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人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)音樂教案 小螞蟻 1-全文預(yù)覽

2025-01-08 15:03 上一頁面

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【正文】 或踏步唱一遍。三種力度:強(qiáng)、中強(qiáng)、弱),然后學(xué)生通過唱,自己體會(huì)感受,選擇出合適的速度和力度,并說出理由。 為了讓學(xué)生便于記住歌詞,讓學(xué)生做歌詞接龍的游戲,先是老師和學(xué)生接龍,然后學(xué)生分組接 龍,采用出聲接龍和默唱接龍交替進(jìn)行,直至學(xué)生掌握記熟歌詞。 讓學(xué)生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞,然后學(xué)生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。 讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲,體會(huì)情緒,感受節(jié)奏。接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些方面的 教育,教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌,今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美螞蟻的歌曲,歌名就叫《小螞蟻》。 第二幅:螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)糧食,同時(shí)有指揮的,有傳信的,各有分工(體現(xiàn)螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律,很有秩序)。 (提前讓學(xué)生搜集關(guān)于螞蟻方面的資料,觀察、了解螞蟻有什么生活習(xí)性,學(xué)生有了這方面的資料準(zhǔn)備,教師就可以提問。 ( l)讓學(xué)生邊聽著《小螞蟻》音樂,邊按節(jié)拍踏步走進(jìn)教室。 教學(xué)重點(diǎn): 感受和表現(xiàn)歌曲。 教材分析: 歌曲《小
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