【正文】 亮些。5 懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。1 上課時(shí)，始終專心聽講，因此，成績(jī)很好。3同學(xué)們響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化校園”答案：同學(xué)們積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化校園”的活動(dòng)。，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過來(lái)。在中國(guó)發(fā)生了很大的變化。小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。81.“六一”節(jié)，全校老師和班主任都表演了大合唱。我基本上全懂了。使我改正了缺點(diǎn)。王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。五星紅旗慢慢地徐徐升起。我國(guó)人民的生活水平迅速得到改善。、衣柜、沙發(fā)、掛鐘等家俱。，大家一起琢磨了中隊(duì)計(jì)劃。用修改符號(hào)修改下列病句，他就穿上衣服和帽子出去了。1媽媽今天買回來(lái)很多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜。1圖書角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書。10．在動(dòng)物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊 等許多有趣的動(dòng)物。6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。1.《中國(guó)少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》等報(bào)刊我都愛看?！皟?yōu)秀黨員”的光榮稱號(hào)。，可以豐富和提高我們的知識(shí)。第三篇：病句修改方法二、想一想下列的病句屬于哪一種類型的，然后用正確的修改符號(hào)修改，不能改變?cè)瓉?lái)的句子意思。D錯(cuò)用詞語(yǔ)，將“盡管”改為“不管”。D．盡管老師怎樣批評(píng)，他的毛病總是不改。【例題6】 修改下列病句?！军c(diǎn)撥】 A項(xiàng)，指代不明，三個(gè)他是誰(shuí)?不明確。B．聰明和才智不是天生的，而是通過實(shí)踐獲得的?！军c(diǎn)撥】 A項(xiàng)，再，應(yīng)放“沒有”之前。B．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物?！窘馕觥?A種植與果園搭配不當(dāng)?！纠}3】 下列各句搭配得當(dāng)?shù)囊痪涫?)A，大路兩旁，到處都種植著果園?！军c(diǎn)撥】造成“成分多余”的原因之一是語(yǔ)意重復(fù)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心詞之間常犯重復(fù)毛病，“考慮”必然是在思想上，因此刪去“在思想上”。B．電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。前頭使用了使令性動(dòng)詞，使句子缺少主語(yǔ)，刪“使”。D．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。修改病句句例題下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項(xiàng)是()A。1在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民過著吃不飽，穿不暖的生活。1我經(jīng)?；貞浧鹜隆Ｎ野喑煽?jī)最優(yōu)秀的是小紅。看了這部電視劇，我們都留下了深刻的印象。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。1我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。同學(xué)們熱火朝天地正在打掃教室。上星期去植樹了。?把“也”改為“就”修改病句：兩個(gè)新舊社會(huì)的變化真大啊!我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。☆藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。?把“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”或“謹(jǐn)慎”☆某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。?去掉“和服務(wù)忌語(yǔ)”☆你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無(wú)緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料?！钊绻恢匾暰W(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。?在“學(xué)生”后加上“時(shí)期”☆擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了?！辈【洹钆洳划?dāng)搭配不當(dāng)：主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。?應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”☆數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。?把“不”放在“趁”前面2．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：復(fù)句中的分句主語(yǔ)一致時(shí)，主語(yǔ)應(yīng)在全句之首；主語(yǔ)不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。?將“充分的”調(diào)至“發(fā)揮”前 2．兩個(gè)狀語(yǔ)前后位置顛倒☆我們順利地按照高老頭畫的那張簡(jiǎn)圖找到了傳說(shuō)中的那位神獵手。?加上“的”，改為“歷代的**”；去掉“的”，改為“氣候潮濕” 病句——語(yǔ)序不當(dāng)定語(yǔ)位置不當(dāng)狀語(yǔ)位置不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)虛詞位置不當(dāng)主客顛倒復(fù)句內(nèi)語(yǔ)序不當(dāng)定語(yǔ)位置不當(dāng)1．定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒☆我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。?去掉“一些”（7）可有可無(wú)☆不知不覺就走了十里路左右的距離。?去掉“的地方”（4）定語(yǔ)多余☆全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。?