【正文】 真做好聽(tīng)課記錄，為做好評(píng)課分析和指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)。因此，聽(tīng)課首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法，還要了解當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，做到有的放矢地聽(tīng)課。說(shuō)教學(xué)效果。教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)行動(dòng)機(jī)、實(shí)施的清晰的說(shuō)明。崔木鎮(zhèn)中心小學(xué)教師說(shuō)課制度教師說(shuō)課態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)，必須在充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課，應(yīng)最大限度地使自己的教學(xué)構(gòu)思先經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師的作用，并做到四定；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。備課必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到切實(shí)可行，操作性強(qiáng)。即對(duì)教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進(jìn)行評(píng)議；（5）評(píng)教學(xué)過(guò)程。評(píng)課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：（1）評(píng)教學(xué)理念。（4）思考教師為什么這樣處理教材，成功的地方和不足或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響，等等。（2）看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。任何教師不得拒絕其他教師聽(tīng)自己的課。二、聽(tīng)課要求教師間應(yīng)堅(jiān)持互相聽(tīng)課，教師每期聽(tīng)課不少于10節(jié)，教導(dǎo)主任25節(jié)，；沒(méi)有送完一屆初中畢業(yè)班的教師每周必須聽(tīng)完2節(jié)課以上，全期聽(tīng)課不少于30節(jié)，每節(jié)聽(tīng)課必須有心得體會(huì)記錄，有被聽(tīng)課教師的簽名。屆時(shí)學(xué)校組織人員進(jìn)行檢查。反思通案設(shè)計(jì)，反思個(gè)性修改，反思課堂教學(xué)上的得與失。３、形成通案在集體討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)分工，形成凝結(jié)集體智慧的通案，教師個(gè)人將通案輸入微機(jī)，并打印下發(fā)到備課組的每個(gè)老師。２、集體討論在個(gè)人充分研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體討論。（一）集體備課流程。各教研組集體備課討論的時(shí)間是定為需要上研究課、公開(kāi)課之前一個(gè)月中每周的教研活動(dòng)時(shí)間，即物理教研組兩周一次周三下午萬(wàn)隆一中物理組2016年3月第三篇：集體備課聽(tīng)課評(píng)課制度集體備課聽(tīng)課評(píng)課制度改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，集體備課聽(tīng)課評(píng)課是重要的舉措。２、集體備課討論時(shí)，要加強(qiáng)組織紀(jì)律，任何人不得請(qǐng)假，不得遲到、早退。５、教學(xué)反思結(jié)合個(gè)人教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行反思。集體討論后，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)化教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行通案撰寫(xiě)的分工。要研究教材、教參，了解學(xué)生，初步把握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)及與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)，并研究教法、學(xué)法、進(jìn)行個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，形成初步的教學(xué)簡(jiǎn)案。集體備課的大體思路為“五步法”：個(gè)人研究——集體討論——形成通案——個(gè)性化修改——教學(xué)反思根據(jù)我校以往的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)個(gè)人研究的環(huán)節(jié)，突出集體討論的實(shí)效性，統(tǒng)一教學(xué)思路，提高修改的個(gè)性特色，注重教學(xué)反思。評(píng)課要根據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)方法的優(yōu)劣教學(xué)手段的先進(jìn)與落后等方面進(jìn)行全面分析、評(píng)價(jià)，既要肯定教學(xué)成績(jī)，又要指出存在問(wèn)題，既要評(píng)教師又要評(píng)學(xué)生，既要評(píng)教法，又要評(píng)學(xué)法，幫助授課教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課是為了了解教學(xué)情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)，同時(shí)，也是互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的好做法。教學(xué)措施的采用應(yīng)說(shuō)明其理由及預(yù)期目標(biāo)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)處將在每周五會(huì)同教研組長(zhǎng)定期檢查備課、作業(yè)；平時(shí)根據(jù)需要做不定時(shí)檢查。備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備方法，備教具。萬(wàn)隆一中物理組2014年3月 教師集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課制度備課制度備好課是上好課的前提，不備課不得上課。要將聽(tīng)課人員是否按要求深入課堂聽(tīng)課納入考核，并視情況予以表?yè)P(yáng)或批評(píng)。提倡青年教師多聽(tīng)課，并且既要聽(tīng)取老教師的授課。 學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于12學(xué)時(shí)；教研室主任每學(xué)期對(duì)所屬的專兼職教師不得少于10學(xué)時(shí)；其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于14學(xué)時(shí)。（五）聽(tīng)課、評(píng)教既可以作為教研活動(dòng)的單項(xiàng)內(nèi)容，也可以作為集體備課活動(dòng)中的重要內(nèi)容，或?qū)烧呓Y(jié)合起來(lái)進(jìn)行。（二）為保證集體備課和聽(tīng)課、評(píng)教活動(dòng)有序地進(jìn)行，教研室在制定的教研計(jì)劃中應(yīng)包括開(kāi)展集體備課和教師相互聽(tīng)課評(píng)教的內(nèi)容、次數(shù)、要求，并做好詳細(xì)記載。