【正文】 香教師等新教育先進單位和個人。六月份開展新教育六一兒童節(jié)藝術展示活動。五月份開展中高年級學生現(xiàn)場作文競賽。并推選出優(yōu)秀者參加5月份鎮(zhèn)級經典詩文誦讀比賽。成果展示形式：讀寫繪、手抄報。骨干教師每人每學期舉行一節(jié)示范課，老教師一節(jié)優(yōu)質課，青年教師準備一節(jié)匯報課。注重學生書寫。(2)每周設1節(jié)閱讀課，教師對學生如何正確閱讀等及時予以指導。策劃1～2次家校共育專題特色活動。⑶建立校級、班級家長委員會，吸收家長建言獻策、組織策劃、提供服務。⑶課程內容。（九）研發(fā)卓越課程具體措施：⑴組織要求。（6）有班級圖書角，讀書活動扎實有效。(2)有班級共同愿景、使命或價值觀。⑵與“時事”“時令”同步，與學校計劃、區(qū)域實際相結合。（七）推進每月一事“關注學生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習慣”為宗旨，確定鮮明主題，通過系列活動，開展良好習慣養(yǎng)成教育，促進校風、學風建設。（六）建設數(shù)碼社區(qū)教師登陸“教育在線”，實名注冊，加強上傳材料，通過跟帖請教專家和榜樣老師，對自己所實驗的項目，尋找榜樣帖子，直接與大師對話，盡量少走彎路，認真研讀領會其精神實質。（五）構建理想課堂構建體現(xiàn)“六度”特征和“三重境界”要求的理想課堂，以“教學常規(guī)、問題引路、行動研究”為抓手，以“推門聽課、高效課堂聽評課、學科組與師徒結對考核”為手段，以“同課異構、教學反思、成長規(guī)劃”為動力，以“課堂達標、優(yōu)課展評、基本功大賽”為平臺，探索理想課堂途徑，豐富教育實驗內涵。利用傳統(tǒng)節(jié)日等節(jié)點開展專題講座、文藝匯演、校園評論、電影電視觀看、（四）培養(yǎng)卓越口才，組織班內卓越口才培養(yǎng)，開展形式多樣的演講活動，可以是“好書推薦”“故事大王”等環(huán)節(jié)。以讀寫繪形式，展現(xiàn)學生閱讀心得，利用傳統(tǒng)節(jié)日、慶祝紀念活動等節(jié)點，組織學生創(chuàng)作，撰寫內容不限，閱讀感受、見聞經歷、成長感悟、心得體會均可。教師隨筆內容為自身教育實踐、教學反思，對實施新教育的看法與感想，對教育工作的思考等。加強“晨誦、午讀、暮省”引導，明確規(guī)定時間和數(shù)量，教師和學生記載閱讀記錄本。以“責任教育”為主題，在校園內創(chuàng)設教育陣地，做到環(huán)境育人，教學樓內充分利用走廊、墻壁、樓梯。（三）落實分層實施。，設立新教育實驗辦公室（設在教導處），加強對新教育工作的管理、指導、組織和考核工作。為全面深化新教育實驗，扎實推進教育改革創(chuàng)新，提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)縣教育局《關于深化新教育工作的實施意見》，結合我校實際，制定本實施方案。研究學生的認識程度和能力發(fā)展水平，了解學生對科學的態(tài)度，從而設計出符合學生實際的教學方案。二是“全員參與”為主，既要承認學生之間的差異，又要讓全體學生共同參與，得到全面、主動的發(fā)展。一個好的課堂提問有助于提高學生運用有價值信息解決問題的能力和言語表達能力；有助于教師及時得到反饋信息，不斷調控教學程序，實現(xiàn)教學目標。準確、恰當?shù)恼n堂提問能激發(fā)學生的學習興趣，從而很好地提高課堂教學效率。作業(yè)的布置要體現(xiàn)分層，做到“四精四必”。校本教研活動開展多種形式的會課、聽課、評課活動。本學期突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。（2）把“理想課堂”融入教導處工作理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。在課題研究中，我們注重課前的集體研討及課后的集體反思，強調發(fā)揮課題組的集體力量和個人的見解相結合。每學期，學校教導處組織教師學習相關的理論、聽專家講座，開展校本培訓。我們按總課題組的要求讓每一名試驗教師做到：學校里的日常教學研究不應該是為了上好表演性質的公開課、競賽課而進行的，而應該是為了提升每一個任課教師的教學能力——因為每一個教師都同樣深刻地影響著他所教的學生；不應該是為了賽課做準備而開展，而應該是為了改進每一堂課的質量而進行教研——包括復習課、試卷講解課在內的所有學科教學；不應該只關注到幾個課堂上有精彩發(fā)言的學生，而是應該關注、檢測到每一個學生的學習情況，讓每一位學生有展示自我的機會。