【正文】 。（先寫全身再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。出示第一招。教學過程：導入：師：同學們，今天這節(jié)課我們學習人物描寫——外貌描寫。學習外貌描寫是人物描寫的一部分，也可以用在在寫事，寫景的記敘文里，如何寫好人物，除了必要的外貌描寫，動作，語言，心里等描寫也是必不可少的，后續(xù)將針對各項進行訓練，將各種方法結合在一起對人物進行具體的描寫，才會使讀者聞其聲而見其人。（2）描寫人物外貌，要按照一定順序描寫人物外貌，不能想到哪兒，就寫到哪兒，要遵循一定的順序。，就是側重寫容貌神態(tài)。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。材料二：一天，她的老伴病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道濃眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。而這個人的容貌、身材與表現(xiàn)”樸素“的特點都什么關系，所以，這個人的胖瘦、長相就沒有必要寫了。要讓人物的個性在外貌描寫中反映出來，讓讀者了解這是一個什么樣的人，就不能從頭到腳面面俱到地去寫人的外貌。不能把不同 學識，不同工作的人，都寫成一個樣子。首先要仔細地，一部分一部分地觀察人物外貌特征，從長相到 身材，從衣著到神態(tài)，要全面觀察。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除 一切妖魔的決心。如，我們要寫這個人“胖”的特點，在觀察的基礎上，就要選擇能表現(xiàn)這個人“胖”的地方，再仔細觀察。人與人是不同的，人的不同用什么來區(qū)分呢？這就是人的“特征”。二、教學重點 抓住特征描寫人物三、教學難點：外貌特征中對人物性格及心理的體現(xiàn)四、教學過程 如果一個你只見過他一次面或者只見過照片的人，我們要向別 人介紹，應該從哪方面介紹這個人?今天老師要跟大家討論的就是《人物外貌描寫》外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫，也稱肖像描寫。我舅媽常喊她“小肉球”哩。子下有一張能說會道的小嘴。有個能說會道的櫻桃小嘴，由個挺拔的鼻梁，可惜的是鼻梁上還架著一幅眼鏡，還有那飄逸的秀發(fā)，在大街上，回頭率100%。描寫爸爸外貌：爸爸人長的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。他個子不高，穿著一件背帶褲，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。（有親和力，溫和）她一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。（整體）細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，（（局部）顯出一張光滑白凈的臉龐。“我叫李華，請多關照?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。”猜猜他/她是誰？為什么猜不出來？診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。根據(jù)短文一，請同學回答：這段話從哪些方面對豬八戒進行了外貌描寫呢？只見他黑臉短毛，長嘴大耳（容貌），圓身肥肚（體型），穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾（衣著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神情）根據(jù)短文二，請同學回答：這段話從哪些方面對孫悟空進行了外貌描寫呢？身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,（衣著）手持從東海龍宮掠來的金箍棒,（姿態(tài)）顯出一副威武霸氣的樣子。3 50——100字。改：你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里才撿出來似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅。只要他一眨巴眼兒，準出鬼點子。同學們對得這些人是怎樣的印象呢？金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。生生互動：“你問我來答”（一位同學說出一個有鮮明特征的人，另一位同學舉手起立說出他的外貌特征。（）他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。猜猜他是誰？，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。提問：同學們?yōu)槭裁床虏怀鰜砟?？診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。（可愛、漂亮）李云是一個機靈、陶氣的孩子。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。）第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時，要合理安排好描寫順序，一般先寫整體，再寫局部，局部描寫時，按從上到下的順序寫。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子，薄嘴唇。（教師朗讀如下一段人物外貌描寫的片段，學生聽完后猜）只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾，提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來。街上人來人往，突然一個樣子和城市中的紅男綠女反差極大的人闖入我的視線。思考：用了什么修辭手法？你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。人物描寫原則二：____________________ 小明娟右手緊握鉛筆，左手按在作業(yè)本上。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。他（她）是誰？ 黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙。(以形傳神)猜一猜：個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。建議：進行有特點的外貌描寫欣賞：我呀，短頭發(fā)圓臉像媽媽，濃眉大眼像爸爸。先仔細觀察，抓住人物的特征，然后進行外貌描寫。仔細觀察羅中立的油畫《父親》，欣賞