第二篇：聽(tīng)課評(píng)課集體備課制度初中物理組關(guān)于集體備課制度和聽(tīng)課、評(píng)教的規(guī)定為了提高我校教師的教育教學(xué)質(zhì)量，更好地堅(jiān)持集體備課制度和聽(tīng)課、評(píng)教活動(dòng)的開(kāi)展，使集體備課制度和聽(tīng)課、評(píng)教活動(dòng)更加規(guī)范有效，特制定本辦法。開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，應(yīng)扭轉(zhuǎn)以往的“以教論學(xué)”，關(guān)注教師的課堂表現(xiàn)的傾向，要從關(guān)注教師的“教”轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。集體備課強(qiáng)調(diào)合作交流，要致力于促進(jìn)教師行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。每次集體備課，要作好集體備課記錄。三、集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課制度：（一）集體備課 ：建立學(xué)科備課組，完善學(xué)科集體備課制度。第一篇：聽(tīng)課、評(píng)課、和集體備課制度（范文）聽(tīng)課、評(píng)課、和集體備課制度，為尋求課程改革的突破口，必須切實(shí)抓好課堂教學(xué)這個(gè)課程改革的核心環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)教師參與課改的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)開(kāi)展校本教研，加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)；防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象；倡導(dǎo)科學(xué)精神，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?；促進(jìn)新課程改革縱橫發(fā)展，提高教師職業(yè)道德與專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。③每?jī)芍荛_(kāi)展一次集體備課。要求每位教師以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。新課程提出，關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)應(yīng)成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。聽(tīng)課教師要寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄要反映教學(xué)過(guò)程、分析評(píng)價(jià)結(jié)束，提出意見(jiàn)和建議。二、實(shí)施步驟與辦法（一）開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課、評(píng)教活動(dòng)應(yīng)由課程所在的教研室主任或課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織開(kāi)展。（四）在集體備課活動(dòng)中，一般采用討論、探討、建議和交流等形式進(jìn)行，尤其鼓勵(lì)教師將自己聽(tīng)課的真實(shí)意見(jiàn)以及有價(jià)值的資料、信息以及好的教案、講稿貢獻(xiàn)出來(lái)，以供其他教師參考。 凡當(dāng)學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員均屬于聽(tīng)課對(duì)象，其中聽(tīng)課重點(diǎn)是青年教師、新聘教師、外聘教師和學(xué)生意見(jiàn)較大的教師。所有聽(tīng)課應(yīng)該在每學(xué)期的第16周以前進(jìn)行。 聽(tīng)課制度是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，各類人員都要嚴(yán)格執(zhí)行這一制度，保質(zhì)保量地完成聽(tīng)課任務(wù)。（三）集體備課制度和聽(tīng)課、評(píng)教制度的執(zhí)行情況及其檢查與考核，由各教研室主任負(fù)責(zé)。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到“五備”。學(xué)期備課要在開(kāi)學(xué)上課前備好；單元備課要在教本單元新課前備好，課時(shí)備課要在上新課前備好。要求教師結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)自己的教學(xué)目的性進(jìn)行深層次的分析與闡述。說(shuō)教學(xué)措施。聽(tīng)評(píng)課制度明確聽(tīng)課目的。為達(dá)到聽(tīng)課目的，各級(jí)人員聽(tīng)課必須有一定的數(shù)量要求。為了達(dá)到聽(tīng)課目的，聽(tīng)課后必須及時(shí)評(píng)議。這是許多學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，也符合新課改合作精神的成功做法。集體討論之前教師認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容（集體討論的內(nèi)容）。討論時(shí)，每個(gè)人根據(jù)個(gè)人簡(jiǎn)案，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)。４、個(gè)性化修改教師個(gè)人在拿到通案后，根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)，所教學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的個(gè)性化修改，努力突出個(gè)人特色，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行特色教學(xué)。二、要求：１、參與集體備課討論時(shí)，每位教師必須端正態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真，要充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，集思廣益，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。三、集體備課時(shí)間。為了扎實(shí)開(kāi)展備課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)，特制訂如下制度：一、備課要求集體備課的大體思路為“五步法”：個(gè)人研究——集體討論——形成通案——個(gè)性化修改——教學(xué)反思根據(jù)我校以往的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)個(gè)人研究的環(huán)節(jié)，突出集體討論的實(shí)效性，統(tǒng)一教學(xué)思路，提高修改的個(gè)性特色，注重教學(xué)反思。要研究教材、教參，了解學(xué)生，初步把握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)及與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)，并研究教法、學(xué)法、進(jìn)行個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，形成初步的教學(xué)簡(jiǎn)案。集體討論后，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)化教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行通案撰寫(xiě)的分工。５、教學(xué)反思結(jié)合個(gè)人教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行反思。２、集體備課討論時(shí)，要加強(qiáng)組織紀(jì)律，任何人不得請(qǐng)假，不得遲到、早退。各教研組集體備課討論的時(shí)間是定為需要上