【正文】 下來，把你讀書的心得記錄下來，這樣一來，不僅你每天的業(yè)余時間會非常充實，而且你的進步也會非常迅速?！睘榱俗尳處焸兠靼讓懽鞯闹匾?，朱教授舉例論證：“有的老教師認認真真教了一輩子，之所以不能得到更好地提升，就是因為經(jīng)驗未得到提升。寫作幫助我們梳理思想，不斷地返回自身，認同自身，否定自身，完善自身，升華自身?！笔前?！當(dāng)我們把讀書當(dāng)作是自己生命的一部分，看作像呼吸一樣自然時，還會擠不出時間讀書嗎？在這種須臾不可或缺的閱讀狀態(tài)中，我們就獲得了幸福?！弊x書的重要性不言而喻，而現(xiàn)實生活中，有些老師以工作繁忙為借口懶于讀書。在閱讀中獲得教養(yǎng)，獲得心靈和精神地完善，勤者因書而富，富者因書而貴。對一個教師而言，讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼就是一種真正的備課。篇二：《致教師》讀后感《致教師》讀后感耿 軍看過朱永新教授的多部著作，簡介部分的照片多是單手托腮，側(cè)面仰望，雙目凝神，靜心沉思的樣子，細讀著作后發(fā)現(xiàn)，相由心生，文如其人。還有一個已經(jīng)畢業(yè)三年的學(xué)生，每年的教師節(jié)她都會記得給我送上一盆植物，寫上一張賀卡祝我節(jié)日快樂，我是感動的，幸福的。了解這一些以后，我以此為切入點，和小琪進行了交談，對她爸媽工作的辛苦表示理解，關(guān)心她放學(xué)后在補習(xí)班的生活，特別是了解到孩子常常到晚上8點才能回家，小琪也是不容易。小琪同學(xué)是四（3）班的一個孩子，剛開始她給人的感覺是聰明，發(fā)言積極，是個不可多得的聰明學(xué)生，隨著時間的推移和認識的是深入，我發(fā)現(xiàn)小琪同學(xué)有著和自己課堂表現(xiàn)截然相反的拖作業(yè)現(xiàn)象，只要老師不在她身邊，她都是在玩，一個字也不動的。二是人與人的關(guān)系。還記得自己剛站走上教育崗位時的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折，一度曾使我快失去信心。第三篇：致教師讀后感致教師讀后感篇一：讀《致教師》有感讀《致教師》有感鹽城市岡中小學(xué) 王亮談到教師，人們會說教師這個工作好，輕松、待遇也高；朋友們會說：教師是個光輝的職業(yè)??很多時候，大家對教師職業(yè)的評價都是過于神圣化。你給他一點空間，他就能為你創(chuàng)造無數(shù)的榮耀。學(xué)生沒有富人和窮人，他們需要老師平等對待。所以，邏輯上，他成了班上生活的老師，負責(zé)發(fā)放筷子等，當(dāng)干部的工作，真的不一樣，也經(jīng)常提醒其他人遵守紀律。表現(xiàn)不佳或紀律不良，特別是那些不做學(xué)生問題的人，往往不喜歡學(xué)生。非常像這句話中的書：教育是最重要的事情，相信孩子和學(xué)生，相信他們每個人都可以寫自己的美好。是故，學(xué)然后知不足，教然后知困。作為教師我們每天都可能面對不同的、無法預(yù)測的問題，甚至挑戰(zhàn)，這就注定了我們的故事要比從事其他職業(yè)的人的故事更精彩，所以，我們要和學(xué)生一起面對每一個未知的明天，共同綻放，共同完成這部生命的宏大交響。今天面對的孩子和昨天所面對的孩子是不一樣的，因為他們頭腦里裝進了我教授給他們的知識，他們正在一點點進步，他們的進步亦是我自己的進步，想到這里，內(nèi)心的幸福感油然而生。我發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)遇到的難題，是很多老師都曾經(jīng)歷過的，也可以說是每一位從教者的必經(jīng)階段?，F(xiàn)在我分別就每輯談一談我讀后的心得體會。因為這是一本促進教師心靈成長的書，是一本激勵教師學(xué)習(xí)進步的書，是一本鼓舞教師砥礪前行的書。冰心先生曾經(jīng)說過“讀書好，好讀書，讀好書”，不得不說《致教師》這本書就是一本非常值得我們每一位教育工作者去讀的好書。同時，他還連續(xù)五年對教育工作中產(chǎn)生的問題進行分析，從中總結(jié)經(jīng)驗，向我們展現(xiàn)了一個充滿希望的未來教育?！毙膽褜Υ说某绨葜槲易哌M校園，走上講臺，可是當(dāng) 我看著臺下好幾十雙渴望的眼睛的時候，我知道這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”承載著多重的責(zé)任，膽怯之心如星星之火正在悄然產(chǎn)生，一再讓我產(chǎn)生了畏懼與退縮的想法，尤其當(dāng)工作中遇到困難的時候，比如：有的同學(xué)上課不認真聽講，講道理聽不進去；有的同學(xué)課下不能認真按時完成作業(yè)，開導(dǎo)多次不見效果……這些問題的出現(xiàn)都讓我多次在工作之余自問：當(dāng)一名人民教師太難了，我為什么要從事這份工作呢？當(dāng)我看了朱老師的文字之后，我終于找到了答案，之前逃避的想法讓我羞愧至極。面對孩子，面對世界，面對時代作為教師尤其需要保持一顆永遠年輕的心，而理想正是青春的表征。作為一名教師，我們身上承載了太多人的希望，學(xué)生的殷切期盼，家長的深切寄托，領(lǐng)導(dǎo)的無限厚望，所以我們有什么理由不為之奮斗呢？朱老師在第三輯《愿我書寫一部教師的生命傳奇》中便對我們進行了諄諄教導(dǎo)。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也?！弊鳛橐幻處?，從事的就是教書育人的工作，在這個過程中我們必 須不斷學(xué)習(xí)，用智慧武裝自己，才能跟上日新月異的時代；才能對工作中面臨的問題恰當(dāng)而準(zhǔn)確地隨機應(yīng)變地做出反應(yīng)；才能在面對學(xué)生的迷惑之時，能夠為他們指出一個恰當(dāng)?shù)姆较?；才能在學(xué)生提出奇思妙想之時，能夠和他們一起用知識碰撞出更激烈的火花！朱老師的《致教師》這本書是良師益友，是指路明燈，是能量源泉，幫助我們解答疑惑，亦告訴我們?nèi)绾吻靶校瑸槲覀凃?qū)散重重迷霧，從而堅定信念，為我們的教育事業(yè)不