【正文】 要注意平時(shí)的情緒。孩子逐漸長大了，要多加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。所以我們要為孩子創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為孩子提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓孩子井然有序地愉快學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，孩子們從什么都不會(huì)到什么都會(huì)，這是一個(gè)可喜的過程，因?yàn)楹⒆訉W(xué)到了不可估價(jià)的本領(lǐng)！還有半年，部分可愛的孩子們就要踏上另一個(gè)旅途，因此擬定了以下計(jì)劃：一、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：由于是畢業(yè)班，所以幼小銜接的課程一定要掌握好，比如開展閱讀，計(jì)算，識(shí)字、拼音等活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。（3）提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。（二）教育教學(xué)。5）鼓勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人快樂的事情。如：積極參與主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。家委會(huì)的組長和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長參與幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。本學(xué)期，我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開家園“對(duì)話”工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。藝術(shù)領(lǐng)域（1）能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。社會(huì)領(lǐng)域（1）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。（3）會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。（3）喜愛看書、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會(huì)用輪流的方式交談。（3）了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我保護(hù)的簡單常識(shí)和行動(dòng)。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。同時(shí)，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（二）班級(jí)管理措施（1）家長工作。三、目標(biāo)（一）班級(jí)管理目標(biāo)培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。通過家園宣傳欄、使家長及時(shí)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀念形成良好的家園共育氛圍。1．繼續(xù)“家長園地”布置及網(wǎng)站的建設(shè)，讓家長即時(shí)了解幼兒園開展的活動(dòng)。（四）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽習(xí)慣。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)（一）本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如何使他們順利過渡、充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。，并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長及時(shí)反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。藝術(shù)。，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)用?？茖W(xué)、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。社會(huì)，尊敬他們，珍惜勞動(dòng)成果。能口齒清楚的獨(dú)立朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。語言，理解日常用語與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用活的安全知識(shí)。健康。但新生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。很多幼兒缺乏自信。在健康方面：懂得了許多健康知識(shí)，喜歡參加體育活動(dòng)，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達(dá)自己的意愿或簡單的事情，能朗誦詩歌，復(fù)述簡單的故事等等。（二）幼兒在園情況經(jīng)過中班上學(xué)期的教育，幼兒對(duì)音樂，語言，數(shù)學(xué)等等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。繪畫時(shí)能大膽圖色，構(gòu)圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學(xué)會(huì)用剪，折，粘等方法進(jìn)行制作。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng)，但缺少主動(dòng)性，比如不喜歡動(dòng)腦舉手，或有問題不會(huì)去主動(dòng)探究等。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術(shù)活動(dòng)上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。有一定的辨別是非能力，能簡單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。利用各種廢舊物品進(jìn)行小制作裝飾教室，體現(xiàn)師生共同創(chuàng)辦教室的精神，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力及從小樹立環(huán)保意識(shí)。，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。增強(qiáng)合作競(jìng)爭意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。，樂意表達(dá)自己的感受，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。具有初步的環(huán)保意識(shí)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。能較自然的隨音樂作多種動(dòng)作。，加強(qiáng)家長與家長之間的交流。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。個(gè)別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)