【正文】 開展的課題活動情況。階段交流課題組活動情況。三月份廣泛搜集資料，組織教師理論學習。每月一次課題組活動，交流自己的課題研究情況。參與社會實踐活動。進一步學習相關(guān)文件內(nèi)容，借鑒國內(nèi)外相關(guān)文獻，加深自己的思考，不斷豐富自己的知識。二、本學期研究目標：充分利用農(nóng)村資源，收集相關(guān)材料，應(yīng)用于幼兒的區(qū)域游戲中，達到更好的研究，找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。六認真評比活動：負責人：楊國中、周軍民五月份年報的整理，上獲獎統(tǒng)計個人課題申報各尖論文評比安排通知總結(jié)常規(guī)教研思路負責人：楊國中、周軍民六月份教師評優(yōu)課題活動：總結(jié)本校反思特色課題總結(jié)會暑期培訓安排負責人：楊國中、周軍民九月份新學期教科研安排先進教研組表彰本學期課題組活動安排學科基本功競賽展示活動安排負責人：楊國中、周軍民十月份六認真檢查數(shù)學組同題上課競賽負責人：楊國中。做好結(jié)題資料的準備。發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)掘閃光之處，以相互借鑒，共同進步。②收集、整理 收集整理好在研究過程主產(chǎn)生的一定數(shù)量和質(zhì)量的教學案例、及其它研究成果。每位課題組成員搜集一批反思材料，并針對原文認真學習，撰寫出心得體會。通過課題研究提升教學質(zhì)量，促進教學實踐改革，改變學校教與學的面貌。(負責人：王玉)第二周：撰寫個人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。（負責人：王玉）第三周：課題組研究課聽、評課。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。（二）明確研究方法，課堂實踐，實施研究。四、具體措施（一）組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。樹立以人為本，促進發(fā)展的課程觀和學生觀，開發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學科之間的聯(lián)系，促進學生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應(yīng)用語言知識和語言技能進行交際的能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。三、課題組工作主要活動內(nèi)容本組在3月19日——月末進行兩輪巡回聽課。附表：（學生對于所開展的課題研究成果展示活動的反饋）第五篇：課題組工作計劃課題組工作計劃課題組工作計劃1一、課題組工作指導(dǎo)思想以學校教學工作計劃為指導(dǎo)，以有效開展模式教學，立足于課題組成員自身發(fā)展，提高學生學習的興趣、學習能力、學習效率為目標，以順利開展和進行本學期的課題組工作為基本出發(fā)點，特制訂本學期的課題組工作計劃。在家長會上，我們每個年級每個班的英語節(jié)目都得到了家長，學生和學校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。盧老師著力于對如何進行小學英語作業(yè)的批改的研究，吳碧老師則側(cè)重于對學生如何做好家庭默寫作業(yè)的研究。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學實踐。其指導(dǎo)思想歸納起來就是“兩個減輕兩個提高”：是減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔；提高教師教學效率，提高學生學習效率。搞得課件教學達不到預(yù)想的目標。因而在教學中沒有注意把媒體與導(dǎo)學案充分整合，過分依賴媒體技術(shù)，不重視導(dǎo)學案的實用，一味強調(diào)學生看，缺少讓學生動手環(huán)節(jié)，課堂教學中教師只是多媒體的放映員，學生只是看客而無思考，學生成為缺乏活力的觀眾。中間甚至會出現(xiàn)一些與教學內(nèi)容無關(guān)的動畫、音響等，在課堂上容易分散學生的注意力，達不到預(yù)期的教學效果。運用多媒體和導(dǎo)學案相結(jié)合教學，可以提高學生自主探究的水平和學習的成功感，還可以引導(dǎo)學生正確上網(wǎng)。在導(dǎo)學案教學中適時應(yīng)用多媒體，它可幫助學生形成正確的、全面的觀點。特別是前面三個判定定理的理解上，如果教師和學生只是一味的講，學生很難理解其中的對應(yīng)，通過多媒體課件就很簡單了，把三個判定定理做成平移動畫，每個判定條件呈現(xiàn)在屏幕上，隨著圖形的運動，學生很容易理解，也很容易記憶。多媒體教學可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，節(jié)省了導(dǎo)學案的空間，并能取得較好的教學效果。