去掉“風(fēng)格”（2）謂語(yǔ)多余☆上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。?在“體形”前加上“而且”☆這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間并不長(zhǎng)，收獲很大。?在“運(yùn)動(dòng)”后加上“的問題”☆我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。?在“建立”前加上“完成”☆舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽、穿不暖的生活。[分析]用詞重復(fù)（兩個(gè)詞或兩個(gè)以上詞義相同才能稱用詞重復(fù)）[修改1]他的看法是對(duì)的 [修改2]他的看法是正確的 。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。B．電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。C．在自然保護(hù)區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。1我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。同學(xué)們熱火朝天地正在打掃教室。上星期去植樹了。修改病句：兩個(gè)新舊社會(huì)的變化真大啊!我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了?！钏嚾藗冞^去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（2）狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)☆我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見?！钭罱?，濟(jì)南推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)，此舉受到了廣大市民的歡迎。動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配，常見錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，后面的賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配?！钋嗄陮W(xué)生（時(shí)期）是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。復(fù)句內(nèi)順序不當(dāng)☆春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲?！钏绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失?！罾顝?qiáng)把張卓不放在眼里。2．把定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上☆廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情?！罡赣H逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（5）狀語(yǔ)多余☆雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流?！罨@球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽?！罴词鼓阒v得再好，我們(也)不聽。（4）必要的修飾語(yǔ)殘缺☆要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。☆舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽、穿不暖的生活。[分析]用詞重復(fù)。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。,這是她的,那是他的。,很受教育。） 練習(xí)。例如①修建青藏鐵路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。）④漢語(yǔ)言學(xué)者難道不能不做到，無(wú)論這世界多么讓人沮喪，既不悲觀自棄，也不急功近利，持守住自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域么？（“難道不能不做到”多重否定用錯(cuò)，意思說(shuō)反了。）②許多有識(shí)之士認(rèn)為，防止文化不受污染已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展必須重視的問題。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。例如：當(dāng)上級(jí)交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。①兩句混雜的特點(diǎn)是，既用這種說(shuō)法，又用那種說(shuō)法。而用得最多的是順遞，出現(xiàn)問題最多的也是順遞。例如：由于這些證書的獲得都需要付出艱苦的努力，因此備愛廣大干部職工的喜歡。例如：據(jù)一項(xiàng)最新調(diào)查，我國(guó)約近65%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人國(guó)樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。例如：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的，企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有。在病句題中常出現(xiàn)的不規(guī)范的短語(yǔ)有以下幾種: ①“目的是為了”這個(gè)短語(yǔ)中“目的”和“為了”都表示“目的”，從而造成用語(yǔ)重復(fù)，必須刪掉其中的任意一個(gè)。造成例句表意不明的原因是句中的人稱代詞“她”指代不明，“她”是指“三妹”，還是指“葛姐”，還是另外的人？若把第一個(gè)“她”改為“自己”，第二個(gè)“她”去掉，整個(gè)句子的意思就明白了。）5．注意句子中的代詞代詞是文章表達(dá)中的一種省簡(jiǎn)方式，使用它的目的是使行文簡(jiǎn)潔。（2）人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。去掉“與否”。例如（1）能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。（4）當(dāng)1633年伽利略被迫在判決書上簽字以后，又莊重宣布：“地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)！”“當(dāng)”把全句主語(yǔ)“伽利略”納入的自己的“囊中”，造成主語(yǔ)殘缺?！巴ㄟ^”這個(gè)介詞把主語(yǔ)“展播及其主題演唱會(huì)”納入自己的“囊中”，造成全句缺主語(yǔ)。例如：（1）英國(guó)原本有可能大規(guī)模種植一種抗除草劑的油菜，但由于抗議團(tuán)體的干預(yù)，使這項(xiàng)計(jì)劃最終泡湯?