【正文】 據(jù)如：A、“答應人做一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮??”（論證未盡責任最苦）B、“圣賢、豪杰，他負的責任便越是重大；而且他常要把種種責任來攬在身上，肩頭的擔子，從沒有放下的時節(jié)。得出結(jié)論人生當勇于承擔責任，而不能逃避責任。請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之 在己”內(nèi)涵相符的一句：盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。得出結(jié)論負責任是人生最大的痛苦盡責任是人生最大的快樂。什么最樂？盡責任最樂。對自己的責任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。因為良心受到責備，痛苦無法解脫。四、整體感知課文。游戲規(guī)則。三、出示教學目標。板書課題。賞析：在某個春天寂靜的月夜，月色溶溶，花香襲人，令人惋惜的是人詩人自飲自酌，竟無一人陪他共飲，一壺酒以見冷清，“獨酌”、“無相親”，倍見孤獨之情，環(huán)境的優(yōu)美與人心的寂寞的對照，使得更加凄涼，愁苦之情，油然而生。暫伴月將影，行樂須及春。再讀課文這是一篇具有重大的人生意義的文章，我們除了要將它作為一篇語文課文進行學習，更應該學習他想要傳達出來的內(nèi)涵。接下去，作者用了三個“凡屬”，概括了所有的責任。第2題：最大的快樂是完成了責任。初讀課文同學們自主閱讀然后試著填寫以下空格（）是人生最大的痛苦。(……)。我根據(jù)不同的教學要求，靈活采用誦讀品味、討論探究、圈點勾畫、活動遷移等方法，在教師創(chuàng)設的問題情境中，讓學生在自主、合作、探究的活動中，獲得個性化閱讀的體驗，通過誦讀和理解相結(jié)合，提高學生分析細節(jié)、品味語言的鑒賞能力。四、教法和學法分析教法說明話說：教有常法，但無定法，貴在得法。掌握句子“君子有終生之憂”，“任重而道遠”，“死而后已，不亦遠乎”。本單元是議論文，目的是要讓學生掌握議論文的要素和特點。責任是“（二）品嘗人生苦與樂討論：給你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的還是先嘗酸的？八、結(jié)束語九、作業(yè)：積累：請摘抄日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語?！羁嗥?、思維拓展：（一）我說你說明責任我看到很多同學的父母每天等在校門口，接自己的孩子回家，我想他們把這種等待化為了一種責任；晚上放學回家，他們必然會準備好熱騰騰的飯菜，這是把對孩子的服務當成了一種責任：每天早上，他們又把洗凈的衣服放在孩子的床頭，這是把對孩子的關(guān)愛當成了一種責任。（二）師生合作探究，解決課文的重、難點 思考：？ ? ？作者為證明它引用了那些古語、俗語? ?（學生分析討論后，讓學生分組競賽回答）五、總結(jié)課文，梳理結(jié)構(gòu)（課件出示）六、鞏固練習（課件出示）文章的題目叫《最苦與最樂》，齊讀最后一段，看哪些句子分別照應了“最苦”和“最樂”? 責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。二、檢查字音（課件出示）三、出示學習目標(課件),，樹立對他人、對社會、對自己的責任感四、學習課文，整體把握（一）我是課堂小主人學習方式：學生根據(jù)所學課文的情況質(zhì)疑，鼓勵學生提出問題。引導學生樹立對家庭、對社會、對自己的責任感。第二篇：《最苦與最樂》教案《最苦與最樂》教案 臨澤縣城關(guān)中學劉曉強 教學目標：一、知識與能力理清本文的結(jié)構(gòu)，感受文章嚴密的論證。細翻自己人生的扉頁，想必有許多事令你痛苦或快樂，請結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，談談自己對苦與樂的認識。舉例：大禹治水、許多愛國的仁人志士?? ③學生座談，發(fā)表自己的意見： ａ、居里夫人說：“世上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。舉例：諸葛亮——鞠躬盡瘁、死而后已父母終身為子女付出的那份“無私的愛”??(4)曾子：吾日三省吾身。舉例：如安貧樂道的顏回、笑口常開的彌勒佛??(2)孟子：君子有終身之憂。②積累：ａ、請學生說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語。例：人若能知足，雖貧不苦。（這五個設問句環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進，把苦樂與責任的關(guān)系闡述得有條不紊，另人信服。）②“翻過來看，什么事最快樂呢？自然是責任完了，算是人生第一件樂事。好處：文中的排比俯拾皆是，這造成了文章流暢氣勢，設問、反問等不再與上題重復。指導學生在文中找出具體句子。人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。有一個家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的家人拒絕接受隔離，導致全家8人死亡，因此受接觸被隔離的人數(shù)高達200多人?！羁啾M得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂?！薄柏熑尾荒芴佣悖挥写笮〉姆謩e?！?小結(jié)：苦中真樂，是樂，不是苦。小結(jié)：快樂之權(quán)，操之在己。（2）作者引用了哪些古語、俗語，由學生找出，并講講它們的含義。點撥：關(guān)鍵詞句——“良心”的監(jiān)督、時時刻刻，至死不已、這種“苦”，無法排解，也不能逃躲。《出示課件》對人的責任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。從而推論出最苦的原因：受良心責備，無處逃躲。（2）接著作者順勢提出自己的見解，人生什么事最苦呢？請用原文回答。C.（5自然段）論述“人生當勇于負責任，而不能逃避責任”。指奮斗到死為止。契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。著作有《飲冰室合集》等。同學們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂?，F(xiàn)在，我告訴你們：同學們喜歡我上課最樂。教師可結(jié)合課文注釋，明確有關(guān)要點：作者梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學者。達觀：對不如意的事情看得開。死而后已：死了以后