木頭營子中心校中小學優(yōu)質課評選活動方案-全文預覽
【正文】 在很多不足。這些常規(guī)評比數(shù)據(jù)也將成為學期文明班級評比考核的參考依據(jù)。整頓課間操在幾位班主任的支持下，本學期團總支重點整頓了課間操，為了改變學生懶散的狀態(tài)，要求所有老師都到位，每位老師負責兩列隊伍，責任到人，也能起到鍛煉的效果。三、加強校園文化建設，開展特色團隊活動開展特色團隊活動一直是我校團隊工作的一個追求目標，在穩(wěn)步中求發(fā)展，在發(fā)展中求特色。手抄報比賽為了積極響應創(chuàng)建文明城市的號召，進一步提升同學們的文明程度，我校團總支還開展了以“創(chuàng)建文明校園”為主題的手抄報比賽。一、以“創(chuàng)文”為中心，重行動重實踐。今后，我們將進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題，并結合初中學生的年齡及心理特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的德育科研意識，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人而努力。，發(fā)揮法制副校長或法制輔導員的作用。本學期法制專題教育二次。以校園網(wǎng)、家校通、家長會、家長學校等形式為載體，推進家庭教育，提升家校共育理念。組織學生參加實踐活動和假期的教育活動；有效規(guī)范學生春游活動的組織與管理，精心設計活動方案，確?；顒影踩?、有序、有收獲。進行學生評比改革，改進評選方式。本學期除了繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報的宣傳作用外，在學校開辟心理教育講座，注重學生心理健康教育，培養(yǎng)學生健康向上的心理素質，破解學生心理難題。，打造平安校園。體現(xiàn)“突出重點,常抓不懈”的工作思路，發(fā)揮德育管理網(wǎng)絡的作用。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有標準規(guī)范的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等標志。班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例或德育論文，能每月完成德育文章或敘事一篇。有計劃地培養(yǎng)各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發(fā)揮學生教育學生的功效。每月舉行12次班主任講座，學習理論，總結經驗，交流教育教學心得，不斷提高班主任的工作水平；特別加強年輕班主任的自培和他培工作；加強職業(yè)道德建設，塑造班主任隊伍良好形象。，班主任隊伍素質得到進一步提高。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出在學科教學中以知識為載體滲透德育。因此，我校日常工作中始終把德育工作放在首要位置，認真組織教職員工學習德育工作的相關政策和文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。被中心校評選出的優(yōu)質課是今后參加上一級的優(yōu)質課評比、教學能手、骨干教師等評選活動的首選條件。競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、思品、歷史、地理等相關學科，理科組含數(shù)學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂、信息技術等學科。二、活動要求：面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學的實效，促進教學質量的不斷提高。具體工作安排如下：一、活動目的：為進一步推進課堂教學改革，促進中小學教師課堂教學能力的提高，為教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長，以此達到教學質量的穩(wěn)步提升。參加優(yōu)質課的教師要進行課后說課和反思，評議組要對任課教師的課堂教學進行評課、打分。五、獎勵辦法：中心校為評選出的優(yōu)質課教師頒發(fā)證書，并參加校際間優(yōu)質課交流活動。中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。二、德育隊伍建設取得成效。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的實績在評選校優(yōu)秀教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作情況納入每期末的工作質量評價中。另一方面，進一步細化班集體和班主任工作的考核，開展文明班級和優(yōu)秀班主任評比，注重過程與學期班主任考核相結合。，一批學生干部參與學校管理的能力顯著增強。我們根據(jù)新形勢下青少年成長的特點，著重加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性
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