【正文】 /下棋if(playGoBang(chessBoardMark[0], chessBoardMark[1])==1)if(fun()==true){system(“cls”)。amp。7《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》項目報告if(getMonitor==0 amp。default: break。: case 39。: getMonitor = 6。case 39。: case 39。: getMonitor = 4。case 39。: case 39。: getMonitor = 2。case 39。: case 39。: getMonitor = 0。switch(ch){case 39。A += arr[i+1][0]。 A=0 amp。 B{} A = a+arr[i+1][0]。while(A=0 amp。for(i=0。難能可貴的是，在軟件制作最緊張的時候，大家都義無反顧地放棄了一點休息時間，和團隊一起堅持奮斗！所以通過這次實驗的合作，我們小組成員之間更加增進了了解，增進了團結(jié)！——崔光浩六、主要算法以下時詳細算法中提到的主要函數(shù)，其他函數(shù)在程序中。熟練的使用老師提供的參考資料，相信對我以后的工作會有很大的益處。但值得注意的是，在軟件的開發(fā)中，我也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的經(jīng)驗。雖然VC++的強大功能足以應(yīng)付這種軟件的開發(fā)要求了，但是由于控件的缺乏，語法的繁瑣，在實現(xiàn)很多功能的實現(xiàn)中花費了不少力氣。我們這次的作品，雖然只是一個比較簡單游戲的實現(xiàn)，但是通過這次合作，我也有很大的收獲。我主要是負責(zé)大報告的設(shè)計和編寫，同時也編寫一部分程序。測試過程：我們測試了悔棋功能，反復(fù)的測試，此功能運行良好，能夠一步一步悔棋，直到無子可悔，而且通過記錄觀察，每步的悔棋過程均準確無誤?。簻y試其他的附加功能測試人：李洪潤測試內(nèi)容：我們對排行榜，經(jīng)典棋局回放功能進行了測試測試過程：我們開始游戲后，正常下棋取得勝利后，程序默認將勝方步數(shù)與排行榜中已存在的玩兒家步數(shù)進行比較，滿足條件則進入排行榜，否則不進入。但是測試過程中我們始終發(fā)現(xiàn)一個問題，棋格的位圖沒有按照我們的設(shè)想正確放置，出現(xiàn)了躍出棋盤的怪現(xiàn)象！問題解決：通過反復(fù)推敲程序相關(guān)部分，我們覺得可能是算法有疏漏，于是修改了一下算法。第8天：功能調(diào)試，優(yōu)化軟件。第56天：完成兩人對弈部分程序的編寫，測試基本功能，測試悔棋部分。（第47天）主要完成預(yù)先設(shè)想的基本功能和附加功能，完成項目文檔中的技術(shù)路線和需求分析的剩余部分，完成調(diào)試報告中的單功能調(diào)適?！盾浖夹g(shù)基礎(chǔ)》項目報告三、工程進度本次作業(yè)歷時十天時間，總的說起來可以分為三個部分： 前期準備部分（第13天）主要完成方案的討論、資料的收集、流程圖、算法等前期工作，編寫報告中需求分析的一部分和總體方案的一部分及項目任務(wù)書。 agree(int a)。player)。 void movieGoBang()。 void showEdition()。其中實現(xiàn)各個成員變量的set和get方法，以及構(gòu)造和析構(gòu)函數(shù)。(7)項目進度：13天：前期準備，各類資料收集，流程圖，算法等同時完成。沈婷玉：構(gòu)造函數(shù)、初始化所有數(shù)據(jù)、析構(gòu)函數(shù)。五子棋既有現(xiàn)代休閑的明顯特征“短、平、快”，又有古典哲學(xué)的高深學(xué)問“陰陽易理”。排行榜：可以判斷贏者是否可以進入排行榜。讀取游戲中包含經(jīng)典棋局的回放和未下完的棋局。容易上手。力爭使程序短小精悍，簡潔明了；游戲界面優(yōu)美，容易操作；功能豐富，趣味性強。棋類游戲規(guī)則簡單，對外部要求不高，人們可以隨時隨地進行對弈。發(fā)展于日本，流行于歐美。五子棋不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。時才能return 1，即棋盤已下滿return 0。j{if(a[i][j]==39。)return 1。amp。amp。amp。amp。ifor(j=14。a[i+4][j+4]==39。a[i+3][j+3]==39。a[i+2][j+2]==39。a[i+1][j+1]==39。jif(a[i][j]==39。x39。x39。x39。x39。x39。)return 1。amp。amp。amp。amp。for(i=0。o39。o39。o39。o39。H39。for(i=0。amp。amp。amp。amp。i//判斷左斜5個for(j=0。