【正文】 民黨偷襲共產(chǎn)黨新四軍，致使新四軍7000多人慘遭遇難，這就是震驚中外的皖南事變，周恩來寫下了“千古奇冤，江南一葉，同室操戈，相煎何急！”的詩句。新中國成立后，寫出了不少成功作品，詩集有《新華頌》《百花齊放》等，歷史劇《武則天》《蔡文姬》等。1941年皖南事變后，他寫下《裳棣之花》《屈原》《虎符》《高漸離》《孔雀膽》《南冠草》等六個歷史劇。在十月革命影響之下，積極投身反帝反封建的新文化運動，1919年至1920年，寫下了歌頌人民革命，歌頌社會主義和共產(chǎn)主義的詩集《女神》，成為中國新詩的奠基人。，理解文章的深刻內(nèi)涵。怕他看見，也怕別人看見。原來最蒼老、最無奈、最深沉、最脆弱的愛是——妥協(xié)?。ㄍ队俺鍪荆┻@份愛你能體察嗎？那你覺得作為兒子的朱自清能體察嗎？主問題三：朱自清先生對父親的理解也是曲折的，體察了父愛的朱自清在表達(dá)自己對父愛的體察和領(lǐng)悟時，表達(dá)的非常沉重，再讀課文，你認(rèn)為哪些語句表達(dá)的非常沉重？說說你自己的理解。原來父親的迂腐、迂執(zhí)、迂緩都是因為一個字——“愛”。這個背影在寒冷的冬天里掙扎，在毫無生機的人生中努力只為給兒子捧出一個朱紅的橘子，他身穿的是黑色的大馬褂，送給兒子的卻是紫毛的皮大衣，他背身飲下的是淚水的苦澀，塞給兒子的卻是柑橘的甜蜜。回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。把你從這個背影中讀到的東西告訴大家好嗎？比如：年齡、身高、樣貌、身份、此時的表情、此時的心情~~~（從動作中觀察內(nèi)心世界）你從這個背影里讀到了什么？預(yù)設(shè)：父親年邁、肥胖而矮、知識分子、表情嚴(yán)肅、滿頭大汗、心情低落、沉重~~~~ 細(xì)讀背影的動詞，父親好像很吃力、很努力，很沉重、背負(fù)著很多東西，有些力不從心。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。好，那我們看看朱自清的父親會不會堅持。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我買票，他忙著照看行李。什么是“迂”？讀課下注釋（1）：言行守舊，不合時宜。能不能談?wù)勀銈兊母赣H？用一個詞語來概括一下自己的父親好嗎？（高大、威武、瀟灑、耐心、細(xì)心、嚴(yán)厲、慈愛~~~）同學(xué)們用的都是世間最美好的詞匯??！爸爸要是來了肯定笑得嘴都合不攏嘴，你們真是幸福的父子！今天我們要認(rèn)識的這位父親在兒子心目中是一個怎樣的父親呢？二、主問題解讀：主問題一：請大家快速默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容寫100字左右的文字說說你對朱自清先生“父親”的理解。：借助主問題，學(xué)習(xí)反復(fù)體會、品味關(guān)鍵詞，揣摩本文表達(dá)的沉重感。時隔八年，經(jīng)歷了人世滄桑的我對父親已經(jīng)不是簡單地理解，簡直可以說是“感同身受”了。第二次使用“終于”看似時空間逼仄狹小，送子本是小事，但糾纏于瑣事的心靈掙扎更能折射出困頓潦倒的父親的堅定。朱自清先生在本文中把最普通的副詞“終于”運用到了極致。在父子之間如此齷齪情況下，唯一永遠(yuǎn)不會改變的是血脈之間的傳承與凝聚，多年之后作者在審視自己的父親時，分明感到了愛的沉重。朱自清離家出走。1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟陷入困頓，朱自清二弟幾乎失學(xué)。雖然“父愛”像那堆朱紅的橘子一樣成為本文中的暖色調(diào)，但我們讀罷此文，仍然感到無比的沉重?！备赣H“忙”什么？前文說“父親要到南京謀事”。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事?！袄墙濉币辉~表明不僅僅是指滿院的東西亂七八糟，同時也能讓讀者自然而然的聯(lián)想到作者和作者父親“狼藉”的悲涼心態(tài)，這也是作為語言大師的朱自清在運用語言的巧妙之處，即呼應(yīng)了不著一字的“冬天”的陰涼，也揭示了父子兩人的悲涼心態(tài)。沉重的生活首先是家道中落。？？，兒子感受到了么？：通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的懷念。他如此有智慧，又擁有整個世界的經(jīng)驗。25歲：爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實在應(yīng)該知道，“老頭子”一無所知，毫無疑問，陳腐不堪。他太老了，所以記不得他的童年。6歲：我爸比你爸聰明。作者截取了生活中最鮮明的片段——父親的背影，通過特寫；抒發(fā)了濃濃的父子深情。