【正文】 虎，活力四射就是我們的風(fēng)采；我們是高山上的石頭，堅(jiān)定不移就是我們的風(fēng)采；我們是果園里的果子，奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們的風(fēng)采。當(dāng)演講比賽上你激情洋溢地演說(shuō)，贏得滿堂喝彩時(shí)；當(dāng)你站在學(xué)科競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過(guò)獎(jiǎng)牌時(shí)；當(dāng)植樹(shù)節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一棵銀杏，干得熱火朝天、汗流浹背時(shí)，我們分明地看到有一種光輝在閃耀，那是什么?那分明是少年的風(fēng)采。少年風(fēng)采，看似是一陣風(fēng)，實(shí)則是風(fēng)中的樹(shù)枝；看似是一場(chǎng)霧，實(shí)則是霧中的露珠；看似是那樣抽象，捉摸不定，實(shí)則是真真實(shí)實(shí)，無(wú)處不在?！景l(fā)展等級(jí)】該生文筆縱橫，任意揮灑，瀟灑快意，少年的熱情奔放、自由不羈展露無(wú)遺。少年風(fēng)采，英雄的風(fēng)采，夢(mèng)想的風(fēng)采。我們雖叛逆多愁，但我們意志頑強(qiáng)；我們雖情緒多變，但我們信念永恒!我們的少年時(shí)代美如歌：頑強(qiáng)拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼誓言是伴奏曲。分而計(jì)較半天。臨近畢業(yè)，情誼對(duì)我們而言，顯得格外珍貴。個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過(guò)得緊張但卻充實(shí)滿足。這是我f『J少年的風(fēng)采一勇往直前，永不言敗，用汗水與淚水鑄就年少的夢(mèng)想，用信念與個(gè)性成就不一樣的輝煌。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯跤?。【發(fā)展等級(jí)】本文言辭犀利，事例少而有力，一針見(jiàn)血地發(fā)問(wèn)，令人警醒，如引用錢(qián)學(xué)森先生的三問(wèn)，有力地指出了當(dāng)代中國(guó)教育的弊病。他們不關(guān)心政治，不關(guān)心國(guó)家，甚至都不關(guān)心父母——一除J，他們自己。他就是王勃。他九歲讀《漢書(shū)》，隨手便能指摘其中的錯(cuò)漏；十歲通“六經(jīng)”，一個(gè)月便能完稿。他是個(gè)倒霉的“宵二代”，老爹雖曾貴為宰相，卻因政治斗爭(zhēng)失利被放逐，客死他鄉(xiāng)?？蓪?xiě) 因受到某種情感(如親情、友情等)的觸動(dòng)，從而懂感情、知回報(bào)。提示語(yǔ)中說(shuō)“家庭、學(xué)十炙、社會(huì)都 是展示少年風(fēng)采的舞臺(tái)”，這是提醒考生可以寫(xiě)家庭范圍內(nèi)的故事，也可以寫(xiě)學(xué)校 和社會(huì)中的故事，在選材上沒(méi)有障礙。考生可以寫(xiě) 自己的風(fēng)采，也可以寫(xiě)他人的風(fēng)采。審題時(shí)需注意明確文題中的限制與要求。I命題解讀】北京卷近幾年都是命題作文，不同的是，前幾年多是動(dòng)詞性短語(yǔ)，如“并沒(méi)有結(jié)束”“凝聚”等，今年則改為了偏正型的名詞性短語(yǔ)。要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。第三篇：北京中考滿分作文2012中考滿分作文（內(nèi)部輯錄）劉榮澤“風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。因此，成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力。馬云第一次高考數(shù)學(xué)只考了1分，第二次高考數(shù)學(xué)只考了19分，比第一次進(jìn)步了18分。他一次次像報(bào)社投稿，但卻一次一次遭到退稿，但是他憑借著自己頑強(qiáng)的毅力，最終成為了一代文學(xué)巨匠，名垂青史。成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力，巴爾扎克因此成為了一代文學(xué)巨匠。成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力，所以劉翔才能戰(zhàn)勝傷痛。這時(shí)我們就需要去面對(duì)它，去戰(zhàn)勝它。”當(dāng)今的80、90后大多數(shù)涉世未深，沒(méi)吃過(guò)苦，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力，以至于報(bào)紙上?？怯袑W(xué)生因考試失利忍受不住壓力和痛苦而跳樓自殺的報(bào)道。有位哲人說(shuō)過(guò)：“毅力是人類靈魂的最高統(tǒng)治者。”完全可以說(shuō)，張海迪點(diǎn)亮了毅力的明燈，照亮了她原本充滿高山險(xiǎn)阻的人生道路。毅力是把利劍，讓體育健兒們過(guò)五關(guān)斬六將。河蚌一回又一回的吞吐巨浪，正是由于有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終才練就珍珠，閃耀光芒?？傊?，小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。