【正文】 開展的課題活動情況。階段交流課題組活動情況。三月份廣泛搜集資料，組織教師理論學(xué)習(xí)。每月一次課題組活動，交流自己的課題研究情況。參與社會實(shí)踐活動。進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容，借鑒國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，加深自己的思考，不斷豐富自己的知識。二、本學(xué)期研究目標(biāo)：充分利用農(nóng)村資源，收集相關(guān)材料，應(yīng)用于幼兒的區(qū)域游戲中，達(dá)到更好的研究，找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。六認(rèn)真評比活動：負(fù)責(zé)人：楊國中、周軍民五月份年報(bào)的整理，上獲獎統(tǒng)計(jì)個(gè)人課題申報(bào)各尖論文評比安排通知總結(jié)常規(guī)教研思路負(fù)責(zé)人：楊國中、周軍民六月份教師評優(yōu)課題活動：總結(jié)本校反思特色課題總結(jié)會暑期培訓(xùn)安排負(fù)責(zé)人：楊國中、周軍民九月份新學(xué)期教科研安排先進(jìn)教研組表彰本學(xué)期課題組活動安排學(xué)科基本功競賽展示活動安排負(fù)責(zé)人：楊國中、周軍民十月份六認(rèn)真檢查數(shù)學(xué)組同題上課競賽負(fù)責(zé)人：楊國中。做好結(jié)題資料的準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)掘閃光之處，以相互借鑒，共同進(jìn)步。②收集、整理 收集整理好在研究過程主產(chǎn)生的一定數(shù)量和質(zhì)量的教學(xué)案例、及其它研究成果。每位課題組成員搜集一批反思材料，并針對原文認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫出心得體會。通過課題研究提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐改革，改變學(xué)校教與學(xué)的面貌。(負(fù)責(zé)人：王玉)第二周：撰寫個(gè)人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。（負(fù)責(zé)人：王玉）第三周：課題組研究課聽、評課。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。（二）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。四、具體措施（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識和研究水平。樹立以人為本，促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀，開發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應(yīng)用語言知識和語言技能進(jìn)行交際的能力。加強(qiáng)課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。三、課題組工作主要活動內(nèi)容本組在3月19日——月末進(jìn)行兩輪巡回聽課。附表：（學(xué)生對于所開展的課題研究成果展示活動的反饋）第五篇：課題組工作計(jì)劃課題組工作計(jì)劃課題組工作計(jì)劃1一、課題組工作指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以有效開展模式教學(xué)，立足于課題組成員自身發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，以順利開展和進(jìn)行本學(xué)期的課題組工作為基本出發(fā)點(diǎn)，特制訂本學(xué)期的課題組工作計(jì)劃。在家長會上，我們每個(gè)年級每個(gè)班的英語節(jié)目都得到了家長，學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。盧老師著力于對如何進(jìn)行小學(xué)英語作業(yè)的批改的研究，吳碧老師則側(cè)重于對學(xué)生如何做好家庭默寫作業(yè)的研究。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。其指導(dǎo)思想歸納起來就是“兩個(gè)減輕兩個(gè)提高”：是減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；提高教師教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。搞得課件教學(xué)達(dá)不到預(yù)想的目標(biāo)。因而在教學(xué)中沒有注意把媒體與導(dǎo)學(xué)案充分整合，過分依賴媒體技術(shù)，不重視導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生看，缺少讓學(xué)生動手環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中教師只是多媒體的放映員，學(xué)生只是看客而無思考，學(xué)生成為缺乏活力的觀眾。中間甚至?xí)霈F(xiàn)一些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫、音響等，在課堂上容易分散學(xué)生的注意力，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體和導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合教學(xué)，可以提高學(xué)生自主探究的水平和學(xué)習(xí)的成功感，還可以引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中適時(shí)應(yīng)用多媒體，它可幫助學(xué)生形成正確的、全面的觀點(diǎn)。特別是前面三個(gè)判定定理的理解上，如果教師和學(xué)生只是一味的講，學(xué)生很難理解其中的對應(yīng)，通過多媒體課件就很簡單了，把三個(gè)判定定理做成平移動畫，每個(gè)判定條件呈現(xiàn)在屏幕上，隨著圖形的運(yùn)動，學(xué)生很容易理解，也很容易記憶。多媒體教學(xué)可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學(xué)生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時(shí)間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，節(jié)省了導(dǎo)學(xué)案的空間，并能取得較好的教學(xué)效果。