【正文】 每組內(nèi)容都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。其中，部分學(xué)生能夠經(jīng)常寫話，寫作能力也有了不小的進(jìn)步。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。五、教學(xué)措施讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。會(huì)分角色朗讀課文。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。在小組合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口語交際能力教給學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的方法。注意第一印象的加深。在生活中主動(dòng)識(shí)字。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（2）掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、練習(xí)普通話。三、教學(xué)目標(biāo)（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。三是讀抄常用詞語，有時(shí)練習(xí)造句，從而為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。本冊(cè)教材分為6個(gè)單元，安排課文23篇，其中韻文6篇。二是集中在“識(shí)字”中安排，每課安排生字414個(gè)，其中要求會(huì)寫的為410個(gè)。本冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫。二、教材分析本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”。但學(xué)生兩極分化情況較嚴(yán)重，好的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，應(yīng)著力培養(yǎng)他們幫助他人，熱愛集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，教學(xué)方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶孩子們走出校門，走進(jìn)大自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。四、教學(xué)措施：識(shí)字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識(shí)、寫分開，多認(rèn)少寫的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對(duì)寫話有興趣，能把看到的39。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。三、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。寫字姿勢(shì)正確，但有3——4人因習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，每生能認(rèn)漢字800字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)20xx字左右。大多是中等生和差生，（特別差的有幾個(gè)）。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達(dá)愛國(guó)情感的《歡慶》、《我們成功了》等。識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，熏陶感染，潛移默化，體現(xiàn)人文情懷。以讀帶講。在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感，并背誦指定的課文。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感，并背誦指定的課文。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。二、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)：全冊(cè)共認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)，會(huì)寫個(gè)，養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。難點(diǎn)：初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。初步學(xué)會(huì)默讀。（二）語文樂園：“語文樂園”共8個(gè)，每單元1個(gè)。課后題一般設(shè)置24個(gè)，大部分為3道題。培養(yǎng)學(xué)生大組交流，小組討論、獨(dú)立完成作業(yè)相結(jié)合的學(xué)習(xí)能力，提高聽、說、讀、寫等語文能力；對(duì)班級(jí)的幾個(gè)“特困戶”，發(fā)揮小干部作用，成立一幫一小組，切實(shí)達(dá)到提優(yōu)又補(bǔ)差的作用。第八單元：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。通過松誦讀課文懂得要有收獲，必須從小苦下功夫，具有頑強(qiáng)的意志和獻(xiàn)身的精神。能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。學(xué)會(huì)本單元75個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，理解由生字組成的詞語。第二單元：?jiǎn)卧?2個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，理解由生字組成的詞語。初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。寫話（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。（3）能按筆順正確書寫、默寫279個(gè)生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣?。?）培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述；二是要求學(xué)生按筆順描紅；三是讀抄常用詞或練習(xí)造句。每單元安排一個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。對(duì)此，本學(xué)期將渲染出更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到更多的學(xué)習(xí)語文的樂趣，使每個(gè)學(xué)生的讀寫能力都得到提高，尤其注重說話能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（四）口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。8．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。語文知識(shí)方面（一）漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識(shí)字正音，閱讀。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。在小組合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口語交際能力教給學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的方法。注意第一印象的加深。在生活中主動(dòng)識(shí)字。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（2）掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、練習(xí)普通話。三、教學(xué)目標(biāo)（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。三是讀抄常用詞語，有時(shí)練習(xí)造句，從而為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。本冊(cè)教材分為6個(gè)單元，安排課文23篇，其中韻文6篇。二是集中在 “識(shí)字”中安排，每課安排生字414個(gè)，其中要求會(huì)寫的為410個(gè)。本冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫。二、教材分析本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”。但學(xué)生兩極分化情況較嚴(yán)重，好的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，應(yīng)著力培養(yǎng)他們幫助他人，熱愛集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。爭(zhēng)取語文整體成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階。本冊(cè)教材繼續(xù)采用“識(shí)寫分流，多識(shí)少寫”的方法安排生字。全冊(cè)生字分兩種途徑安排: 一是隨課文分散識(shí)字,每課安排生字510個(gè)。“課文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，共23課。二是要求學(xué)生按筆順描紅，堅(jiān)持練好寫字的基本功。它們既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。2．漢語拼音。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。5．閱讀。四、教學(xué)措施鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)時(shí)不會(huì)寫的字要主動(dòng)查字典，看書時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典。重視偏旁和筆順的教學(xué)。學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。四、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)識(shí)字1識(shí)字2識(shí)字3識(shí)字4練習(xí)11． 秋游2． 2008，北京！3． 英英學(xué)古詩4． 鄉(xiāng)下孩子練習(xí)25． 送給盲婆婆的蟈蟈6． 一株紫丁香7． 有趣的發(fā)現(xiàn)練習(xí)38． 小鷹學(xué)飛9． 青蛙看海10． 狼和小羊11． 狐貍和烏鴉練習(xí)4識(shí)字5識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字8課時(shí)*** 12．13． 14．15．16． 練習(xí)617． 登鸛雀樓18． 青松19． 小動(dòng)物過冬20． 美麗的丹頂鶴練習(xí)721． 水鄉(xiāng)歌22． 云房子23． 夕陽真美練習(xí)8期終復(fù)習(xí)32233223324 第二篇：小學(xué)語文二年級(jí)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版新課程小學(xué)語文二年級(jí)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。二、教學(xué)目的要求政治思想方面通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。5．會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。3．借助讀物中的圖畫閱讀。6．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課外閱讀總量不少于3萬字。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。4．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。三、教學(xué)措施倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。整體來講，學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，大部分學(xué)生具有良好的語文基礎(chǔ)，會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生沒有好習(xí)慣，缺乏自覺性，而且語文能力較差?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元34課，共23課。課文共23篇，其中與韻文六篇，大體分為6個(gè)單元。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于復(fù)述和說話訓(xùn)練，寫話方面安排了語言交際和觀察說話兩種！三、目的要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)456個(gè)生字（2）掌握本冊(cè)安排的29個(gè)常用偏旁。（3）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。四、各單元重、難點(diǎn)：第一單元：培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習(xí)慣，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的方法。初步了解會(huì)意字、形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力。第三單元：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。學(xué)會(huì)本單元64個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，理解由生字組成的詞語。能有順序的觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，初步了解象形字，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)成特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)會(huì)本單元71個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。通過對(duì)古詩的誦讀理解詩的意境及蘊(yùn)涵的哲理；了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。五、進(jìn)度安排：內(nèi)容周次第一單元13第二單元35第三單元57第四單元79第五單元1011第六單元1213第七單元1415第八單元1618復(fù)習(xí)1920期末考試21六、教學(xué)措施：針對(duì)班級(jí)太活的特點(diǎn)，采用坐班制，以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。第四篇：第三冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃第三冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃第三冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃1一、教材內(nèi)容的基本分析（一）閱讀：本冊(cè)教