二年級上下結構字教學教案（大全5篇）-全文預覽
【正文】 小朋友那樣，注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。（板書課題）二、認識上下結構的字的兩種寫法一上一下的上下結構漢字，聽上去簡單，卻又是有所變化的，你們看這兩塊小積木要組成上下結構，可以有幾種方法？怎樣放才平穩(wěn)呢？（課件展示兩種上下結構的構成）（提示：窄長的要放在另外一部分的中間才平穩(wěn)）你們看這個形狀像我們身邊的什么東西？ 所以我們給他起好聽的名字蘑菇型字、帆船型字從寬度比例上分:上下結構的字分為上寬下窄和上窄下寬。師總結：這個故事告訴我：要寫好字，首先要把字的間架結構放正。老師這里有一位小朋友寫的名字，大家猜猜看，這位小朋友的名字叫什么呢？出示“楚中天”。端端正正寫字，堂堂正正做人。希望同學們的字越寫越漂亮，未來的書法家就在你們中間哦!第三篇：寫字課教案(上下結構的字)《上下結構的字》教學設計 教學目標：指導學生寫好上下結構的字，要求寫得正確、勻稱、美觀。讀帖讀好了嗎？做到心中有數了嗎？請同學們把每個詞語練寫一遍。（5）下面就請同學們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個五角星。（2）師：同學們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點來概括上窄下寬的書寫要點嗎？課件出示：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展（指名回答，相機出示課件：上窄長，下寬扁，把主筆，寫舒展。生：整個字要寫在田字格的中間。（8）生再練寫一遍。我們一起讀一讀。課件出示：學寫字，要記牢。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。中間的橫要寫得長些?，F在，就讓我們來寫好這兩個字吧。師總結：你們觀察得可真仔細。請同學們伸出手和老師一起寫課題，師板書：上下結構的字二、感知結構特點課件出示蘑菇、帆船，提示學生注意結構。下部的“日”字第二篇：上下結構的字 教案《上下結構的字》教學過程：一、猜名字導入，學習新課課件出示《林蛋大》。請學生講講這是什么結構的字并書寫上三個字。傳說虞世南學習書法已到了如癡如醉的地步。出示書法家的照片及他的字。因學生個性差異、水平不齊，難以做到全面達標。重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。第一篇：二年級上下結構字教學教案二年級上下結構字教學教案一、教學目的：掌握上下結構字的書寫規(guī)律，體會上下結構字字體結構上的細微差別。通過課堂講解，要求學生寫字時做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度。二、教學重點、難點：上下結構字寫法上有規(guī)律也有差別，掌握上下結構字的書寫規(guī)律。三、課前準備：字帖、練字紙、鉛筆、橡皮等四、課時安排：40分鐘五、教學過程：（1）、故事引入老師講《虞世南畫腹學書》的故事。他的書法很受唐太宗的賞識，被唐太宗任命為自己的書法老師。（2）、明確本堂課的學習任務（師）復習：根據前階段學習，我想問問大家，漢字字體結構常見類型有哪些？ 明確： 漢字間架結構類型獨體結構品字型結構上下結構上中下結構左右結構左中右結構全包圍結構半包圍結構（師）過渡：這堂課練什么呢？老師書寫幾個上下結構字：筆、雖、芒、采?！耙簟?字寫法提示：上部的“立”字長橫左低右高，加寬了字的寬度。板書：（規(guī)范）今天，我們一起來學寫上下結構的字。（2）“蓋”是上窄下寬。播放課件演示。生：起筆豎要寫在豎中線上。（2）下面就請同學們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個字，師范寫“肯”，并講解書寫要點：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。（3）下面該同學們寫了，寫字之前我們先來復習一下《寫字歌》。眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。（7）請同學們對照這個書寫要點再寫一遍，老師相信，現在你們一定能把這個字寫得更好。（2）要想寫好這個字，除了
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1