a[i+4][j]==39。a[i+3][j]==39。a[i+2][j]==39。a[i+1][j]==39。iif(a[i][j]==39。o39。o39。o39。o39。o39。}int Hsheng(char a[][15]){int i,j。x39。}a[x][y]=39。}for(。||a[x][y]==39。x39。//下好o子后將棋盤顯示if(Hsheng(a))//判斷o子是否已經(jīng)獲勝{coutwhile(1)//下x子{ coutcinxy。o39。o39。while(1){ for(。ja[i][j]=39。j}}int main(){char a[15][15]。int Hsheng(char a[][15])。然后判斷“0”方是否勝出，若“0”方獲勝，則輸出“0”方獲勝，結(jié)束游戲；若“0”方?jīng)]有獲勝，則繼續(xù)進行。最終決出勝負或最終平局。希望老師能夠指出不足，幫助我不斷提高。該游戲基本實現(xiàn)了游戲的一些要求和特征。這時再調(diào)用模塊4對預(yù)測后的棋進行盤面分析，如果出現(xiàn)了‘四三’、‘雙三’或‘雙四’等制勝點，那么己方就可以獲勝了（當(dāng)然對黑棋而言‘雙三’、‘雙四’是禁手，另當(dāng)別論）；否則照同樣的方法向下分析，就可預(yù)測出第二步、第三步??等一等，要是盤面上沒有對手必須防的棋型，哪該怎么辦呢？進攻不成的話就得考慮防守了，將自己和對手調(diào)換一下位置，然后用上面的方法來預(yù)測對手的棋，這樣既可以防住對手巧妙的攻擊，又能待機發(fā)動反擊，何樂而不為呢！ 勝負判斷務(wù)須多言，某方形成五子連即獲勝；若黑棋走出‘雙三’、‘雙四’或長連即以禁手判負。然后再用同樣的方法填寫對方棋型表。軟件工程設(shè)計 盤面分析填寫棋型表您在下五子棋時，一定會先根據(jù)棋盤上的情況，找出當(dāng)前最重要的一些點位，如“活三”、“沖四”等；然后再在其中選擇落子點。在此之后還要為兩個玩家雙方各建立一張棋型表Computer[15][15][4]和Player[15][15][4]，用來存放棋型數(shù)據(jù)。實踐表明，需求分析工作進行得好壞，在很大程度上決定了軟件開發(fā)的成敗。（3）小結(jié)表揚與批評，出示活動中拍攝的照片進行點評，提出新要求。（四）重點指導(dǎo)手工區(qū)——五子棋（五）結(jié)束活動，觀察記錄。（三）自主進區(qū)，觀察記錄了解幼兒入?yún)^(qū)的情況，是否全部入?yún)^(qū)，情緒如何。益智區(qū)里初學(xué)五子棋的小朋友遇到問題主動找老師。）（二）提出要求，注意安全。三、活動過程：（一）介紹玩法，激發(fā)興趣。動手區(qū)（編織區(qū)）：編制籃等。（2）班級區(qū)域：（3）美食區(qū)（關(guān)東煮）：肉串、涮爐等。能與同伴合作游戲，積極交流自己的想法。大膽選擇自己喜歡的游戲材料和游戲內(nèi)容，自主愉快地游戲。（2）新增游戲區(qū)域材料如：五子棋區(qū)域內(nèi)容：（1）公共區(qū)域：大舞臺、美發(fā)屋等。動手區(qū)（制作區(qū)）：剪刀、雙面膠等。閱讀區(qū)：書籍，桌椅等。（在電腦上下載五子棋的小游戲進行演示，并講解。建構(gòu)區(qū)的小朋友在堆擺易拉罐的時候請輕拿輕放。小朋友們坐坐好，坐的好的小朋友先插卡進區(qū)。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，學(xué)會謙讓合作。（2）交流與發(fā)現(xiàn)讓幼兒交流今天的活動，活動中開心的事情和遇到的問題。只有通過軟件需求分析，才能把軟件的功能和性能由總體的概念性描述轉(zhuǎn)化為具體的規(guī)格說明，進而建立軟件開發(fā)的基礎(chǔ)?；诒居螒?，首先得為整個棋盤建立一張表格用以記錄棋子信息，我們使用一個15*15的二維數(shù)組Table[15][15](15*15是五子棋棋盤的大小)，數(shù)組的每一個元素對應(yīng)棋盤上的一個交叉點，用‘0’表示空位、‘1’代表己方的子、‘2’代表對方的子；這張表也是今后分析的基礎(chǔ)。 玩家下子當(dāng)輪到玩家下時，您通過鍵盤或鼠標(biāo)在棋盤上落子，程序會根據(jù)該點的位置，在Table[15][15]數(shù)組的相應(yīng)地方記錄‘2’，以表明該子是玩家下的。而其他三個方向的棋型也可用同樣的方法得到，當(dāng)搜索完整張棋盤后，己方棋型表也就填寫完畢了。如果在這兒下子將會形成對手不得不防守的棋型（例如：‘沖四’、‘活三’）；那么下一步對手就會照您的思路下子來防守您，如此一來便完成了第一步的預(yù)測。在細節(jié)方面，該系統(tǒng)提供實時存儲功能，隨時記錄為完成的游戲，使用戶可以很好的處理意外中斷的情況。當(dāng)然該系統(tǒng)也有很多不足的地方，第一次進行獨立的課程設(shè)計，也有很多細節(jié)方面