【正文】 內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整?！俺醪綄W(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。理解 指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。實踐性原則 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則審美性原則 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。避免無的放失或表面繁榮假而空的現(xiàn)象。第四、通過舉行主題班會，有獎知識競賽，演講比賽、才藝展示等活動調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲和積極主動性。首先培養(yǎng)小組長，我相信上灣小學(xué)的小組長不是天生語言表達能力就強，組織能力也不是與生俱來的，都是由老師精心培育和訓(xùn)練的，只要老師做好學(xué)生的語言示范、行為示范和知識示范，我想好的小組長很快會誕生的。向 “上灣小學(xué)”學(xué)什么？上灣小學(xué)的課堂學(xué)生“自由”與學(xué)習(xí)不矛盾嗎？我們該學(xué)誰？我認(rèn)為他們的經(jīng)驗精髓都是成功地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和內(nèi)驅(qū)力。既要克服客觀上的困難，但首要的是克服主觀上的困難上灣小學(xué)的課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢是什么？毋庸置疑，這種課堂教學(xué)模式最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維度目標(biāo)的培養(yǎng)。比如怎樣提高學(xué)生的表達能力？怎樣培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助和合作能力？怎么打造一個優(yōu)秀的小組長和一個優(yōu)秀的小組團隊？怎樣打破教師和學(xué)生固有的習(xí)慣，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性？怎樣調(diào)控課堂駕馭教學(xué)？學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和思維方式的差異、改革的氛圍問題等等。通過這次學(xué)習(xí)，我更堅定了自己的認(rèn)識，作為實驗小學(xué)只要在正確理論引導(dǎo)下，通過加強教師的理論素養(yǎng)，加上平時認(rèn)真細致的訓(xùn)練，就一定會有新的起色。三、在工作中如何落實和實施課堂教學(xué)改革勢在必行。至于預(yù)習(xí)時間的長短則視內(nèi)容而定，可一節(jié)、可半節(jié)，但一定得預(yù)習(xí)充分。之所以選擇這種課型，是因為這種課型是在學(xué)生具有一定知識基礎(chǔ)的前提下，相對好開展，容易調(diào)動學(xué)生的積極性，然后逐漸推展到各種課型。教改中首先要解決的問題是什么？一是學(xué)生的積極性，二是學(xué)生紀(jì)律。與其說老師的認(rèn)識上不去，不如說老師的擔(dān)心更多：擔(dān)心學(xué)生能不能學(xué)得會？擔(dān)心自己不講學(xué)生會不會明白？擔(dān)心學(xué)生的成績會不會下滑？等等。上課學(xué)得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動被動地聽，這樣就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。這種合作討論式學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生之間平等討論解決問題，疑惑得到及時解決，使學(xué)生的成績不會有大的差距，都能學(xué)得會、聽得懂。其間又聽了兩位語文老師的課，其模式都是一樣的。有的學(xué)生還把自己想得寫到黑板上，分別寫著一組、二組、三組??原來黑板是給學(xué)生準(zhǔn)備的，每個組的每一個學(xué)生在黑板上展示，在黑板上講題，本組或其他組的同學(xué)可以給予糾正或補充或質(zhì)疑。老師上課幾乎不用講課，整堂課全部是由學(xué)生來講，學(xué)生提問。大家看到的是教師的微笑上課，看到的是生機勃勃的課堂教學(xué)氣氛，看到的是把課堂把時間還給學(xué)生的大力改革。當(dāng)時我還在想，一個小地方的一所小學(xué)怎么能從杜郎口中學(xué)學(xué)到的經(jīng)驗移入到小學(xué)呢，無非是集中了部分資金打造了怎么個典型，至于 “小組合作討論式”學(xué)習(xí)，三面墻都是黑板是不可能的，再說老師講課用得著那么多黑板嗎？寫那么多要累死老師呀！想歸想，但看了上灣小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場，使我的認(rèn)識全部推翻了，我的感受是驚嘆、驚訝，甚至有點不可思議。對于這次學(xué)習(xí)的體會，感受頗深，特別是上灣小學(xué)在“文明、和諧、超越”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，師生互動，共同發(fā)展”的教改思路，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”形成了自己獨特教學(xué)模式，使我感到驚嘆、驚訝，徹底推翻了我原來對教學(xué)改革的認(rèn)識。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。課堂教學(xué)活動。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這兩個激動，這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主解決問題。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。制作好范畫和課件，提高教學(xué)手段。所以在受教之后，還得多輔導(dǎo)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，能自覺的形成創(chuàng)新精神和美術(shù)設(shè)計能力，及良好的審美能力。激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。通過啟發(fā)和引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。其中六年級的學(xué)生因美術(shù)功底比較厚一些，所以教學(xué)目標(biāo)相對的要要求的深一些。三年級學(xué)生想象里比較好，但動手能力比較差一點。，了解學(xué)生，抓住基礎(chǔ)，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)段選擇教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及教學(xué)手段。并要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。段美麗第二篇：三六年級教學(xué)反思（精選）英語教學(xué)反思下面簡單地回顧一下這一年多以來所做的一些英語教學(xué)工作。表演過程中，除要求學(xué)生語音語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情、手勢、姿態(tài)等。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識新課程到走進新課程?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。第四篇：上灣小學(xué)學(xué)習(xí)體會上灣小學(xué)學(xué)習(xí)體會丁亞利 2014年 4月21日 4月17日，在謝校長、賀校長的帶領(lǐng)下，我們一共21人到上灣小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾芜M行課堂教學(xué)改革的。我心里想，課堂改革到底怎樣改？在我這學(xué)期多次嘗試失敗以來我心里認(rèn)定上好傳統(tǒng)的課比要改革的課效率要高，我倒想看看上灣小學(xué)有什么靈丹妙藥真正能讓課堂活起來，所有的學(xué)生動起來??等等一系列我想到的艱難問題看是否能在上灣小學(xué)得到很好的解決