名師引領我成長（5篇模版）-全文預覽
【正文】 時反思課堂中的得與失，可以說是“心隨課動”為課歡喜為課憂?？墒悄菚r因為交通和信息的閉塞，我所做的努力是非常有限的，記得我剛剛從事教學工作的時候，總認為只要課前認真?zhèn)湔n，上課照本宣科，小心翼翼把背的教案呈現(xiàn)給學生，讓學生能正確完成作業(yè)，教學任務就完成了。那時看著這些名師的事跡介紹，我心里除了崇拜就是自卑和沮喪，感覺他們和我就是天上地下的差距，高不可攀。如何引導二年級的孩子對文本有獨特的理解和感悟，如何進行生本教學，這是我們當時沒有聽說，也根本沒有，以學生為本的概念，在腦海中這就是認為教師在課堂上就是傳道，解惑。二、讀說體悟，改編激趣，我讓孩子們自由讀第四段，想一想：小黃鶯和蟬會說些什么？ 再小組合作，模仿二三段的寫法，把第四段改編為對話的方式，要求學生對課文進行再創(chuàng)造，自主地進行語文實踐活動，對于開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)，大有益處。例如: 師、老師聲色并茂地范讀全文，時而模擬動物的叫聲，時而模仿動物的動作。我在教學中設計隨課文讓孩子認字，用自己喜歡的方法記住生字音、形、義，采用個人讀、小老師領讀、小組讀，比賽讀的方法，采用自己喜歡的方法和生字寶寶交朋友，增強學生自主識字的樂趣，使孩子成為學習的小主人。通過兩次零距離的走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距，我們一定會站在名師工程的大舞臺上，一步步從青澀走向成熟,:有了領導的支持和專家的引領,名師工程一定會如這豐收季節(jié)、大地展開的美麗畫卷,裝扮我區(qū)乃至我市教育五谷豐登，色彩絢麗的秋天。課堂教學不也正是如此！名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。四、在課堂中實踐一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。而對于每一次公開課之后的反思，更是從不懈怠。三、在練筆中升華今年2015年8月27日至9月2日我又有幸參加了華中師大學科帶頭人的培訓，這次培訓使我在學習又上了一個的平臺。他的案頭、床邊，隨處都是書，光學習筆記就有幾十萬字。徐斌老師的成長歷程更是雄辯地證明了這一點。當然在學習名師的過程中，不能一味的模仿，而是要結合自身的具體情況，形成適合自己的教學特色。一堂課40分鐘，學生一直在思考，這是因為他一直用有吸引力、具有挑戰(zhàn)性的問題來刺激學生?！安豢磩e人的課，就上不好自己的課”。第一篇：名師引領我成長名師引領我成長飛雁學校楊麗華又是一年秋收季，在這個豐收的季節(jié)，作為一名教師我有幸在這里參加名師論壇，此刻我的心情萬分激動！因為我知道我不是什么名師!而能和在座的各位名師坐在一起交流我感到萬分榮幸，在座的各位名師在教育教學上都有一套自己的切實有效的方法。我時常在思考：為什么名師的課堂總是那么豐滿？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處——反思自己的課堂，覺得差距真是太遠了。而名師講課更是讓我獲益匪淺：“潘小明的本事在于他捉得住學生。凡此種種，舉不勝舉。學習對于一個教師的成長至關重要。為了讓自己的語言更容易讓孩子聽懂，他每天聽鞠萍講故事一小時。”沒有誰能隨隨便便的成功，名師之所以成為名師，是因為他們付出了常人難以想象的努力，造就了他們豐富的知識背景、開闊的認識視野和厚實的文化積淀。這次學習中余映潮老師對教學的認真態(tài)度深深教育了我，他的語文教案，每節(jié)課都分為“知識點及教學程序、預想學生的學習、意外及反思”三個部分來寫；每上完一節(jié)課，只要有點滴的感觸，就會用筆記下來；發(fā)現(xiàn)有價值的課例，就會及時寫下來?！痹洷幻麕熅康慕虒W設計所傾倒，對突發(fā)事件的應變能力所折服，卻未曾想象名師課后對教學的鉆研精神，對事業(yè)的無上追求。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結果必
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