【正文】 設(shè)計(jì)練習(xí),布置分層作業(yè)。營造一個(gè)民主、平等、和諧、溫馨的快樂氣氛，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到老師的尊重和愛意，體驗(yàn)到同伴的溫情和友誼。三、教學(xué)中師生互動(dòng)讓學(xué)生快樂學(xué)知識。學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生學(xué)會觀察、思考、學(xué)會進(jìn)行交流與比較，可以感悟?qū)嵺`的過程，是學(xué)生體驗(yàn)到人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系的過程。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。快樂的學(xué)習(xí)氛圍能讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中獲得最大的快樂。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍關(guān)鍵在于教師。若要學(xué)生心中充滿愛，教師就必須為他們營造一個(gè)充滿愛的環(huán)境，畢竟，只有在陽光雨露相伴之下，花兒才會茁壯成長。學(xué)生具有了這種學(xué)習(xí)觀,可以維持其學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率,這種快樂學(xué)習(xí)要求教師必須豎立新的教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，采取靈活，多樣的教法，激發(fā)學(xué)習(xí)的自主積極性。等詞語來形容。等等詞語來形容；寫農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜，也可用真多啊，真齊啊，真嫩啊，真鮮啊如寫公園里的花草，可用花真多呀、真香啊、真美呀為此，必須要求學(xué)生逐步積累詞語，能分辨近義詞和反義詞，收集諺語和歇后語，多記成語典故和格言警句。于是，我就讓學(xué)生仿照這種描寫方法，去觀察天空中的其他云朵，看它們在什么時(shí)候出現(xiàn)？是什么樣子？怎樣變化？怎樣消失的？要求他們按照這一順序?qū)懴聛恚囵B(yǎng)其作文的條理性。為此，要培養(yǎng)學(xué)生通過觀察，收集材料、進(jìn)行命題、并確定中心、組織片段，記敘成文的能力。“生活是作文之本。三是辭不達(dá)意，言不由衷。五、讓學(xué)生在寫作中感受快樂作文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活和表現(xiàn)生活的能力。當(dāng)下課鈴響的時(shí)候，同學(xué)們還意猶未盡。接著趁勢說，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)、背誦書上的這首兒歌《數(shù)字歌》，希望每個(gè)同學(xué)都能成為背書能手。其次，根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。要想達(dá)到樂學(xué)的目的，教師就要正確地引導(dǎo)學(xué)生，讓同學(xué)們在主觀認(rèn)識上不怕學(xué)習(xí)，心平氣和地看待學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的感覺，體會到學(xué)習(xí)的快樂，覺得學(xué)習(xí)是充滿陽光的，相信到了一定的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)潛能就能最大限度地迸發(fā)出來，學(xué)習(xí)將從苦學(xué)到要學(xué)到愛學(xué)到樂學(xué)。一幅幅美麗、富饒的家鄉(xiāng)情景躍然紙上。語文教材中有許多優(yōu)秀之作，能夠激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力，將這些豐富的想象用手中的彩筆描繪出來，就是一幅幅生動(dòng)的教學(xué)圖片。每學(xué)期，我都要求學(xué)生組織詩歌朗誦會、課本劇表演大賽、手抄報(bào)展覽、語文演講比賽、成語接龍比賽等多種活動(dòng)。同學(xué)們也有一種極大的成就感，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的快樂。實(shí)踐證明，導(dǎo)語的好差影響著課堂的效果。學(xué)生能說的我不說，學(xué)生能講的我不講，課堂是學(xué)生充分活動(dòng)的天地。我在教學(xué)中，經(jīng)過幾年的探索有以下幾點(diǎn)感受。教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，以及創(chuàng)造進(jìn)取和成功的條件，目的是使學(xué)生在愉快的心態(tài)下學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高教學(xué)效果。第三篇：讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)快樂中成長讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)快樂中成長新的世紀(jì)，中國在騰飛，素質(zhì)教育已進(jìn)入全面推進(jìn)的歷史階段。低年級的學(xué)生應(yīng)組織形式多樣、新穎有趣的游戲、競賽等活動(dòng)。所以，教學(xué)一開始，師生必須進(jìn)入各自的角色。在課堂教學(xué)中，我是導(dǎo)演，我的學(xué)生是主角。讓同學(xué)們自己選定主持人、評委，自己找材料，學(xué)生成為活動(dòng)的主角，整個(gè)過程老師只是一個(gè)觀察者、指導(dǎo)者是。二、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂。有的畫了小橋流水，有的畫了高樓大廈，有 的 畫了六蓄興旺，有的畫了五谷豐登。一、讓學(xué)生在語文創(chuàng)新中感受快樂給學(xué)生一片天空，他們就能創(chuàng)造出一個(gè)豐富多彩的世界。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長。希望在職的校長老師們認(rèn)真考慮學(xué)生的呼聲，改變教育觀念，改革教學(xué)方法，進(jìn)行愉快教學(xué)。把分?jǐn)?shù)作為老師評優(yōu)、評模、進(jìn)級、加工資的法碼。這是一個(gè)小學(xué)生的呼聲。晚上十點(diǎn)左右才能睡覺，這種生活真是苦不堪言呀！我希望我能快快長大，參加工作后就當(dāng)小學(xué)校長。每天早晨六點(diǎn)半鐘就要起床，為的是趕上早上七點(diǎn)半的早自習(xí)，昏昏沉沉地刷牙、洗臉，半瞇著雙眼匆忙地填塞著早餐，穿反了衣服到學(xué)校里的同學(xué)屢見不鮮。反映的小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，希望校長、老師改變教育理念，不要把分?jǐn)?shù)看得太重；改革教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長。題目是“心中的小學(xué)生生活”?？墒沁@樣的小學(xué)生活，在我的心中簡直就成了奢望。下午有時(shí)要上課到將近七點(diǎn)才能回家，每天在學(xué)校里昏天黑地地學(xué)習(xí)十多個(gè)小時(shí)，回家還要做老師布置的家庭作業(yè)。要讓學(xué)生有充足的課余時(shí)間玩耍，發(fā)展自己的興趣愛好，擁有著生動(dòng)活潑的課堂，在快樂中學(xué)習(xí)、成長。現(xiàn)在的校長和老師把學(xué)生考試分?jǐn)?shù)看得太重。嚴(yán)重影響學(xué)生心身健康。讓學(xué)生有足夠的課余時(shí)間，充分發(fā)揮自己的興趣愛好，滿足小學(xué)生的心愿。我在教學(xué)中，經(jīng)過幾年的探索有以下幾點(diǎn)感受。他們個(gè)個(gè)都精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真描繪，誰都想把家鄉(xiāng)最美的、最有代表性的地方畫下來。在畫家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，同學(xué)們更體會到學(xué)習(xí)的歡樂。每學(xué)期，我都要求學(xué)生組織詩歌朗誦會、課本劇表演大賽、手抄報(bào)展覽、語文演講比賽、成語接龍比賽等多種活動(dòng)。語文課堂教學(xué)的改革，已倡導(dǎo)多年，目前的狀況是眾多的語文教師任然把課堂當(dāng)作