【正文】 方設(shè)法把孩子送到名校讀書,致使市區(qū)重點(diǎn)學(xué)校有的班容量達(dá)到 80多人,而偏遠(yuǎn)地區(qū)和城郊結(jié)合部的學(xué)校每年完不成招生計(jì)劃, 前者逐年擴(kuò)招, 后者逐年減員。教學(xué)設(shè)施不均衡。另外, 農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校由于公用經(jīng)費(fèi)緊缺, 教師長(zhǎng)期 沒條件到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn), 使這些學(xué)校缺乏有現(xiàn)代教育理念、符合新課改的教師隊(duì)伍。雖然我市對(duì)教育事業(yè)的投入逐年增加,在財(cái)政預(yù)算中 占較大的比重, 但是由于首府城市教育事業(yè)發(fā)展任務(wù)重, 經(jīng)費(fèi)需求量大, 現(xiàn)有的教育經(jīng)費(fèi)基本上 用于教師工資、學(xué)校水電暖等維持日常運(yùn)轉(zhuǎn)的開支, 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)僅能用于蓋教學(xué)樓、宿舍 樓,而教學(xué)設(shè)備無力添置,在提升教育發(fā)展水平方面還存在一定困難。目前進(jìn)展順利。我市實(shí)施校安工程項(xiàng)目預(yù)計(jì)總投入 , 目前正在積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資 金。初中從 70所減少到 62所。中小學(xué)布局調(diào)整工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展我市根據(jù)全市新的中小學(xué)布局規(guī)劃調(diào)整方案, 不斷加大學(xué)校建設(shè)力度, 建設(shè)加固項(xiàng)目向 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜,保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)及住宿食堂條件的改善。我市制定科學(xué)透明的招生政策, 嚴(yán)格執(zhí)行“小升初” 電腦派位就近入學(xué), 杜絕通過考試方式錄取學(xué)生, 為初中學(xué)校發(fā)展提供均衡的生源。三是結(jié)合國(guó)家支教政策, 新招聘教師向農(nóng)村一線傾斜, 職稱評(píng)定優(yōu)先, 并兌現(xiàn)早于城區(qū)學(xué)校, 一些旗縣區(qū)還制定政策, 對(duì)堅(jiān)持在一線的優(yōu)秀教師給予特殊待遇。2009年我市投入專項(xiàng)資金,對(duì)教師進(jìn)行了系統(tǒng) 培訓(xùn),僅農(nóng)村教師就有 2300余人。三是素質(zhì)教育 扎實(shí)推進(jìn)。特別是在扶持薄弱學(xué)校方面, 各級(jí)教育行政部門及中小學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行黨和政府的惠民政 策,按照義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策, 落實(shí)家庭困難寄宿生補(bǔ)助, 準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì) 有效學(xué)生數(shù)量,協(xié)調(diào)保證財(cái)政專項(xiàng)資金能足額及時(shí)撥付到學(xué)校 , 對(duì)辦學(xué)規(guī)模小、辦學(xué)條件薄弱的 學(xué)校給予適當(dāng)?shù)膬A斜, 保證了這類學(xué)校的基本運(yùn)轉(zhuǎn)。整合教育資源,不斷改善辦學(xué)條件一是辦學(xué)條件不斷改善。近年來, 我市始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位, 把發(fā)展教育事業(yè)置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的突出 位置,以辦人民滿意教育為宗旨,采取一系列措施,積極地推進(jìn)全市義務(wù)教育的均衡發(fā)展, 取得 了一定的成效。和林縣從 2001年 216所學(xué)校調(diào)整為現(xiàn)在的 44所(含 27個(gè)教學(xué)點(diǎn),到 2008年將全部縣鎮(zhèn)初中的學(xué)生集中到縣城 5所中學(xué)讀書。如:某鄉(xiāng)所在地小學(xué),有學(xué)生 57人(住校 21人,教師 14人(住 校 11人?，F(xiàn)有在校生 279771 人, 其中初中生 96815 人(農(nóng)村中學(xué)生數(shù)約占全市中學(xué)生總數(shù)的 %,小學(xué)生 182956人(農(nóng)村小學(xué)生數(shù)約占全市小學(xué)生總數(shù)的 %。同時(shí)，要研究義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的有效使用問題，倡導(dǎo)科學(xué)評(píng)估，節(jié)約辦教育，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效率。建立教師流動(dòng)機(jī)制，各校每年可以15%的教師數(shù)進(jìn)行區(qū)域內(nèi)流動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育法規(guī)及我縣相關(guān)教育政策，上級(jí)教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)檢查和監(jiān)督力度，對(duì)擾亂教育均衡發(fā)展的違規(guī)現(xiàn)象依法處理。