【正文】 選項(xiàng)都是謙敬詞語(yǔ)誤用。3【答案】B 4【答案】D 5【答案】C 【解析】試題分析：“只有香如故”是保持自己的氣節(jié)，和句式的語(yǔ)境不符。：“我們要借重自己在市場(chǎng)上關(guān)于投資的專業(yè)知識(shí)，來(lái)發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的投資方向，以達(dá)到公司多元化經(jīng)營(yíng)的目的。：“最后，感謝嘉賓和我們一起度過(guò)了這段歡樂(lè)的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂(lè)部!”25．下列各句中，表達(dá)得體的一句是“網(wǎng)行”和文的“網(wǎng)行”都是“無(wú)人駕駛”般潛行，心下感慨不知不覺(jué)換了人間?！薄笆飭⑹隆?，他寫(xiě)道：“昨天我在教室丟失了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，如有拾獲，請(qǐng)從速交還。23．下列各句中，表達(dá)得體的一句是，他同情地說(shuō)：“聽(tīng)聞家嚴(yán)前些日子過(guò)世，希望你節(jié)哀順變！” ，您能有幸撥冗參加，對(duì)此我們?nèi)叶忌畋砀兄x?！?22．下列各句中，表達(dá)得體的一句是，明天喬遷，為答謝您的厚愛(ài)，特于明晚六點(diǎn)在寒舍備下酒席，敬請(qǐng)光臨。為子求娶關(guān)羽之女，關(guān)羽斷然拒絕：“吾虎女安肯嫁汝犬子乎！” 21．下列各句表現(xiàn)不同的交際情境，其中表達(dá)得體的一句是：我在餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了《高中數(shù)學(xué)題典》，如有拾到者，請(qǐng)速還我！，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓同學(xué)們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學(xué)們必經(jīng)的大門(mén)口貼出一副對(duì)聯(lián)，上寫(xiě)道：“逆境錘打造強(qiáng)者，烈火焚燒試真金。，感到萬(wàn)分榮幸；評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺，謝謝您們的聆聽(tīng)!，爭(zhēng)取主動(dòng)，避免出現(xiàn)大家都不希望看到的局面。，成稿后我惠允首先在這本期刊上發(fā)表。對(duì)我上周的微恙念念不忘，多次打電話詢問(wèn)情況。無(wú)論是多忙，到時(shí)我都一定會(huì)撥冗出席！，我已經(jīng)認(rèn)真拜讀，由于鄙人才疏學(xué)淺，水平有限，只對(duì)其中有疑的一處，斗膽進(jìn)行了斧正。今晚我打算登門(mén)致謝，請(qǐng)你務(wù)必在家恭候！：學(xué)校明日將邀請(qǐng)德高望重的金教授在二樓報(bào)告廳作報(bào)告，希望同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)蒞臨。：“當(dāng)我經(jīng)紀(jì)人打電話告訴我時(shí)，我沒(méi)有絲毫猶豫，立刻賞光接受了球隊(duì)的邀請(qǐng)” ，增進(jìn)與客戶之間的感情，本專營(yíng)店開(kāi)展上門(mén)惠顧活動(dòng)，服務(wù)到家。，小王在電話里對(duì)他說(shuō)：“欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀，不知您何時(shí)來(lái)上班?”12．下列語(yǔ)句使用得體的一項(xiàng)是（），我推辭不了，最后只好笑納了。，我親聆諸位先賢的高論，心中莫名地感動(dòng)，仿佛又重回校園時(shí)光。10．下列各句中，表達(dá)得體的一句是，但我知道您并不富裕，這些錢(qián)已經(jīng)是您的全部積蓄，我必須向您表達(dá)我的深深謝意。無(wú)論多忙，到時(shí)我都一定會(huì)撥冗出席！，侄兒在學(xué)校是否需要叔父寄送御寒物品？望鈞裁！9．下列各句中，表達(dá)得體的一句是，令尊常常告誡我們，要善良誠(chéng)信，到社會(huì)上要淸淸白白地做人。，在這次助學(xué)捐款活動(dòng)中，我率先垂范，為學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的貧困生捐助了三百元。6．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（），我一定盡快玉成此事，確保貴校的教工食堂能夠順利開(kāi)張。5．