2．現(xiàn)在請大家口頭表達(dá)，寫作交流。1．現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)攝取閃光瞬間的選材構(gòu)思法——截取法。結(jié)論：文章的暗線——父子深情。二、自學(xué)生疑上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略到了名篇的風(fēng)范。(3)第三次流淚：“背影”消逝，惜別的淚。有離別的愁苦，有對兒子不諳世情險惡的擔(dān)心，有對未來的憂慮，也有經(jīng)濟拮據(jù)的難言之隱。(3)“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動!”體會：擔(dān)心兒子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。再次體會父親的愛子深情。(2)買橘子時的背影的刻畫：外貌描寫、動作描寫。1．文中共有幾次寫到“背影”?給你感觸最深的是哪一次?文章為何以“背影”為題?(1)四次寫到“背影”：點題的背影、買橘子的背影、分別時的背影、想念中的背影。二、自學(xué)生疑。教學(xué)重點：、飽含深情的語言；——背影抒發(fā)的真摯親情；——截取法。238。238。回憶往事237。239。252。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。本文以小見大，將父親的“俯首甘為孺子牛”的摯愛全部凝聚在這個背影里。其實天下父母都是一樣的，只是表達(dá)自己的情感方式不一樣。五、讀父家信父親的信“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸投筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。為何此處文中強調(diào)是用“兩手攀”呢？寫出父親的努力和盡力。(“探”“穿”“爬”是買橘子必經(jīng)的過程。但是堅持去，是因為愛兒子，只想讓兒子舒心。受著新思想熏染的朱自清對傳統(tǒng)的舊家庭倫理關(guān)系不滿，具有人格獨立、個性自由和思想解放的思想。但為了讓朱自清在北京安心念書，父親不讓家人把家事告訴他。傳統(tǒng)的父親在兒子面前往往是板著嚴(yán)肅的臉，極少露出笑意的。過渡語：這一舉一動中都把父親那愛子之情表達(dá)得淋漓盡致。此刻，我和父親奔喪回家，滿院狼藉中我簌簌落淚。（）(5)失業(yè)。二、前置性作業(yè) 1．聽猜詞語：(1)災(zāi)禍一個接著一個。2．基本可以體會父親對兒子的關(guān)愛。3．領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子之間的親情，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。2．揣摩文章樸實而飽含深情的語言。學(xué)情分析1．學(xué)生可以在已奠定的朗誦基礎(chǔ)上有感情地誦讀課文。而且他用背影默默的告訴你：“不必追”(過渡：不必追，不必追，讀來甚是心酸，甚是無奈，落寞中又想起了朱自清先生那篇感動了億萬讀者的《背影》)。（）(4)境況不景氣。明確：這是一段禍不單行的日子，祖母去世了，父親賦閑了，家中光景日漸慘淡。2．請同學(xué)們默讀第4～5段，說說讀完后，在你的心目中這是一個怎樣的父親？ 明確：抓反復(fù)使用的詞語“躊躇”“囑”“終于”“忙著”深切地體會到父親那愛子之切，父親為我做紫毛大衣，為我揀椅子。在我國歷史上，“父為子綱”，父親可以安排兒子的一切，兒子必須無條件服從父親，父子之間尊卑關(guān)系是不可侵犯的。由于父親失業(yè)“賦閑”，失去了經(jīng)濟來源，家中人口又眾多，家里經(jīng)濟非常拮據(jù)。北京大學(xué)是五四新文化運動的中心，朱自清受五四運動猛烈抨擊一切封建“綱常倫理”、痛斥封建家庭為萬惡之源，高聲吶喊個性解放的精神影響，具有了掙脫封建專制和封建倫理束縛，爭取人格獨立解放的新思想。四、賞文識影1．讀第6段，說說哪些詞語給了你獨特的感受？通過“蹣跚”“探”“穿”“爬”“攀”“縮”“傾”這些詞語體會到了父親的艱難。)這短短的蹣跚，搖晃的身影卻融入了大量的愛?！芭省睂懗隽烁赣H爬月臺時的動作，寫出了父親的艱難，能不能換成“拉”？不能，為何？“拉”是指有所憑借，但是“攀”是指全身的重量都集中在了手上，對于一個老人來說其實很困難。過渡：那小小的愧疚之情還沒來得及表達(dá)，便分別了，而分別后，父子之間矛盾不斷，甚至近兩年都未曾謀面，我北上后，父親給我寄來了一封信。小結(jié)：一句嘆息，兩個感嘆，我對父親的感情從暗笑到了感動到最后的冰釋前嫌，父親