缺乏區(qū)域內(nèi)教師流動(dòng)機(jī)制。部分學(xué)校由于硬件設(shè)施還相對(duì)落后，教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)適應(yīng)不了課改需要。教師師資水平亟待提高。二、當(dāng)前在教育均衡發(fā)展方面還存在的問題和困難生源的大量流失，造成學(xué)校教育質(zhì)量的下降。各校都能認(rèn)真落實(shí)做好義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“兩免一補(bǔ)”工作。四是積極加強(qiáng)城鄉(xiāng)中學(xué)之間的交流，采取送教下鄉(xiāng)、傳寶送經(jīng)、研討交流等形式，既聯(lián)絡(luò)了感情，又取得了學(xué)習(xí)實(shí)效，更促進(jìn)了教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展。以教學(xué)行為研究、問題研究、課堂研究為主要研究方向，采取“人人搞教研；人人有任務(wù)”，以科研促教學(xué)方法的改進(jìn)，努力做到教學(xué)、科研的有機(jī)結(jié)合。（三）優(yōu)化管理，提升教師內(nèi)涵，為均衡發(fā)展注入活力切實(shí)加強(qiáng)教科研工作根據(jù)我縣東部幾所農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高緩慢的現(xiàn)狀，在教學(xué)管理及教學(xué)模式方面進(jìn)行了較大的改革，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式方法，把城區(qū)學(xué)校的一些骨干教師、學(xué)科帶頭人邀請(qǐng)到我校來，傳經(jīng)送寶，結(jié)果近兩年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師們肯吃苦，負(fù)責(zé)任，精業(yè)務(wù)，講奉獻(xiàn)，為提高初中農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了應(yīng)有的作用，學(xué)校教育研究工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。各校實(shí)行平行編班，均不設(shè)重點(diǎn)班或快慢班。全縣所有教師均有合格的任職資格，教師合格學(xué)歷達(dá)95%以上，中學(xué)教師本科以上學(xué)歷達(dá)75%。并在教學(xué)裝備的基礎(chǔ)建設(shè)方面進(jìn)一步加大投入。目前，我縣東部幾所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校。以往學(xué)?！靶?、散、亂”的面貌得到了徹底改變，學(xué)校布局和教育結(jié)構(gòu)更趨合理。為此，在秦亭鎮(zhèn)進(jìn)行教育調(diào)研時(shí)，群眾普遍反映，“最滿意的是教育”。堅(jiān)持初中教育均衡發(fā)展，為民眾提供滿意的教育。在我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的同時(shí)，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持科教興縣、人才強(qiáng)縣主體戰(zhàn)略，全力推進(jìn)我縣教育現(xiàn)代化建設(shè)。近年來，清水縣教育部門為推進(jìn)基礎(chǔ)教育、尤其是初中農(nóng)村教育的均衡發(fā)展，采取了多種措施，作出了不懈的努力。推進(jìn)縣域內(nèi)校長(zhǎng)教師輪崗交流制度化、常態(tài)化，使校長(zhǎng)教師能夠在城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間有序流動(dòng)，從而達(dá)到解決擇校、提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的目標(biāo)。制定優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教。年齡結(jié)構(gòu)失衡，一些邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校多年未補(bǔ)充年輕的新教師，教師老齡化問題嚴(yán)重。一是城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)及管理機(jī)制仍需完善。建立縣級(jí)以上政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估和考核制度，義務(wù)教育督導(dǎo)評(píng)估應(yīng)淡化鑒定、分等級(jí)的觀念，以優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為導(dǎo)向，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)估體系，敦促各級(jí)政府改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件。建議有寄宿生的學(xué)校豐富課余時(shí)間的文體活動(dòng)，開設(shè)合理的心理健康課程，提高陪護(hù)老師的心理健康知識(shí)水平，確保中小學(xué)生身心健康。