下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（），在于思想的爭(zhēng)鳴，在于審美的價(jià)值，“奇文共欣賞，疑義相與析”，讀者不妨通過(guò)閱讀來(lái)一起欣賞、探尋。明天我將專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?。”，王杰同學(xué)把李老師送到家門(mén)口激動(dòng)地說(shuō)：“李老師您辛苦，請(qǐng)留步，慢慢走！”3．下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是（），拜讀之時(shí)，獲益匪淺。在扉頁(yè)上寫(xiě)上“請(qǐng)您雅正”，便迫不及待地給老師送去了?！?“你此次奪冠,為班級(jí)增了光,你真是我的高足呀!”,興奮地對(duì)店主說(shuō)“:下次我還會(huì)光臨貴店,多多惠顧貴店的。26.（2013?哈爾濱）說(shuō)話人語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（A）A．交警對(duì)正要闖紅燈過(guò)馬路的行人說(shuō)：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作。．（2013?廣州市）下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是（B）某顧客到商場(chǎng)買照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺(jué)得還是不滿意，要求售員 帶 他 到 倉(cāng) 庫(kù) 去 挑。，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。（D）A．我在這個(gè)問(wèn)題上請(qǐng)教了很多人，都得不到解決，于是不恥下問(wèn)，向葉先生請(qǐng)教。22.．下面四句中，用語(yǔ)不夠得體的一句是(A)A．看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長(zhǎng)命百歲。（D）A．爭(zhēng)分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）B．嚴(yán)禁吸煙（某卷煙廠廠區(qū)）C．失敗是成功之母（某考場(chǎng)），慢?。潮P(pán)山公路下山方向）21.．下列句子中，加橫線的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（D）A．這就是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行的。：“你想干什么？”——張小明來(lái)到銀行營(yíng)業(yè)廳，正選擇要到哪個(gè)窗口辦業(yè)務(wù)。審判員說(shuō)哪句話才比較得體？（A）A、傳證人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆帶上來(lái)。B．感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。有言在先，您可別說(shuō)沒(méi)事前請(qǐng)假！”D．電話撥通了，小林高聲叫道：“哎！媽，我晚上要去補(bǔ)課，你必須馬上回去給我做飯，聽(tīng)到?jīng)]？”15．如果同學(xué)把你剛買的書(shū)借去，歸還時(shí)卻弄得又破又臟，可他連聲“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)。13． 王浩同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（D）A．同學(xué)張華要到外地去上中專，王浩給他送行時(shí)說(shuō)：“?與君離別意，同是宦游人。，她的嘴臉雖然嚴(yán)肅，但是她的用心還是好的。B． 班長(zhǎng)接見(jiàn)了前來(lái)視察的市人大代表，并介紹了班級(jí)管理工作情況。語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是（D）A、歡迎你到我家來(lái)拜訪。下面比較得體的一句是（）A、您來(lái)講一次，想來(lái)您也會(huì)覺(jué)得榮幸的。說(shuō)話要符合特定的情境，同一內(nèi)容在不同的情境下以不同的形式表達(dá)，效果就不一樣。如果他給大會(huì)秘書(shū)處寫(xiě)信說(shuō)明情況，比較得體的一句話是（B）A、我因病不能參加大會(huì)，失去了一次學(xué)習(xí)的良機(jī)，對(duì)此深感內(nèi)疚。你覺(jué)得聰明人擬的是下面四則中的哪一則？（D）A、禁止游泳，違者罰款。其中一位說(shuō)，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。？