全體教師積極開展“構建理想課堂，生成有效教學”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價值觀和世界觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進學校的和諧全面發(fā)展。現(xiàn)把一學期的新教育實驗工作匯報如下：一、強化課題管理優(yōu)化實踐研究．加強了組織領導。構建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學的研究息息相關。我們通過把班級文化建設和課程相結合，進一步完善班級文化，各班級設計制作了班名、班徽、班級口號等，全班學生在班主任的帶領下，通過開展豐富多彩的活動，逐步積淀班級文化內涵，打造一個個屬于自己的、富有靈性的班集體。數(shù)字化校園建設一直是我校的亮點。12月6日，學校隆重舉行陽光體育暨冬季長跑啟動儀式。培養(yǎng)卓越口才。學校以德育展室為陣地，大力開展愛國主義教育活動。五、以特色活動促進新教育行動開展聆聽窗外聲音。為此，我們做了以下工作：加強集體教研，以集體的智慧促進教案完善。每讀完一本書，都要求學生讀有所思，讀有所獲。學校充分發(fā)揮網絡的作用，鼓勵教師在網上開通班級博客和個人博客，記錄和反思教育教學生活，學校在任城教育網新教育欄目下建立了學校圈子，讓老師們在那里互相交流，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。縱觀半年來我校教師的讀書、反思和寫作的歷程，我們感到教師的教育觀念在轉變，陳舊的教學模式逐漸被打破。師生共讀，與孩子一同成長師生共讀，共同經歷生命成長的過程。我們大力營造校園環(huán)境的書香氛圍，在學校各個樓層的墻壁上、教室和辦公室里，書寫懸掛名人名言，力圖通過對學校環(huán)境的設計，使學生的生活環(huán)境有著絲絲縷縷的書香氣息。學校圖書室全天開放，學生都可自由借閱圖書。老師要對學生進行書寫指導，從坐姿到執(zhí)筆，到筆畫，到間架都要做到規(guī)范指導，對于優(yōu)秀的抒發(fā)作業(yè)進行鼓勵，并給予獎勵。很多班級還針對特殊的節(jié)日，選擇了特別的詩歌，讓孩子們聯(lián)系生活，進行誦讀。參加學習的教師回來后都要做學習匯報，與全體教師分享外地的先進經驗和做法，促進我校新教育實驗的開展。我校成立以校長為首的新教育實驗領導小組，成員有教務處、教科室、少先隊負責人以及各學科教研員組成。組織全體教師學習新教育理念。半年來，我們在新教育實驗方面認認真真、踏踏實實開展了以下幾項工作：一、讓新教育理念指導工作開展。成立新教育實驗研究中心。在新教育實驗研究中心的統(tǒng)一安排下，我校除了組織教師學習新教育實驗的理論和先進經驗，參加區(qū)教體局組織的培訓，本學期還積極外派教師參加新教育實驗的培訓，如?海門新教育實驗開放周活動?、?諸城兒童詩研討會?等，聆聽新教育專家的講座。我校晨誦工作室的老師對晨誦課程進行了開發(fā)與研究，整理出優(yōu)秀且適合不同年級的晨誦內容，推薦給孩子們誦讀。與筆墨交融，寫好人生的每一筆學校開設了書法課程，配備了專職書法教師，學校為學生提供書法練習用紙，要求每周上交一次書法作業(yè)。為了讓學生愛上讀書并有書可讀，我們充分利用一切可利用的條件，努力創(chuàng)建書香校園、書香班級，營造讀書氛圍。開展校園文化建設，營造學校讀書氛圍。三、以共讀共寫引領師生成長師生共寫隨筆，是新教育實驗極具個性化的主張之一，我們倡導師生立足于每一天的教育、學習生活，從記錄自己的思考和感受開始，在感悟生命訴求中反思自己。老師們暢談讀書百味，分享讀書快樂，使閱讀與教學實踐相結合，在提升教師生命質量的同時，又改進了教育行為，真正實現(xiàn)了教學相長。教師隨筆，促進專業(yè)成長。傍晚的暮省時分，同學們通過日記、讀書抄報、讀書心得、讀寫繪等作品，反思一天的學習、生活，留下暮省的足跡。四、讓理想課堂成為學生最向往的樂園新的學期，新教育理想課堂的理念成為我校教師提升課堂教學質量的最高目標：課堂既要充盈著老師的個人魅力，具有風格化的傾向，同時要充分尊重和張揚兒童的個性，著眼于長遠的有意義的兒童成長。為了使課堂成為教師和學生共同成長的殿堂，學校除每位老師都參與的 ?同課異授?，還安排了各種形式的教學展示課：?優(yōu)質課評選??學習匯報課?等，通過多種形式進行課堂教學研討，提高課堂效果，如今，每位老師的課堂正邁著堅實的步伐，朝著構筑老師和兒童共同的話語世界穩(wěn)步前進。12月份召開?消防安全專題講座?，聘請市消防培訓中心專家親身講解消防事故應急處置方法，強化了全體師生的安全意識，學習了消防安全技能。我校通過開展多種形式的活動，充分利用校內外的各種教育資源，引導學生熱愛生活、關注社會，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生