對于我來說印象最深的是：初一教學(xué)時(shí)，我在上有理數(shù)加減法時(shí)，當(dāng)時(shí)我代兩班的數(shù)學(xué)課，先上的四班課，上過之后感覺不理想，在上另一班課時(shí)，我臨時(shí)做了一個(gè)課件，用一個(gè)兔子在數(shù)軸上走路，把加減法算理融入到兔子運(yùn)動上，直觀、形象把算理表示出來，學(xué)生學(xué)起來也便于理解。通過本課題的研究，引導(dǎo)教師個(gè)體關(guān)注、反思、改進(jìn)自身課堂管理行為，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平。因此我們數(shù)學(xué)組努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們認(rèn)為必須從優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果的研究入手，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)，針對上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報(bào)告，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。組織教師參加各級培訓(xùn)，外出聽課。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。，將日常的課堂教學(xué)同教學(xué)質(zhì)量月展示活動相結(jié)合，在實(shí)踐中反復(fù)推敲，力爭形成最為有效的課堂教學(xué)實(shí)施策略。以科研促進(jìn)教改，以教改促進(jìn)質(zhì)量。八，獎勵辦法：1，以班級為單位進(jìn)行評比設(shè)獎。5，比賽完成后，各位教師選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰、展覽，以優(yōu)秀引導(dǎo)優(yōu)秀。六，比賽要求：1，一二年級用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆書寫，嚴(yán)禁用書筆和圓珠筆。第一篇：課題組2014年春期課題組2014年春期學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動實(shí)施方案 一，活動目的：為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，全面提高學(xué)生寫字水平，課題組教師特組織本班學(xué)生舉行規(guī)范漢字書寫比賽活動。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或?yàn)榫湟馔暾木渥?，字?jǐn)?shù)在250350之間。4，比賽時(shí)間為30分鐘。三等獎：書寫規(guī)范、正確、較工整、字跡大小較勻稱，整體效果較好。加強(qiáng)課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，完善管理制度。三、具體措施（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識和研究水平。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過程中碰到的實(shí)際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。四、做好結(jié)題各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，通過調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時(shí)填寫的調(diào)查問卷結(jié)果相比較，分析課題研究過程中途徑、策略的有效性?！墩n堂教學(xué)中初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)途徑的研究》課題組2010年3月第三篇：課題組總結(jié)《 導(dǎo)學(xué)案與多媒體有效整合》課題組總結(jié)為了適應(yīng)時(shí)代的要求，在以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育改革中，我們應(yīng)當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)新課程改革目標(biāo)；改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和過程，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新，不斷實(shí)踐。運(yùn)用多媒體的快捷、靈活的特點(diǎn)和實(shí)行的“導(dǎo)學(xué)案”能有效地結(jié)合起來，構(gòu)建高效課堂，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。通過本課題研究，為新課改背景下符合學(xué)校特點(diǎn)的有效課堂管理與評價(jià)的制度和標(biāo)準(zhǔn)的制定提供年級和學(xué)科參考。運(yùn)用形象、直觀的多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生動有趣的教學(xué)情境，以其獨(dú)特的形、聲、景扣動學(xué)生的心弦，化無聲為有聲，化靜為動，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂見的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以增加教學(xué)容量，可以瘦身導(dǎo)學(xué)案，提高教學(xué)效率。比如我上的AAS三角形全等這一節(jié)，教材不僅要求鞏固前面已學(xué)的三個(gè)判定定理認(rèn)識，還要完成新定理的推理，論證，應(yīng)用。多媒體課件不僅能幫助學(xué)生理解、記憶知識，而且能幫助學(xué)生建立形象思維，提高解決問題的能力；能有效結(jié)合能教會學(xué)生通過分析、綜合、概括、判斷、推理，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。如果設(shè)計(jì)動畫課件，都能形象、直觀完成教學(xué)目的。或者是從網(wǎng)上下載的課件，或者直接把教材上的內(nèi)容直接搬到課件上來，由于沒有認(rèn)真去備，也沒有認(rèn)真去