二年級語文上冊我選我1教案人教新課標(biāo)版（共5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 投票等形式進行評議，看看哪一種形式好，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和民主意識。我們班像元元這樣的很少，但也缺少像王寧這樣勇于表現(xiàn)自己的，讓我們一起發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓我們的生活更加豐富多彩。是我的好朋友。６、對照檢查。切：右邊不是“土”，是“七”的變體。２、觀察字形結(jié)構(gòu)。”，要注意讀準(zhǔn)確。（課后可安排一次真的班隊選舉。大家說──。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體。）想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應(yīng)的語氣。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀１、齊讀第一自然段，指名說說這段講了什么？２、自讀２、３自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動委員的句子，多讀幾遍。【教學(xué)過程】第一課時一、揭題質(zhì)疑，初讀課文１、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事?！窘虒W(xué)重點】１、識字、寫字。可結(jié)合真實或假定的班隊干部選舉，讓學(xué)生說說自己的競選理由，并進行評議。要鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法，對別人的想法，不要妄加指責(zé)，但可以有禮貌地進行客觀的評論。是。 最新版三、“我會讀” 。教：右邊是“反文旁”４畫，不是“文”３畫。齊讀。）第二課時一、檢查復(fù)習(xí)、認讀生字，讓我們一起來認識他們吧。”的句式表達各自的理解。”自讀這一句話，討論從這段話中體會到了什么，談?wù)勛约旱南敕?。生評價那種語氣最好，為什么？（3）大家都愣住了：為什么大家都愣住了？大家想到選自己。師出示重點句子： 最新版（1）選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想：理解“靜悄悄”，這句話說明了同學(xué)們對這件事很認真，我們試著自己讀一讀。課時安排3課時。、流利、有感情地朗讀課文。：應(yīng)該怎么選？（1）如果班里有幾個同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己，應(yīng)該怎么辦？（2）可引導(dǎo)學(xué)生就教師指定、謙讓、商議、競選投票等形式進行評議，看看哪一種形式好，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和民主意識。）。）： 劉爽是我的好朋友。室：寫緊湊一點。（左右、上下?！?，要注意讀準(zhǔn)確。（課后可安排一次真的班隊選舉。大家說──。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體。）想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應(yīng)的語氣。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀，指名說說這段講了什么？、3自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動委員的句子，多讀幾遍。教學(xué)難點理解體會“我選我”的理由，感悟課文內(nèi)容。第一篇：二年級語文上冊 我選我 1教案 人教新課標(biāo)版我選我教學(xué)目標(biāo)“委、補”等8個生字，會寫“員、青”等10個字。教學(xué)重點、寫字。（板書課題：我選我），提問：讀了課題以后，你想知道什么？（板書：“我”是誰？）他選自己做什么？他為什么要選自己？二、再讀課文，整體感知，愿意來告訴大家？用──選──當(dāng)──的句式回答?！保ㄗ孕?、勇敢。他愛勞動，愛集體。：為什么教室里響起一片掌聲？指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。）1四、分角色讀課文五、拓展延伸如果班里改選干部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學(xué)討論討論。ng”和“qi232。二、識記字形，指導(dǎo)寫字 。切：右邊不
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