按照修訂后的《義務(wù)教育法》要求，建議繼續(xù)加大宣傳力度，控輟保學(xué)，建立有效的監(jiān)督制約機(jī)制，對(duì)拒不送子女入學(xué)的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)宣傳教育，幫助解決困難；禁止各類企業(yè)招用童工；關(guān)注殘疾兒童的上學(xué)問題；因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制,依法確保家長(zhǎng)送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，進(jìn)城務(wù)工人員不斷增加,各盟市和旗縣的部分中小學(xué)生也紛紛來我市求學(xué)，這些學(xué)生對(duì)住宿的需求與日俱增。結(jié)合校安工程，加快義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。鼓勵(lì)城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校對(duì)口幫扶。改善農(nóng)村中小學(xué)教師的待遇。為此，提出以下建議：繼續(xù)加大對(duì)義務(wù)教育的投入力度。特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)齡兒童從小學(xué)開始住宿學(xué)校，校園課余生活單調(diào)枯燥，除了上課和自習(xí)，缺乏第二課堂的開展，有的學(xué)校住宿生連時(shí)事新聞都看不到。不僅城鄉(xiāng)義務(wù)教育在教師、設(shè)施、辦學(xué)水平等諸多方面存在差距，城內(nèi)四區(qū)義務(wù)教育也存在一定的差距。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭想方設(shè)法把孩子送到市區(qū)名校讀書，市區(qū)有條件的家庭更是想方設(shè)法把孩子送到名校讀書，致使市區(qū)重點(diǎn)學(xué)校有的班容量達(dá)到80多人，而偏遠(yuǎn)地區(qū)和城郊結(jié)合部的學(xué)校每年完不成招生計(jì)劃，前者逐年擴(kuò)招，后者逐年減員。教學(xué)設(shè)施不均衡。另外，農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校由于公用經(jīng)費(fèi)緊缺，教師長(zhǎng)期沒條件到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使這些學(xué)校缺乏有現(xiàn)代教育理念、符合新課改的教師隊(duì)伍。雖然我市對(duì)教育事業(yè)的投入逐年增加，在財(cái)政預(yù)算中占較大的比重，但是由于首府城市教育事業(yè)發(fā)展任務(wù)重，經(jīng)費(fèi)需求量大，現(xiàn)有的教育經(jīng)費(fèi)基本上用于教師工資、學(xué)校水電暖等維持日常運(yùn)轉(zhuǎn)的開支，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)僅能用于蓋教學(xué)樓、宿舍樓，而教學(xué)設(shè)備無力添置，在提升教育發(fā)展水平方面還存在一定困難。目前進(jìn)展順利。目前正在積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金。小學(xué)總數(shù)從580 所減少到目前的429所 ；初中從70所減少到62所。我市自2007年制定實(shí)施《關(guān)于貫徹教育部〈關(guān)于高中招生制度改革的意見〉積極扶持薄弱學(xué)校的意見》以來，對(duì)初中薄弱學(xué)校實(shí)施中考“分招”制度，這對(duì)改善部分初中薄弱狀況，穩(wěn)定初中各校生源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展起到了積極作用。我市各中小學(xué)校均能確?？?jī)效工資按時(shí)發(fā)放，并采取各項(xiàng)有效措施，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的提升，使教師能安心工作。如土左旗一中與呼市二中締結(jié)友好學(xué)校，名師定期下旗縣講課，給學(xué)校發(fā)展注入了活力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)師資配備均衡加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。二是教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。2007年以來，改擴(kuò)建重點(diǎn)項(xiàng)目有15所，其中，玉泉區(qū)4個(gè)，新城區(qū)3個(gè)，回民區(qū)2個(gè)，賽罕區(qū)3個(gè)，市直屬3個(gè)，目前已全部交付使用。2009年市政府專門召開“全市農(nóng)村教育工作會(huì)議”，研究制定了各項(xiàng)扶持農(nóng)村教育發(fā)展的政策措施，明確提出把提高農(nóng)村教育質(zhì)量和改造城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校放在突出位置，加大資金傾斜力度。調(diào)研人員看到，我市旗縣區(qū)教育部門和學(xué)校根據(jù)各自的實(shí)際，從學(xué)校布局、物質(zhì)基礎(chǔ)、人員素質(zhì)、管理機(jī)制等方面入手，因地制宜、靈活多樣、創(chuàng)造性地開展工作，有力地促進(jìn)了教育均衡發(fā)展。