人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 1-全文預(yù)覽
【正文】 什么？ （ 4） 反饋練習(xí)。 師：你是怎么擺的？ 先擺 3捆，再擺 2 根。 師：你們這幾種方法都對，在計算時，愿意用什么方法就用什么方法算。 師提問：那老師要問問你們 30+2 你是怎么算的？ 生：我是這樣算的。 師：剛才我聽見你們列式時都說出結(jié)果來了，可是我們只學(xué)了 20 以內(nèi)的加法，這樣的題我們還沒學(xué)呢，你們就會了，小朋友們都會算嗎？（會）真會？那好，既然都會算，同桌兩個小伙伴把結(jié)果說一說，看看對方到底會不會，開始 。 從學(xué)生提的問題中選出“求一共買了多少瓶”，引導(dǎo)學(xué)生解決這個問題。 10加法。 （ 3） 67是由（ ）個十和（ ）個一組成的。 教學(xué)過程： 一 、舊知復(fù)習(xí)，新授鋪墊。 ，使 同學(xué)們 會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 教學(xué)目標(biāo)： 同學(xué)們 深入理解 100 以內(nèi)數(shù)的意義。 教具學(xué)具： 實物投影儀、小棒、掛圖等。 （ 2） 3個十和 8個一是（ ）。 二、探究新知。 師：誰能提一個數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生提 出的問題可能很多，只要是根據(jù)這一具體情景提出的數(shù)學(xué)問題，教師都應(yīng)在評價中加以鼓勵。 師：說一說為什么用加法計算？ 把兩部分合起來用加法計算。 師：真了不起，還沒學(xué)呢？就能算對，掌聲鼓勵一下自己。 師：誰和他的方法不一樣？ 生：因為 10+2=12，所以 30+2=32。 師：我們就擺第一個加法算式，請小朋友在桌子上擺出 30+2。 師：所以計算這道題，我們還可以想組成， 30+2 表示把 3 個十和 2 個一合起來是32。 師：誰能舉
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