人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 最小公倍數(shù)-全文預(yù)覽
【正文】 頁(yè)的第 2 題。 3 的倍數(shù)有（ ）； 5 的倍數(shù)有（ ）； 3 和 5 的公倍數(shù)有（ ）； 3 和 5 的最小公倍數(shù)是（ ）。思考：兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系呀？教師可指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：最小公倍數(shù)乘 2，乘 3?? 就是這兩個(gè)數(shù)的其他公倍數(shù)。 師：那么 6 到底是不是 2 和 3 的最小公倍數(shù)呢，我們來(lái)驗(yàn)證一下吧！拿出我們準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙片，用長(zhǎng)方形紙片拼成一個(gè)正方形， 正方形的邊長(zhǎng)可以是多少厘米？最小是多少厘米？①組織學(xué)生小組合作，拼一拼，說(shuō)一說(shuō)?？赏烙懻撘幌隆? ①觀察：從我們所做的 2 和 3 的倍數(shù)的直線圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ②組織學(xué)生小組交流討論后回答，（學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn) 6， 12， 18 這三個(gè)數(shù)既是 2 的倍數(shù)又是 3 的倍數(shù)）教師可根據(jù)學(xué)生回答，用紅筆重點(diǎn)突出這三個(gè)數(shù)。 在第一條直線上找出 2 的倍數(shù)所在的點(diǎn)，畫上小黑點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課 ：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在第
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