，F(xiàn)在，我們一眼就可以看出毛病所在：“人次”是一個(gè)量詞，它不能和“參與觀摩”搭配，這是主謂搭配不當(dāng)。對(duì)于較復(fù)雜的句子和長(zhǎng)句子，我們可以采用“去枝葉，留主干”的辦法，看各成分之間的搭配是否得當(dāng)。4． 類比法對(duì)句子的毛病拿不準(zhǔn)時(shí)，按照原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較，就能比較清楚地看到語(yǔ)病所在。3．邏輯分析法有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯分析法。如果句子主干沒有問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(yǔ)(定、狀、補(bǔ))是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)?！薄安还??極端不利”顯然不合習(xí)慣，此句是病句。我們還要注意，能夠用調(diào)整語(yǔ)序的方法來(lái)修改就盡量不要增刪詞語(yǔ)；改一處可以解決問題就決不改兩處；修改病句要注意句意的簡(jiǎn)潔，盡量保持句式或陳述者對(duì)象一致。這樣做，往往會(huì)背離原意而達(dá)不到正確改正語(yǔ)病的目的3．要善于運(yùn)用多種方法進(jìn)行修改。2．盡量保持句子的原意。務(wù)求全句改得妥帖，避免以錯(cuò)改錯(cuò)。認(rèn)識(shí)常見的病句病根之所在，從而修改病句。了解修改病句的常用方法。??”二、修改病句的原則把握句意，修改得要少，改動(dòng)得要巧，盡可能保住原句的意思。所以對(duì)各種病句的類型一定要心中有數(shù)，針對(duì)造成語(yǔ)病的原因進(jìn)行修改。切忌違背原意，另起爐灶，按自己個(gè)人的意志另選一個(gè)句子去代替原句，或者添枝加葉來(lái)雕飾句子。至于用哪一種方法來(lái)修改更加合適，這就要看病句本身的語(yǔ)病類型，看表達(dá)的需要，看具體的語(yǔ)境。例如：“不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，看是否搭配得當(dāng)。③看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否用得恰當(dāng)?！雹佟胺略靷瘟赢a(chǎn)品”是不合事理的，應(yīng)為“制造偽劣產(chǎn)品”；②“凡是??都??”這個(gè)全稱肯定判斷，言過其實(shí)了，應(yīng)去掉“凡是”，把“都”改為“大都”。四、辨析修改病句的“十項(xiàng)注意” 病句常常隱藏在較復(fù)雜的句子和長(zhǎng)句子中間。我們通過去掉“枝葉”后，留下的“主干”是“人次參與觀摩”。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高,因此,考試時(shí)一定的關(guān)注這些介詞。（2）通過百部愛國(guó)主義影片的展播及其主題演唱會(huì)，使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛國(guó)主義精神的洗禮。把“對(duì)于”放在句首即可。句子中有“是否”“能否”“好壞”“得失”“成敗”“高低”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞語(yǔ)時(shí)，要考慮一面或兩面是否搭配得當(dāng)?！翱茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步與否”是兩方面，與“國(guó)家富強(qiáng)”一方面搭配不當(dāng)?！吧钣闷贰卑ā按采嫌闷贰?，兩者不能并列，可去掉“床上用品”。例句分類標(biāo)準(zhǔn)不一致，“敘事詩(shī)”“抒情詩(shī)”不是從內(nèi)容方面來(lái)分的，而是從表達(dá)方式上來(lái)區(qū)分的。例如：（1）三妹拉著葛姐的手說(shuō)，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來(lái)。有些短語(yǔ)在我們平時(shí)的口語(yǔ)或公文中經(jīng)常用到，而且使用的頻率相當(dāng)高，人們已經(jīng)習(xí)已為常了，但它又不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)則,遇到這種情況，我們一定要有意識(shí)地用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則來(lái)檢查那些不規(guī)范的用法。也應(yīng)當(dāng)刪除其中的任意一個(gè)。（應(yīng)改為“減少了70%”或“減少了七成”）④“約??左右”、“近??左右” “約”和“近”都是“接近”的意思，“接近”就是“不足??”的意思，也就是不超過某個(gè)數(shù)量，而“左右”則有“接近或超出”兩個(gè)意思，因而造成語(yǔ)意的矛盾。遇到這類詞，我們首先應(yīng)該考慮前后句是否構(gòu)成必須的因果聯(lián)系，也就是說(shuō)，后面的“果”是不是前面的“因”造成的，前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”。）②遞進(jìn)復(fù)句這種復(fù)句，一般分為兩種，一種是順遞，也就是意思由輕到重，事物由小到大，認(rèn)識(shí)由淺入深等，另一種是逆遞，與順遞剛好相反。）句式雜糅可分為兩句混雜和前后牽連兩種。②前后牽連的特點(diǎn)是，把前一句的后半句用作另一句的開頭，硬把前后兩句連成一句。留意否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)在題中，否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，必須引起重視。（“勸阻” 和“戒煙”都有否定的意義，這樣使用反而把意思表達(dá)反了。（三重否定，把意思表達(dá)反了。所以遇到判斷詞“是”也要適當(dāng)留心。（后一個(gè)判斷句的主語(yǔ)是“國(guó)民素質(zhì)”，它是“多方面的因素”中的一個(gè)“因素”，所以“是”后面的賓語(yǔ)“最重要和最具潛力的”缺少了名詞性的中心語(yǔ)“因素”。,使我改正了缺點(diǎn)。15,全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生。、紅的、黃的等五顏六色的花。，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。第二篇：修改病句方法修改病句的方法及病句修改【“病句”的概念】 所謂病句，就是有毛病的句子。[分析]用詞顛倒 ，正確的。（2）謂語(yǔ)殘缺☆最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查行動(dòng)，要在這個(gè)行動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作?！钗覀円M一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化?！钸@次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間并不長(zhǎng)，收獲很大。（2）謂語(yǔ)多余☆上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生