對于我來說印象最深的是：初一教學時，我在上有理數(shù)加減法時，當時我代兩班的數(shù)學課，先上的四班課，上過之后感覺不理想，在上另一班課時，我臨時做了一個課件，用一個兔子在數(shù)軸上走路，把加減法算理融入到兔子運動上，直觀、形象把算理表示出來，學生學起來也便于理解。通過本課題的研究，引導(dǎo)教師個體關(guān)注、反思、改進自身課堂管理行為，切實提高自身的教育教學水平。因此我們數(shù)學組努力轉(zhuǎn)變教學思想，更新觀念，積極推進課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。我們認為必須從優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果的研究入手，讓學生學會主動學習，探究性學習。同時，針對上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報告，為結(jié)題工作做好準備。組織教師參加各級培訓，外出聽課。閱讀學習教科研類的書籍，集體學習與自主學習相結(jié)合。，將日常的課堂教學同教學質(zhì)量月展示活動相結(jié)合，在實踐中反復(fù)推敲，力爭形成最為有效的課堂教學實施策略。以科研促進教改，以教改促進質(zhì)量。八，獎勵辦法：1，以班級為單位進行評比設(shè)獎。5，比賽完成后，各位教師選出優(yōu)秀作品進行表彰、展覽，以優(yōu)秀引導(dǎo)優(yōu)秀。六，比賽要求：1，一二年級用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆書寫，嚴禁用書筆和圓珠筆。第一篇：課題組2014年春期課題組2014年春期學生規(guī)范漢字書寫比賽活動實施方案 一，活動目的：為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，全面提高學生寫字水平，課題組教師特組織本班學生舉行規(guī)范漢字書寫比賽活動。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或為句意完整的句子，字數(shù)在250350之間。4，比賽時間為30分鐘。三等獎：書寫規(guī)范、正確、較工整、字跡大小較勻稱，整體效果較好。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。三、具體措施（一）組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。指導(dǎo)教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。四、做好結(jié)題各項準備工作，通過調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時填寫的調(diào)查問卷結(jié)果相比較，分析課題研究過程中途徑、策略的有效性。《課堂教學中初中學生自主學習途徑的研究》課題組2010年3月第三篇：課題組總結(jié)《 導(dǎo)學案與多媒體有效整合》課題組總結(jié)為了適應(yīng)時代的要求，在以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育改革中，我們應(yīng)當努力實現(xiàn)新課程改革目標；改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，關(guān)注學生的學習興趣和過程，引導(dǎo)學生不斷創(chuàng)新，不斷實踐。運用多媒體的快捷、靈活的特點和實行的“導(dǎo)學案”能有效地結(jié)合起來，構(gòu)建高效課堂，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。通過本課題研究，為新課改背景下符合學校特點的有效課堂管理與評價的制度和標準的制定提供年級和學科參考。運用形象、直觀的多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)出一個生動有趣的教學情境，以其獨特的形、聲、景扣動學生的心弦，化無聲為有聲，化靜為動，使學生進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，從而使學生產(chǎn)生極大的學習興趣。運用多媒體教學，可以增加教學容量，可以瘦身導(dǎo)學案，提高教學效率。比如我上的AAS三角形全等這一節(jié)，教材不僅要求鞏固前面已學的三個判定定理認識，還要完成新定理的推理，論證，應(yīng)用。多媒體課件不僅能幫助學生理解、記憶知識，而且能幫助學生建立形象思維，提高解決問題的能力；能有效結(jié)合能教會學生通過分析、綜合、概括、判斷、推理，培養(yǎng)學生思維能力。如果設(shè)計動畫課件，都能形象、直觀完成教學目的?；蛘呤菑木W(wǎng)上下載的課件，或者直接把教材上的內(nèi)容直接搬到課件上來，由于沒有認真去備，也沒有認真去