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過平板手寫筆演算計算類課程，比如公差配合與測量技術(shù)課程中計算內(nèi)容較多，鼠標輸入或者word公式計算相對較慢，采用手寫筆在平板電腦上書寫流暢，通過投屏給學生，學生能方便的掌握計算過程。一、在線直播教學方案本次我采用的是智慧職教平臺、微信群公眾號課堂派和qq群，希沃白板手寫演示。四存在的問題直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統(tǒng)教學還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：一、線上教學活動網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。五、勞動實踐，習慣養(yǎng)成學生每周堅持進行家務(wù)勞動，用勤勞的雙手為家庭貢獻自己的力量，承擔作為家庭成員的義務(wù)。除個別輔導外，每天下午四點半以后，語數(shù)英老師還會在線答疑并進行作業(yè)評講。三、作業(yè)評講，落實到位精簡作業(yè)，精心批閱，及時反饋，在線輔導。如有的老師課前播放與教學內(nèi)容相關(guān)的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學生輕松愉悅進入學習狀態(tài)。一、線上教研，群策群力各備課組在組長的帶領(lǐng)下，利用周六或周日時間，開展線上研討會議，共同商討制定線上教學計劃，針對教學內(nèi)容研討、搜集、整理、設(shè)計成優(yōu)質(zhì)的線上教學資源。線上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開，教學方式從單一的內(nèi)容講解到形式多樣地促學，作業(yè)樣式從單調(diào)的鞏固練習到精彩多樣的花式項目等等，線上教學扎實推進，教育效果明顯提升。老師們都能夠熟練運用釘釘直播工具，如答題卡、評論區(qū)互動、畫板、希沃小游戲等展示教學內(nèi)容。這些課堂形式給了孩子們一個展示自我風采的“云”舞臺。對于學習有困難的學生，老師們采用留言指導、隔空對話、面對面視頻等方式進行輔導，實行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除了做好學生的心理疏導，心理小組還關(guān)注到家長的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復學小紅花》和《復課指引——家長篇》，全面指導學生和家長調(diào)整心態(tài)，為復課做好充分的準備。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東子開啟“不一樣”的校園生活。二、作業(yè)布置與批改作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。班主任線上教學工作總結(jié)3鑒于當前的疫情，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續(xù)進行。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。班主任線上教學工作總結(jié)4機電工程系疫情期間積極開展“教師離校不離教學生停課不停學”活動，努力實現(xiàn)教師與學生互動的線上教學，現(xiàn)將教學經(jīng)驗和心得做一下總結(jié)。智慧職教平臺：主要用于提供教學平臺，在平臺上組織教學，進行教學課件分享，課堂簽到，課堂討論，課堂提問，課堂測驗，課堂作業(yè)，問卷調(diào)查，課后安排，學生評價，學生總結(jié)，學生課堂評分。在課程前提醒學生上課時間，完成教學督導。三、教學效果反饋與評價通過六周的直播，整體教學效果良好，學生對直播教學興趣濃厚，直播間氣氛活躍，學生參與度高?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：一、一部分學生總是不上課。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。每節(jié)直播課前負責組員簽到。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：要求學生做好課前預習。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況?！胺彩骂A則立，