，誰(shuí)也不愿意受阻！下面說(shuō)法最得體的一項(xiàng)是（B），你說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)我正忙著嗎？”，你說(shuō)：“好吧，咱們一起研究研究。請(qǐng)你們好自為之（i）。不勝感謝（I）！遙祝安康（J）愚兒華（K）2001年1月12日用語(yǔ)不當(dāng)?shù)膸滋幨牵篵dghik3．下文中有幾處不得體的地方，在文后括號(hào)里填入這幾處序號(hào)，并改正。下面是原文，其中劃線處哪幾項(xiàng)明顯有問(wèn)題？把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。此致教祺（一般是對(duì)老師說(shuō)的，對(duì)編輯說(shuō)不是很合適，改成敬禮就行了）王真2001年X月X日請(qǐng)將原文中錯(cuò)誤處劃上橫線，并標(biāo)上①②③這樣的序號(hào)。媽媽：這道題目屬于開(kāi)放性和探究性類型的,沒(méi)有固定答案,言之有理即可,但也要注意思想傾向,重在教育孩子做人,要搞清楚幾個(gè)問(wèn)題:1,品德加分與品德實(shí)質(zhì)的關(guān)系,兒子年紀(jì)不會(huì)很大,地位,學(xué)識(shí),:1,評(píng)分細(xì)則(5分):態(tài)度鮮明1分,理由恰當(dāng)2分,實(shí)例:(1)孩子,但是,我們不能帶著私心,要誠(chéng)信,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子.(一評(píng)5分,二評(píng)5分,最后得分5分)(2)兒子,你能夠拾到錢(qián)上交,這值得表?yè)P(yáng),但若是為了加分而上交,這違背了老師的初衷啊,誠(chéng)實(shí)才是真正的品德.(一評(píng)5分,二評(píng)4分,)(3),那你只是在表格上有加分,在真正的品德上卻沒(méi)有加分.(一評(píng)4分,二評(píng)2分,最后得分3分)(4)兒子,雖然你這么想是對(duì)的,但是如果被老師知道了,你的形象就會(huì)在老師中變差,老師會(huì)覺(jué)得你為加分什么事都做.(一評(píng)2分,二評(píng)1分,)(5)可50元的品德分自然是比10元的品德貴,不是嗎(一評(píng)0分,二評(píng)0分,最后得分0分三、改錯(cuò)題1．中學(xué)生王真寫(xiě)了一首詩(shī)，寄給了一家久已慕名的詩(shī)刊編輯，并附了一封信，信是這樣寫(xiě)的：李編輯：您好！寄上拙作《秋月》，望拜讀（請(qǐng)指教。（答出稱呼、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容得2分，符合口語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)得1分。解析：這道題的情景設(shè)置，考查學(xué)生如何邀請(qǐng)人的口語(yǔ)表達(dá)能力。這不，我幸運(yùn)地代表他們來(lái)了，還把他們的“愛(ài)心”都帶來(lái)了。解答時(shí)，應(yīng)注意幾點(diǎn)：一要看對(duì)方的身份。適當(dāng)?shù)姆潘捎兄谖业膹?fù)習(xí)。中考臨近，高明想在緊張的復(fù)習(xí)之余去打籃球放松一下，媽媽著急地說(shuō)：“馬上要中考了，你怎么還去打球？”在這種情況下，高明怎樣說(shuō)才能不讓媽媽生氣，又能達(dá)到放松的目的？解析：此題考查了學(xué)生闡明自己觀點(diǎn)的能力。要根據(jù)生活的實(shí)際或個(gè)人的切身體會(huì)，搜索身邊的有關(guān)事例，為辯論提供有力的證據(jù)，做到有理有據(jù)。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會(huì)。一次錄制節(jié)目前，燈光師跟他說(shuō)，有兩個(gè)燈需要調(diào)一下，觀眾得讓一讓。同學(xué)們對(duì)班主任有情緒，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，用一句話勸勸同學(xué)們。你的班主任王老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)。希望以后一定要注意。解答時(shí)，首先要結(jié)合班會(huì)主題，指出勸說(shuō)對(duì)象的錯(cuò)誤所在，這樣，說(shuō)的話才有針對(duì)性。如果你是陳老師，你怎么說(shuō)才能使李欣然同學(xué)樂(lè)于接受你的意見(jiàn)呢？（不超過(guò)60字）興趣大打折扣?！?0．法院在審理一案件時(shí)，需傳證人罪犯的妻子到庭?！盌．你把書(shū)弄成這個(gè)樣子，別想我再借書(shū)給你！”