【正文】 線。它從北極開始，經(jīng)過白令海峽，穿過太平洋，直到南極為止。反之，若船舶向東航行，環(huán)球一周后，日期便會“多”出一日。三年后，當幸存者的船只回到始發(fā)港時，發(fā)現(xiàn)航行日志上記載的日期，比岸上的日期“少”掉一日，這在當時曾引起一場軒然大波。（指引板書）在地球自轉(zhuǎn)和時差這一節(jié)中，我們學習了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的意義：產(chǎn)生晝夜更替和產(chǎn)生地方時，其中關鍵是要學會有關地方時和區(qū)時的計算，還有，大家需要知道日界線的產(chǎn)生及日期的變更，這部分內(nèi)容是考試的重點。經(jīng)線附近居民生活方便，日界線避開了陸地，實際日界線與180176。經(jīng)線完全重合嗎（學生期待回答）不一致，日界線有幾處曲折。（）—3分鐘（師）大家看，如果沒有日界線，那么東十二區(qū)和西十二區(qū)使用的是同一時間，但是現(xiàn)在我們以180176。日界線的產(chǎn)生（板書）（8分鐘）（師）為了避免日期的紊亂，1884年的國際經(jīng)度會議，還規(guī)定了原則上以180176。第5個問題導入—4分鐘（師）現(xiàn)在同學們已經(jīng)知道地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生地方時，人們?yōu)榱藭r間使用的方便規(guī)定了區(qū)時，地方時和區(qū)時都有一定的計算方法，現(xiàn)在請同學們計算下列這個問題，看看你會發(fā)現(xiàn)什么問題。E的地方時。（公式）未知區(qū)時 = 已知區(qū)時 177。（師）區(qū)時是一個時區(qū)中央經(jīng)線的地方時，相鄰時區(qū)中央經(jīng)線差15176。E在東八區(qū)。中時區(qū)以東依次是東一區(qū)、東二區(qū)??至東十二區(qū)，中時區(qū)以西依次是西一區(qū)、西二區(qū)??至西十二區(qū)。（師），我們來看一下時區(qū)的劃分。時區(qū)和區(qū)時的劃分（板書）—14分鐘（師）為了解決剛才的問題，于是在1884年召開的國際經(jīng)度會議上，人們決定按統(tǒng)一標準劃分全球時區(qū)，實行分區(qū)計時的方法。經(jīng)度差4分鐘（板書）（課堂演練）北京（116176。(2)．地方時的計算（板書）—5分鐘（師）我們現(xiàn)在知道了地方時的概念，那么我們能不能由一個已知地區(qū)的地方時計算出未知地區(qū)的地方時呢？（師）剛才我們已經(jīng)知道，經(jīng)度每隔15176。（學生期待回答）因為地球自轉(zhuǎn)一周為360176。第3個問題導入—2分鐘讓學生觀察地球自轉(zhuǎn)光照圖FLASH動畫，引導學生發(fā)現(xiàn)：（學生期待回答）同一緯線上，總是東邊的點先見到太陽（師）由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，同一緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比相對位置偏西的地點先看到日出，東早西晚，從而得出不同經(jīng)度時刻就不同，這種由于地球自轉(zhuǎn)而使不同經(jīng)度具有的不同時刻叫地方時。）（師）由于地球在不停地自西向東自轉(zhuǎn)著，晝和夜也就不斷地更替。晝夜交替產(chǎn)生的原因（板書）（7分鐘）（問）在找到晝夜交替原因之前，請同學們思考這樣一個問題：如果地球沒有自轉(zhuǎn)運動，靜止不動，那會怎樣？（學生期待回答）：如果地球只有公轉(zhuǎn)，沒有自轉(zhuǎn)，那么晝半球永遠是白天，夜半球永遠是黑夜。順著地球自轉(zhuǎn)方向，由夜半球進入晝半球的分界線叫晨線（前一刻為黑夜，即將進入白天）； 由晝半球進入夜半球的分界線叫昏線（前一刻為白天，即將進入黑夜）。（師）首先讓大家看一看地球上的晝夜現(xiàn)象。（恒星日和恒星年時間長短讓學生回答）地球每時每刻都在進行著自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，那么它們會對地球本身產(chǎn)生什么樣的影響呢？ 本節(jié)課我們將學習地球自轉(zhuǎn)對地球的影響。球面上的點除南北極外,每小時轉(zhuǎn)15176。