全縣義務(wù)教育階段不足百人學(xué)校居多，師生比很不科學(xué)，小規(guī)模校點(diǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)困難。全市在職教師18283人，其中初中5657人，小學(xué)12626人。第一篇：關(guān)于促進(jìn)我市城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告關(guān)于促進(jìn)我市城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告日期：2010/8/17關(guān)于促進(jìn)我市城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告按照市政協(xié)2010年工作安排,教文衛(wèi)體委員會(huì)于4月至5 月初,由彭皓方副主席帶隊(duì)組織部分政協(xié)委員就我市城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)有在校生279771 人，其中初中生96815 人（ %），小學(xué)生 182956人（ %）。如：某鄉(xiāng)所在地小學(xué)，有學(xué)生57人（住校21人），教師14人（住校11人）。其它旗縣區(qū)也都做了相應(yīng)的整合（目前這項(xiàng)工作仍未結(jié)束，個(gè)別地區(qū)仍有班容量不足10人、校容量不足百人的，仍需做進(jìn)一步調(diào)整），這樣的整合有效地解決了上學(xué)問題，讓農(nóng)村學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。主要的措施與成績(jī)：強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，完善教育管理體制 為了有效遏制城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和學(xué)校之間教育差距擴(kuò)大的勢(shì)頭，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，我市各地區(qū)分別研究制定出推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施，并納入當(dāng)?shù)亟逃母锱c發(fā)展的總體規(guī)劃。通過我市新的中小學(xué)布局規(guī)劃調(diào)整方案，不斷加大學(xué)校建設(shè)力度。城市教育附加費(fèi)從2007年的8000萬元增加到2009年的1億元，全部按計(jì)劃用于教育，保證了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我市各學(xué)校通過各種形式的學(xué)校德育常規(guī)工作觀摩學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，倡導(dǎo)“知?；?、遵校訓(xùn)、樹校風(fēng)、唱校歌、明校史”，開展豐富多彩的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力，形成各自的辦學(xué)特色。一是搭建平臺(tái)借助名校資源，聯(lián)合辦學(xué)。四是較好地落實(shí)了義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資實(shí)施工作。二是“初升高”工作實(shí)行分招新政策，促使教育均衡。一是逐年加大投入力度。中小學(xué)校安工程是一項(xiàng)社會(huì)影響面廣、施工工程量大的社會(huì)系統(tǒng)工程。為此，市政府已將“認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程，中小學(xué)辦學(xué)條件得到切實(shí)改善”等內(nèi)容,列入了2010年度為民辦的“八件實(shí)事”之中。二、存在的主要問題公用教育經(jīng)費(fèi)投入仍顯不足。雖然近幾年我市招考的年輕教師多數(shù)充實(shí)到偏遠(yuǎn)農(nóng)村和師資力量薄弱的學(xué)校，但是目前仍缺少切實(shí)可行的政策和措施讓年輕教師長(zhǎng)期安心農(nóng)村任教，多數(shù)新錄用的年輕鄉(xiāng)村教師只等合同期滿便想方設(shè)法往城里調(diào)動(dòng)。即使“校安工程”圓滿完成后，如果解決不了城鄉(xiāng)師資水平的差距，農(nóng)村寄宿制學(xué)校生源稀少問題仍然難以解決。由于師資力量、教學(xué)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)水平等方面的差距，形成了生源不均衡。城區(qū)義務(wù)教育也存在一定差距。對(duì)住宿學(xué)生心理健康關(guān)注不足。三、意見和建議義務(wù)教育均衡發(fā)展，就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段的各級(jí)學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、教師配置、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體上處于一個(gè)比較均衡的狀態(tài)，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，很多問題難以在短時(shí)間內(nèi)徹底解決，需要在一定的區(qū)域內(nèi)達(dá)到相對(duì)平衡，逐漸擴(kuò)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，保證在義務(wù)教育階段“不僅要讓所有孩子都能上得起學(xué)，還要讓所有孩子都能上好學(xué)”。