9．下列句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（a）A．您的意見(jiàn)提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)?！盋．離上課還有三十分鐘，劉欣跑到老師跟前：“老師，我去買磁帶，上課可能遲到。D． 志愿軍戰(zhàn)士彈藥即將耗盡，但敵人還在像猛虎一樣沖上來(lái)。（c）A． 小王同志，聽(tīng)說(shuō)你生病了，我代表單位向你表示問(wèn)候，并請(qǐng)你及早康復(fù)。第一篇：中考語(yǔ)言得體訓(xùn)練語(yǔ) 言 得 體 專 項(xiàng) 訓(xùn) 練一、選擇題（c）A． 他能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)人謀利益，理應(yīng)得到大家的恭維。D． 我向同學(xué)們介紹了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，給了大家很多教誨。老師們、同學(xué)們，謝謝收聽(tīng)，再會(huì)。兒子見(jiàn)到我年邁體弱，不僅不讓我從事田間勞動(dòng)，連家務(wù)勞動(dòng)也……”B．胡大為在“問(wèn)卷”上寫(xiě)了自己的希望：“老師，我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)了，熱切地盼望能得到您的指導(dǎo)和幫助。B．你就像只耗子，兩天就啃破一本書(shū)！C．多可惜呀！前天還好好的書(shū)，今天怎么就變成這個(gè)模樣了。D．大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言的人說(shuō)：“你說(shuō)不清楚就不要再說(shuō)了。二、表達(dá)題教語(yǔ)文的陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國(guó)演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的?？疾閷W(xué)生勸說(shuō)的能力。剛才演講時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)笑打鬧，這看似小事，其實(shí)不是小事，因?yàn)檫@既影響了本次活動(dòng)，也是不尊重他人的表現(xiàn)，給大家留下了不好的印象。如果你是小王車間主任，你會(huì)說(shuō)：做父母的不能放棄自己的努力，不能以荒廢自己的事業(yè)為代價(jià)培養(yǎng)下一代。如果您脾氣再溫和點(diǎn)就更好了。崔永元是中央電視臺(tái)著名主持人?！毙畔r(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)青少年影響很大。解答時(shí)，不論選擇正方還是反方，立論還是駁論，個(gè)人的觀點(diǎn)必須明確，選擇的理由必須充分。反方：弊大于利，網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響。古語(yǔ)講得好，文武之道，一張一弛。班里同學(xué)為此開(kāi)展了愛(ài)心捐助活動(dòng)，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面對(duì)病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說(shuō)？解析：這道題考查學(xué)生如何安慰人的口語(yǔ)表達(dá)能力。你看，還沒(méi)有分手幾天，大家都忍不住想來(lái)看你，又怕都涌來(lái)了，老師沒(méi)法上課了。1月8日下午，由你代表學(xué)校去邀請(qǐng)杭州市“圖書(shū)漂流”活動(dòng)發(fā)起人張教授參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你把對(duì)張教授說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。尊敬的張教授，明天下午我校將開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，我代表學(xué)校想邀請(qǐng)您到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。媽媽：為什么不一次上交呢？?jī)鹤樱豪蠋熣f(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會(huì)有五次加分了。但自己不能斧正（修改），您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。但因復(fù)習(xí)迎考，擠不