網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素和基本功能-全文預(yù)覽
【正文】 具備學(xué)而不厭，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)，言傳與身教相結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中，既學(xué)到知識，又學(xué)會求知，做事，做人。，是指教師教育教學(xué)和科學(xué)研究的才能。，是指教師對教育事業(yè)，對學(xué)生的熱愛。第三篇：師德構(gòu)成要素師德構(gòu)成要素師德是教師在從事教育教學(xué)活動中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)等。私密性較強的房間處于同一個平面，如臥室、書房等，兩個部分之間通過臺階聯(lián)系。具體說來，高度的變化實際上是平面功能分區(qū)的延伸，尤其是公共與私密、動與靜的分區(qū)。這三種戶型在概念上都是指戶型內(nèi)層高的變化。這部分面積雖小，但在日常生活中的地位非常重要，比如儲藏空間，包括雜物間、進入式衣柜等多種形式，可以很有效地節(jié)省戶內(nèi)的家具空間。從面積角度來看。根據(jù)建設(shè)部的住宅性能指標體系，3A級住宅要求廚房面積不小于8平方米，廚具的可操作面凈長不小于3米。起居室的采光口小或采光口凹槽深，會影響室內(nèi)采光，使起居廳較暗。起居室（客廳）：兩個基本原則是，其一、起居室的獨立性。動區(qū)：活動比較頻繁，可以有較多的干擾源，如走廊、客廳、廚房等。同時要通過各種途徑即使修補網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生，生生之間的情感缺損，使教師與學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)平臺有一種親和感，逐步營造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)生態(tài)文化環(huán)境的理想目標。這樣既遵循了現(xiàn)代教育教學(xué)的一般教學(xué)規(guī)律，同時也考慮到了遠程開放教育教學(xué)的特殊規(guī)律。針對學(xué)生自主靴子的學(xué)習(xí)資料庫，F(xiàn)AQ庫，素材庫，文獻庫的建設(shè)應(yīng)是開放的，動態(tài)的，各個庫之間是相互聯(lián)系的。網(wǎng)絡(luò)是一種通訊工具，處于一地的師生利用網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)同步的或異步的交流。面對科學(xué)技術(shù)突飛猛進的形勢，我國的教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法相對滯后，因此，必須改革傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式和教學(xué)方法，借助多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等，探索新型的課程教學(xué)模式和教學(xué)方法。教育部在“面向21世紀教育振興行動計劃”中決定，實施“現(xiàn)代遠程教育工程”。網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)基本構(gòu)成要素主要有：教學(xué)內(nèi)容的組織模塊，學(xué)習(xí)支持模塊，導(dǎo)航模塊，監(jiān)控管理模塊，教學(xué)評價模塊。網(wǎng)絡(luò)課程是在現(xiàn)今的教育思想，教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下的基于Web的課程，其學(xué)習(xí)過程具有交互性，共享性，開放性，協(xié)作性和自主性等基本特征。發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系是教育信息化的一項重要任務(wù)。課程教學(xué)模式改革的需要。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用，而網(wǎng)上教學(xué)具有學(xué)習(xí)資源豐富、學(xué)生興趣濃厚、操作使用方面、交互性強等特點，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。
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