八、時間分配： 情境導入 3分鐘晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 8分鐘晝夜交替產(chǎn)生的原因（包括導入）9分鐘 地方時產(chǎn)生的原因（包括導入）11分鐘 時區(qū)和區(qū)時的劃分（包括導入）15分鐘 日界線的產(chǎn)生（包括導入）12分鐘 課程總結(jié) 2分鐘 時間總計 60分鐘九、教學過程：情境導入：(3分鐘)（師）同學們，上節(jié)課我們學習了地球運動的兩種形式：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。四、教學目標知識與技能 1．理解晝夜交替與自轉(zhuǎn)的關系 1．理解地方時與地球自轉(zhuǎn)的必然聯(lián)系 2．了解地方時與區(qū)時的區(qū)別3．學會地方時和區(qū)時的計算，加強地理計算能力的培養(yǎng)。三、學生情況分析學生雖然初中學習過該部分知識，但由于認知水平和時間的關系絕大部分已經(jīng)忘記了。課標中使用“分析”一詞，表明不僅要求學生要知道地球運動有哪些地理意義，還要通過各種探究活動來發(fā)現(xiàn)這些意義是如何產(chǎn)生的，它們對地理環(huán)境的形成和變化，以及對人類活動具有哪些重要意義。那每隔一個經(jīng)度，時間相差多少呢？（由于地球自轉(zhuǎn)一圈360度是24小時，因此每隔一個經(jīng)度，時間相差1/15小時）【師】也就是說，經(jīng)度每隔15176。顯然，偏東地點的時刻要早一些。由于地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜也就不停地交替。你知道圖上那條是晨線，那條是昏線？（學生根據(jù)圖片指出）【師】很好，由夜變?yōu)闀兊陌雸A弧叫做晨線，晨線上的各點即將進入晝半球，即晨線上的各點即將進入白晝時段；由晝變?yōu)橐沟陌雸A弧叫做昏線，昏線上的各點即將進入夜半球，進入黑夜時段。)【師】非常正確。看地球儀的演示，如果地球是透明的，還有晝夜之分嗎？（沒有，整個地球都是白晝。試著自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，找出早晨，中午，傍晚該地區(qū)所處的空間位置以及對應的太陽方向?！編煛俊白厝招邪巳f里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩句。地球上時間差異的規(guī)律地球每天自轉(zhuǎn)一周，一天24個小時轉(zhuǎn)過360，每小時經(jīng)過15，每分鐘轉(zhuǎn)1 地球上時間東早西晚，經(jīng)度每差15，地方相差1小時 舉例說明——歐洲的足球聯(lián)賽三、區(qū)時和日界線區(qū)時的概念強調(diào)：東面的時區(qū)區(qū)時早，而西面的時區(qū)區(qū)時晚例1：北京（東八區(qū)）12點 東京（東九區(qū)）倫敦（0時區(qū)）紐約（西五區(qū)）例2：假設一架飛機自北京沿40N緯線上空向東作環(huán)球飛行，機上人員為了使自己的手表上的時間與途徑地時間（區(qū)時）一致向東每跨越一個時區(qū)需要將手邊撥快，還是撥慢一個小時？飛回北京要撥幾個小時？日界線：避免日期的混亂（1）、日界線并不等于180經(jīng)線，而是一條折線（2）、日界線是新的一天的起始線，同時又是一天的介紹線（3）、日界線兩側(cè)的東、西時刻相同，日期相差一天。其自轉(zhuǎn)的方向是不同的二、時間的差異地球自西向東轉(zhuǎn)——太陽東升西落——東邊的地點日出早——不同經(jīng)度的地方時間是有差異的。第二篇：地球的自轉(zhuǎn)教學設計地球的自轉(zhuǎn)教學設計【導入】多媒體課件出示毛澤東主席的七律《送瘟神》。同學們可以用這樣一塊畫上平行光線的硬紙板模擬太陽的位置。地球上總是有些地方處于白晝，同時又有些地方處于黑夜，這是什么原因引起的呢？ [展示地球儀] 【師】大家知道，地球自己不能發(fā)光。如果地球是靜止的，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？(一面是白晝和一面是黑夜。晝半球和夜半球的分界線，也就是中間的大圓圈，叫晨昏線，或者叫它晨昏圈，由晨線和昏線組成。）【師】很好?！編煛繒円菇惶娴闹芷趯Φ厍蛏仙男纬珊桶l(fā)展有沒有好處？為什么？（正是地球周期性的晝夜交替，才使得地球表面溫度不至于過高，也不至于過低，且交替的時間也合適，給地球上的生物創(chuàng)造了合理作息規(guī)律，從而為生命的形成和發(fā)展創(chuàng)造了條件）（過渡）【師】由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出，這樣時刻就有了早遲之分。[板書：地球自轉(zhuǎn)與時間] 【師】東邊地點的時刻總比西邊早。[練習地球自轉(zhuǎn)示意圖上某些地區(qū)的時間]第三篇