【正文】 對(duì)幾十名的學(xué)生，這些需要耗費(fèi)大量的情感和精力。究竟怎樣才能讓自己體驗(yàn)到幸福呢?一、享受教師的職業(yè)，這樣教師的幸福感才會(huì)源源不斷。幸福到底是什么？幸福就是指舒適、健康、愉快的狀態(tài)，幸福是一種感覺，一種純個(gè)人的純直覺的感覺，那么這種感覺跟精神就是一致的。朋友，不但活躍你思想，激化體困線，還能給予親人、長(zhǎng)者、領(lǐng)導(dǎo)與同事不能給予的東西。同時(shí)我們的教育工作還要贏得同事的理解、家長(zhǎng)的支持和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。當(dāng)你全身心投入時(shí),我們都有一種體驗(yàn)，當(dāng)看一部精彩的小說，聽一曲喜歡的音樂，玩電腦游戲，從事體育運(yùn)動(dòng)等時(shí)，你沉醉其中，而其他的一切似乎都無天緊要。一個(gè)階段后，對(duì)自己的所做所得進(jìn)行三思，明確哪些需要改進(jìn)，如何改進(jìn)，下一階段的目標(biāo)是什么？記得從校園廣播里聽到的一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩由于身體瘦弱，每次體育課上的長(zhǎng)跑總是跑在最后一名，為此她曾氣餒而討厭學(xué)校的生活，但小女孩的媽媽對(duì)她說：你現(xiàn)在還小，跑在后面是正常的，但是你可以試著去超過你前面的那位同學(xué)。自我完善的境界中去，尋求一種生命的意義、。每次讀到這個(gè)故事，我都覺得太像故事了，但也不得不承認(rèn)，其間蘊(yùn)含的，正是世間最簡(jiǎn)單的、也是最深刻的道理。無論外面的世界多么精彩，多么無奈，我只要這個(gè)，這個(gè)最適合我——我想，你就可能獲得最大的回報(bào)和最深的幸福。不管怎么樣，我已經(jīng)邁出了自己的一步，有了自己的認(rèn)知，能夠樂意堅(jiān)守自己的工作，我想即使六十歲的我還是這么平凡，我也不會(huì)遺憾的。教師要培養(yǎng)出具有良好的道德品質(zhì)的學(xué)生，要以自身的實(shí)際做榜樣。也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、泡個(gè)吧、旅趟游。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。第三、要懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。對(duì)于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。做為一名教師，幸福感在哪里？這個(gè)困擾我的問題，在我拜讀了陶老師《做一個(gè)幸福的教師》一書后，找到了答案。幸福的人生是自己創(chuàng)造出來的，需要有良好的心態(tài)，明確的目標(biāo)，奮斗的快樂，構(gòu)成了幸福的元素。這句經(jīng)典發(fā)言獲得大家的認(rèn)同很簡(jiǎn)單，但是我們要做到卻是難上加難。不但要自信，遇事還要決不放棄。困難無處不在，只有充滿自信的人才能從中體驗(yàn)到人生的幸福，有了自信，才能充分發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造幸福的人生。二、精神高貴。要做到寵辱不驚，達(dá)到了這個(gè)境界，你的心理是和諧的，身體自然也是健康的。一是現(xiàn)在大多數(shù)孩子知識(shí)面已經(jīng)超過我們老師；二是社會(huì)的發(fā)展要求孩子越來越全面，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來越高，孩子需要的不是一碗水，而是需要長(zhǎng)流水；所以，作為當(dāng)代教師的我們得有源源不斷的活水才行，而這活水從何而來？從書中來，所以我們教師要常讀書，讀好書?！睍接脮r(shí)方恨少，每當(dāng)在課堂上感到語言蒼白時(shí)，與人聊天感到腹中空空時(shí)，我們都會(huì)為自己知識(shí)的匱乏而羞愧不已！這時(shí)我們禁不住要反問自己：我有讀書的好習(xí)慣嗎？孔老夫子的“發(fā)憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至”開創(chuàng)了讓讀書成為習(xí)慣的先河。陶老先生認(rèn)為讀書就是教師生命成長(zhǎng)的必需。因?yàn)樾腋Ｊ且环N感受，它是人生價(jià)值觀的體現(xiàn)。陶老師那燦爛的笑容，樸實(shí)的話語，深刻的道理，使我的心里頭熱乎乎的，讓我對(duì)“幸?！庇辛艘粋€(gè)深層次的認(rèn)識(shí)。第一篇：幸福教師讀后感讀《做一個(gè)幸福的教師》有感己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。讀完之后，我感慨萬千。記得安南說的一句話“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃光明”?！洞螯c(diǎn)幸福人生》這一部分主要是講人的自身修養(yǎng)。用陶老師的話來說就是“因?yàn)槲覀兘處熂缲?fù)著一種特殊的歷史使命，是人類靈魂的工程師，需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生，通過對(duì)其潛能的開發(fā)，讓其擁有豐盈的知識(shí)與智慧，從而實(shí)現(xiàn)生命的飛躍。我想現(xiàn)在這句話恐怕就很不恰當(dāng)了?！崩锩嬉还仓v到了四點(diǎn)：一、內(nèi)在和諧。懂得有舍才有得，放下心里沉重的負(fù)擔(dān)。三、充滿自信。一個(gè)幸福的老師，同時(shí)必須是一個(gè)充滿自信的老師，自信能創(chuàng)造奇跡，因?yàn)槌錆M自信的人在任何情況下心里都有一道美麗的風(fēng)景。會(huì)場(chǎng)上沉寂了片刻之后，爆發(fā)出經(jīng)久不息的熱烈掌聲。拜讀了陶老師的《做一個(gè)幸福的教師》后，我感受頗多，感想頗多。第二篇：幸福教師讀后感