【正文】 農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)程序不規(guī)范農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)在我國(guó)雖然經(jīng)歷了一些歲月，但無(wú)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律可循，在摸索中進(jìn)行，因此在實(shí)際土地流轉(zhuǎn)的過(guò)程中往往出現(xiàn)流轉(zhuǎn)程序不規(guī)范等問(wèn)題。它是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村資源優(yōu)化配置的有效形式，促進(jìn)了土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)在流轉(zhuǎn)過(guò)程中與生產(chǎn)要素的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精細(xì)化和現(xiàn)代化。為此，作為“人類靈魂的工程師”來(lái)說(shuō)，責(zé)任重大。政教處一方面要率先做好學(xué)生的思想政治教育工作，做出榜樣，做出成效，另一方面要努力搞好校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。難度不少。從而，降低教師的威信，也不能象夏天的陣雨，一陣批評(píng)教育過(guò)后，就不了了之，不去做學(xué)生的善后工作，不去理會(huì)學(xué)生是否已按照老師的要求做了，缺點(diǎn)是否改了。因此，教師在改革的浪潮中，只有具備了愛心，學(xué)生才能信任，家長(zhǎng)才能放心，學(xué)校才能需要。”也就是積極關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度，沒有這種態(tài)度，就不能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中，由于學(xué)生的家庭情況、心理特性、興趣、愛好等各有相同，而老師的教育方法、教育手段有限，因而碰到困難，感到棘手也是常有的，甚至受到挫折。因此，作為一名合格的人民教師就應(yīng)敢干吃苦、勇于吃苦、不計(jì)得失、熱心為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為國(guó)家服務(wù)。再次，教師要有奉獻(xiàn)精神加強(qiáng)教師“奉獻(xiàn)”精神是加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。熱愛學(xué)生，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，樹立愛教如命，愛生如子的觀念，從思想、學(xué)生生活等各方面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，不體罰、排斥差生、對(duì)每一個(gè)負(fù)責(zé)。”因此，必須提高教師對(duì)自己行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，自覺地隨時(shí)隨地的以自己的正確言行和人格魅力去教育和影響學(xué)生，去感召學(xué)生，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶，得到升華，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，樹立正確的道德價(jià)值觀，形成良好的品質(zhì)。教師在學(xué)生心目中是神圣的，所以，教師應(yīng)嚴(yán)以律己，為人師表，要求學(xué)生做到的教師首先要做到，學(xué)生不能做的，教師就堅(jiān)決不能做。首先教師要為人師表，做學(xué)生心目中的榜樣和楷模。因此，在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和自創(chuàng)性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生也不例外。前蘇聯(lián)教育家贊可夫在《教師的談話》中說(shuō)過(guò)“請(qǐng)你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來(lái)自一個(gè)親近的人的時(shí)候，他的痛苦心情會(huì)在心里留下一個(gè)長(zhǎng)久的痕跡。二、加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)思想政治工作的對(duì)策1，更新教育觀念（1）要用平等的觀點(diǎn)來(lái)善待學(xué)生當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生和教師應(yīng)該是兩個(gè)平等的主體，權(quán)利和義務(wù)是平等的，沒有高低、貴賤之分。4，長(zhǎng)期以來(lái)，在思想政治教育中只注重學(xué)校教育，而忽視了家庭教育，社會(huì)教育和法制教育，以致“徐力殺母”、“游戲機(jī)、網(wǎng)吧吞噬學(xué)生”“劉海洋事件”“馬加爵事件”等等令當(dāng)今人們觸目驚心的一些惡性事件時(shí)有發(fā)生。對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生則采取一罰了之：罰寫檢討、罰搞衛(wèi)生、罰跑圈子、罰背書、抄單詞，罰得學(xué)生怨聲四起，逃之夭夭。認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育應(yīng)是政教處、年級(jí)組、班主任、政治課教師的事。如何在新的形勢(shì)下，以科學(xué)發(fā)展觀的理念來(lái)加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的思想政治工作，破解學(xué)生思想政治工作難題，使之能與智育等與時(shí)俱進(jìn)。二是創(chuàng)建科學(xué)的教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系。二是積極應(yīng)用案例教學(xué)法。教師要努力提高自己的專業(yè)技能，提高自己的教學(xué)水平，以豐富的教學(xué)能力吸引學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)興趣。教師要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師要教學(xué)中要加強(qiáng)與學(xué)生的合作，形成相互學(xué)習(xí)的氛圍。