建議繼續(xù)逐年加大對(duì)我市義務(wù)教育的投入力度，著力解決學(xué)校債務(wù)問題；建立農(nóng)村義務(wù)教育穩(wěn)定投入機(jī)制，重點(diǎn)扶持薄弱地區(qū)的義務(wù)教育；在充分利用現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育設(shè)施的前提下，繼續(xù)加大遠(yuǎn)程教育投入力度，實(shí)現(xiàn)發(fā)達(dá)地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)、城市和農(nóng)村教育資源的共享，以借助教育信息化來縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的辦學(xué)差距。建議：一是出臺(tái)有關(guān)法規(guī)政策，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作力度，不斷提高教師綜合素質(zhì)；二是建立農(nóng)村教師的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和設(shè)立優(yōu)秀農(nóng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)和有關(guān)福利方面應(yīng)向長(zhǎng)期堅(jiān)持農(nóng)村教學(xué)一線的教師傾斜，鼓勵(lì)教師終生從事農(nóng)村教育事業(yè)，對(duì)到農(nóng)村任教的教師可發(fā)放專項(xiàng)津貼，隨工齡逐年增加；三是妥善分流安置不能勝任教學(xué)崗位的教師，對(duì)學(xué)歷、教學(xué)能力不達(dá)標(biāo)者，采取離崗學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高學(xué)歷和教學(xué)能力；對(duì)不能勝任者，采取離崗和提前退休的辦法，做好離崗、退休教師的善后安置工作；四是縣教育部門應(yīng)統(tǒng)籌考慮聘用代課教師問題，合理確定教師工資水平并統(tǒng)一支付工資，建立農(nóng)村教師補(bǔ)員保障機(jī)制；五是各級(jí)行政部門應(yīng)通力協(xié)作，努力解決農(nóng)村教師住房、醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)等問題，保障農(nóng)村教師的合法權(quán)益。建議各級(jí)教育部門出臺(tái)有關(guān)城鄉(xiāng)校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師輪崗政策，實(shí)行教師流動(dòng)制，教師晉升職稱必須去偏遠(yuǎn)學(xué)校工作一定時(shí)間，把到農(nóng)村任教經(jīng)歷作為城鎮(zhèn)教師職稱評(píng)定及工資晉升的必要條件之一。通過義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)和校際之間的差距。確保學(xué)齡兒童少年全部接受義務(wù)教育。特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)齡兒童從小學(xué)就開始住校，年齡小，住宿時(shí)間長(zhǎng)，更需關(guān)注。強(qiáng)化各級(jí)政府促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的職責(zé)。農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)亟須加強(qiáng)報(bào)告指出了農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)存在的幾方面問題。學(xué)科結(jié)構(gòu)不匹配，很多農(nóng)村中小學(xué)缺少體育、音樂、美術(shù)、英語及信息技術(shù)教師。建議盡快出臺(tái)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)保證農(nóng)村學(xué)校需求。促進(jìn)區(qū)域內(nèi)師資均衡配置。基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展事關(guān)國(guó)計(jì)民生，已愈來愈成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。清水縣東部幾所初級(jí)中學(xué)大約建校在五六十年度，已經(jīng)走過了40多年的發(fā)展歷程。一、清水縣東部幾所初級(jí)中學(xué)推進(jìn)初中農(nóng)村教育均衡發(fā)展的主要做法和成績(jī) 堅(jiān)決貫徹義務(wù)教育公平、均衡發(fā)展的指導(dǎo)思想，認(rèn)為“初中農(nóng)村義務(wù)教育是最基礎(chǔ)的教育，是涉及千家萬戶、涉及最廣大群眾之利益的教育”。這些態(tài)度和做法，成為我縣初級(jí)農(nóng)村中學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。山門中學(xué)建起了教學(xué)樓，百家中學(xué)、秦亭中學(xué)都有獨(dú)立的教學(xué)樓和宿舍樓，已成為國(guó)家寄宿制項(xiàng)目學(xué)校。狠抓教育現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建。各校嚴(yán)格按