這便可見(jiàn)得恒心的重要性。其次，我們要有一顆恒心。當(dāng)年秦始皇沒(méi)有意識(shí)到兩個(gè)農(nóng)民領(lǐng)導(dǎo)的起義可以推翻自己的霸權(quán)。有些同學(xué)可能會(huì)厭惡考試，在考前只能拼命復(fù)習(xí)，但你們要知道，考試就是對(duì)平時(shí)所積累的知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，如果沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累，光是“臨時(shí)抱佛腳”，是根本解決不了的問(wèn)題的，即便是成功，那也是暫時(shí)的幸運(yùn)。終于我們倆都大口大口喘著粗氣，雙手抵在腰間，幾乎不想動(dòng)彈。他把煤氣管道仔細(xì)檢查了一遍，把家里上上下下擦洗了一遍，把門(mén)鎖反復(fù)檢查了好幾遍，而且每把鑰匙都要試好幾下，直到確信沒(méi)有了任何問(wèn)題。先是他不放心起來(lái)我和媽媽的早餐，每天要吃的雞蛋，被他一個(gè)一個(gè)地用熱水洗凈用茶葉裹上然后一個(gè)個(gè)地放進(jìn)專煮茶葉蛋的鍋里，然而一下子又怕壞不能煮太多，好像有很大遺憾似的，搖搖頭很無(wú)奈的樣子，苦笑一下，只得作罷。他，亦在日積月累中表達(dá)著他的愛(ài)、他的深沉、他的偉岸……無(wú)數(shù)個(gè)出發(fā)前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不滲透著他對(duì)我和母親的不舍和牽掛。他反復(fù)地插入電卡和水卡，唯恐看錯(cuò)字一樣，直到確信夠我們用一段時(shí)間了才好。球打得很激烈，因?yàn)槲乙C明自己已是一個(gè)男子漢了，想證明自己可以分他一些這個(gè)家庭的責(zé)任了，然而他卻想著賣(mài)命也要真正地陪陪兒子，做個(gè)稱職的而不是沒(méi)有力氣的爸爸。積累并不是一件一蹴而就的事情，它就像細(xì)密的針線活，要一針一針地慢慢縫好。那么，如何積累呢?首先，我們自身不能小覷渺小的力量。我們只有正視這些看似渺小的事物，才懂得在生活中積累不顯而易見(jiàn)卻正確重要的經(jīng)驗(yàn)，積少成多，足以水滴石穿。只有那一顆充滿毅力的恒心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，若是某一滴水半途而廢，則無(wú)法成就“石穿”。所以，我們還需要一雙慧眼，選擇正確的經(jīng)驗(yàn)加以積累，以成大器。梅花一天又一天的忍受寒風(fēng)，正是由于有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終才傲立冰雪，散發(fā)清香?！鼻д嫒f(wàn)確，古今中外不知多少豪杰名士因而成就了一段又一段的傳奇，名垂青史，光耀古今。張海迪從小身有殘疾，這使她不得不在中學(xué)的時(shí)候就輟學(xué)在家，但她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持自學(xué)到了博士，精通多國(guó)語(yǔ)言，創(chuàng)作了幾百萬(wàn)字的英語(yǔ)長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代的保爾。但是中華民族有毅力作后盾，頂住了種種艱難困苦，最終贏得勝利，建立起新中國(guó)。項(xiàng)羽因敗劉邦，無(wú)顏見(jiàn)江東父老而拔劍自刎江東，不就是一個(gè)千古遺訓(xùn)嗎?其實(shí)，項(xiàng)羽倘若渡過(guò)烏江，重整旗鼓，憑借著“江東子弟多才俊，”定能夠“卷土重來(lái)未可知。2011北京中考滿分作文：日積月累（3）在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，難免會(huì)遇到許多的不順心和挫折。因此，我認(rèn)為成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力。由此可見(jiàn)，成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力。無(wú)門(mén)可走的巴爾扎克只得憑借自己去走自己的人生道路。成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力，馬云成就了阿里巴巴帝國(guó)。后來(lái)，還成就了阿里巴巴帝國(guó)的宏大事業(yè)。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，不論是開(kāi)頭的直奔主題，還是分論部分的每一個(gè)例證后面，亦或文章的結(jié)論部分，適時(shí)點(diǎn)及“毅力”二字，扣題準(zhǔn)確。請(qǐng)以“少年風(fēng)采”為題目，寫(xiě)一篇文章。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。這 是引導(dǎo)考生在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)，深入思考其內(nèi)在的東西，幫助考生梳理個(gè)性品質(zhì)與 成長(zhǎng)體驗(yàn)，諸如奮斗、勇敢、自信、樂(lè)觀、善良、愛(ài)心、寬容、感恩、堅(jiān)強(qiáng)等都可 以作為“風(fēng)采’’進(jìn)行敘寫(xiě)與展示。審題時(shí)還要分析題目中沒(méi)有限制的內(nèi)容：一是主體對(duì)象沒(méi)