最后評(píng)價(jià)方式存在問(wèn)題。首先政治課的評(píng)價(jià)功能單一。在中學(xué)階段由于政治課在中學(xué)教學(xué)體系中的地位不高，使得人們對(duì)政治課的不重視，尤其是學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)興趣不高，表現(xiàn)在：一是政治內(nèi)容的枯燥性導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。因此本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)中學(xué)政治教學(xué)提出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：中學(xué)。具體的教學(xué)實(shí)踐表明，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)的有效結(jié)合對(duì)于提高中學(xué)籃球課堂教學(xué)質(zhì)量是非常有利的。這樣的教學(xué)方式相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)說(shuō)是新穎的，也能被學(xué)生接受，在一定程度上提高了籃球課堂教學(xué)質(zhì)量。（二）有效運(yùn)用多元化課堂教學(xué)方法體育教師必須積極對(duì)多種教學(xué)方法進(jìn)行研究和探索，并有效地將其運(yùn)用于具體的籃球課堂教學(xué)中去，可以采用游戲教學(xué)法、角色扮演法以及多媒體教學(xué)法等。在女生比賽的過(guò)程中，教師和男生一起為她們加油吶喊。（一）有效激發(fā)女生的籃球?qū)W習(xí)興趣首先，做好女生的思想工作。對(duì)于那些籃球運(yùn)動(dòng)技能較高的學(xué)生，體育教師總是會(huì)不厭其煩地對(duì)其大加贊揚(yáng)，而對(duì)于那些籃球運(yùn)動(dòng)技能較低的學(xué)生往往置若罔聞，即使是對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)也往往以批評(píng)教育為主。為了解決這一難題，很多體育教師也嘗試采用過(guò)多種解決辦法，但是所取得的成效微乎其微。中學(xué)生是未來(lái)的希望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)其實(shí)施籃球教學(xué)是非常必要的。第一篇：中學(xué)籃球教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究中學(xué)籃球教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[摘要]籃球教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)大綱規(guī)定的必修內(nèi)容。[關(guān)鍵詞]籃球興趣問(wèn)題對(duì)策[中圖分類號(hào)][文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）270089籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及和發(fā)展對(duì)于我國(guó)國(guó)民體質(zhì)的提高起到了一定的促進(jìn)作用。這一點(diǎn)是毋庸置疑的。（三）教師的教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于注重練習(xí)結(jié)果中學(xué)籃球課堂教學(xué)除了存在上述兩點(diǎn)問(wèn)題之外，體育教師對(duì)于學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)也存在一定的問(wèn)題，主要集中于教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于注重籃球練習(xí)結(jié)果。針對(duì)上述存在的問(wèn)題，提出如下對(duì)策。籃球比賽可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，也可以在班級(jí)與班級(jí)之間進(jìn)行。通過(guò)上述一系列措施的有效實(shí)施，班級(jí)內(nèi)女生的籃球?qū)W習(xí)興趣在無(wú)形中提高了很多。第二節(jié)課的時(shí)候，將學(xué)生帶到了多媒體教室，將視頻播放給他們看，然后再一一對(duì)其進(jìn)行指正。例如，對(duì)于那些籃球技能并不高的學(xué)生，只要發(fā)現(xiàn)其在籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中取得了些許進(jìn)步，筆者就會(huì)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而對(duì)于那些在籃球?qū)W習(xí)過(guò)程當(dāng)中表現(xiàn)自滿的學(xué)生也會(huì)及時(shí)對(duì)其提出批評(píng)；在籃球考核當(dāng)中，對(duì)于那些表現(xiàn)不好的學(xué)生會(huì)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)于那些表現(xiàn)很好的學(xué)生會(huì)適時(shí)提醒他們不應(yīng)該自滿。（責(zé)任編輯陳劍平）第二篇：中學(xué)政治教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究摘 要：新課改背景下中學(xué)思想政治課取得了一定的創(chuàng)新，但是由于受到應(yīng)試教育以及傳統(tǒng)教育觀念的影響，中學(xué)政治教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，本文以當(dāng)前中學(xué)政治教學(xué)中存在的問(wèn)題為切入點(diǎn)，提出提高中學(xué)政治教學(xué)實(shí)效性的具體對(duì)策。對(duì)策中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，該階段正是科學(xué)觀、人生觀以及價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)修養(yǎng)和政治素養(yǎng)的重要途徑。中學(xué)政治課往往被中學(xué)看做是一門知識(shí)課對(duì)待，削弱了思想政治課德語(yǔ)的功能。傳統(tǒng)的政治課教學(xué)主要是教師采取講說(shuō)式的方式對(duì)思想政治課程進(jìn)行教學(xué)，其主要采取滿堂灌的方