【摘要】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個(gè)正方形,可以正好鋪滿哪個(gè)正方形?6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22…3厘米2厘米6和9的公倍數(shù)有哪些?
2024-11-24 14:13
【摘要】求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)第十冊(cè)第二課時(shí):求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:完成練習(xí)四的第5~8題。教學(xué)目標(biāo)::通過練習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法,并能根據(jù)兩個(gè)數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。:讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)解決問題策略的多樣性。
2024-11-20 01:15
【摘要】.公倍數(shù)與最小公倍數(shù)講授法新授合作交流、自主探究第1課時(shí)長3厘米、寬2厘米的長方形紙片,邊長6厘米、8厘米的正方形紙片教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主
2024-11-19 23:42
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 知識(shí)導(dǎo)航: 1、公因數(shù)和最大公因數(shù) 幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù),叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù);其中最大的一個(gè),叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。 求最大公因數(shù)的...
2024-10-21 01:43
【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1.掌握計(jì)算三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。2.介紹輾轉(zhuǎn)相除的方法計(jì)算最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的性質(zhì)。4.利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)解決生活中的實(shí)際問題。5.利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)解決一些有特點(diǎn)的數(shù)字的問題。教學(xué)難點(diǎn):1.掌握計(jì)算三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍
2025-06-24 18:01
【摘要】A6和1812和2415和3011和1101、誰是誰的倍數(shù)2、寫出6的所有倍數(shù)。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的按從小到大寫出10個(gè)6的倍數(shù)18是6的倍數(shù)24是12的倍數(shù)30是15的倍數(shù)110是11的倍數(shù)6、12、18、24、30、36、42、48、54、
2024-12-11 15:46
【摘要】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個(gè)正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米可以正好鋪滿哪個(gè)正方形?用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個(gè)正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米不能正好鋪滿邊長8厘米的正
2024-12-11 13:33
【摘要】 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案 教學(xué)內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和練一練,練習(xí)四的第1-4題。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)公倍...
2024-10-06 20:36
【摘要】第27講最小公倍數(shù)(二)一、專題簡析:最小公倍數(shù)的應(yīng)用題,解題方法比較獨(dú)特。當(dāng)有些題中所求的數(shù)不正好是已知數(shù)的最小公倍數(shù)時(shí),我們可以通過“增加一部分”或“減少一部分”的方法,使問題轉(zhuǎn)換成已知數(shù)的最小公倍數(shù),從而求出結(jié)果。
2025-03-24 03:08
【摘要】最小公倍數(shù)西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo),理解算理并學(xué)會(huì)用列舉法計(jì)算兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。在此基礎(chǔ)上掌握特殊關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的求法。,培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)們的邏輯思維能力。,積累學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力,獲得成功的體驗(yàn)。最小公倍數(shù)漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3
2024-11-11 02:43
【摘要】最小公倍數(shù)在下面的數(shù)軸中用紅筆圈出4的倍數(shù),用藍(lán)筆圈出6的倍數(shù)。4的倍數(shù)有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數(shù)有:6,12,18,24,30,36,…4和6公有的倍數(shù)有:122436…其中最小的一個(gè)是:12
2025-07-25 14:55
2024-10-01 10:39
【摘要】蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解公倍數(shù)的意義,初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念;能在具體的操作中使用不同的方法找到兩個(gè)數(shù)(10以內(nèi))的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2.使學(xué)生通過求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù),發(fā)展初步的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中,積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力,從而獲得成
2025-03-22 12:36
【摘要】最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的比較例題求28和42的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公因數(shù)2×7=1428和42的最小公倍數(shù)2×7×2×3=84例題求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)
2024-12-12 22:11
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。的區(qū)別,并用它們解決實(shí)際問題。42人48人最大公因數(shù)分別分成若干小組每組人數(shù)相等每組最多可以分幾人?42和48的最大公因數(shù)是:2×3=6424822124378每組最多可以分6人.如果把參加體育大
2025-08-05 07:56