【正文】 對話描寫的特點(diǎn)： ，口語化強(qiáng)。②語言樸素，平易親切（用了頂真修辭格），一下子帶起了全文牧歌一樣的意境?！緟⒖即鸢敢c(diǎn)】 ①灰墻是中國歷史的象征，是“千年如一日”的死寂的白公館的突然間延伸；那也是文明的廢墟。也可能終結(jié)，也可能新生。封建僵尸與現(xiàn)代都市文明發(fā)生碰撞，自然要“風(fēng)化”，退出社會(huì)舞臺(tái)。②吳老太爺忍受不了五光十色的景象、喧囂嘈雜的場面的刺激，忍受不了現(xiàn)代都市文明的刺激，患腦溢血猝死，暗示封建階級的衰朽和潰滅。（要求聯(lián)系具體句子賞析）【參考答案要點(diǎn)】 ①此段景物描寫已不再只是背景，已與人物一起演化為一種清幽靜謐的韻味，一種蕩滌俗慮的境界，一種自然天成地把鄉(xiāng)土氣息和牧歌情調(diào)融為一體審美世界。（或：呂是“我”審視和批判的對象?！緟⒖即鸢敢c(diǎn)】 ①這是呂緯甫對自己可悲人生的自責(zé)、自諷。）③是“我”高潔的情懷，堅(jiān)貞不屈意志的象征性寫照?！?———趙樹理《李有才板話》試析 ①張得貴是怎樣出場的？ ②本段對話描寫的特點(diǎn)。他一進(jìn)來，除了有才是主人，隨便打了個(gè)招呼，其余人都沒有說話，小福小順彼此擠了擠眼。1“閻家山這地方有點(diǎn)古怪；村西頭是磚樓房，中間是平房，東頭的老槐樹下是一排二三十孔土窯。流蘇，如果我們那時(shí)候在這墻根底下遇見了??流蘇，也許你會(huì)對我有一點(diǎn)真心，也許我會(huì)對你有一點(diǎn)真心’” ———張愛玲《傾城之戀》分析本語段的含義，尤其談?wù)?你如何理解“墻”的象征意義。墻是冷而粗糙，死的顏色。摸了摸臉上那塊平滑的疤，摸了摸袋中的錢，又看了一眼角樓上的陽光，他硬把病忘了，把一切都忘了，好似有點(diǎn)什么心愿，他決定走進(jìn)城去。吃了一口，豆腐把身里燙開一條路；他自己下手又加了兩小勺辣椒油。?? 這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許‘明天’回來！” ———沈從文《邊城》對這小說的結(jié)尾，談?wù)勀愕母惺堋！??老太爺在鄉(xiāng)下已經(jīng)是‘古老的僵尸’，但鄉(xiāng)下實(shí)際就等于幽暗的‘墳?zāi)埂?，僵尸在墳?zāi)估锸遣粫?huì)‘風(fēng)化’的?！按藭r(shí)指揮交通的燈光換了綠色，吳老太爺?shù)能囎颖阌窒蚯斑M(jìn)。一聲不響的你又走出來了。“菱葉差池了水面，約半蕩，余則是白水。我家的漆黑的爐子里，是躺著通紅的兩把劍?！?———魯迅《在酒樓上》談?wù)勥@段話的含義。我這時(shí)不忽地想到這里積雪的滋潤，著物不去，晶瑩有光，不比朔雪的粉一般干，大風(fēng)一吹，便飛得滿空如煙霧。樓上“空空如也”，任我揀得最好的座位：可以眺望樓下的廢園?！独钣胁虐逶挕分?，老槐樹底的人只有兩輩，一個(gè)“______”字輩，一個(gè)“小”字輩。2學(xué)術(shù)界有一種觀點(diǎn)認(rèn)為《金鎖記》是一個(gè)關(guān)于______的故事，而《傾城之戀》是一個(gè)關(guān)于“逃離”的故事。2《傾城之戀》中的女主人公是出身破落大族的閨秀______。1《呼蘭河傳》中，祖父用黃泥裹起來燒了給我吃的第一只是掉在井里的______，第二只是掉在井里的鴨子。1“她不但自己愛賒，而且頗看不起不敢賒，不喜歡賒的親友。1______是沈從文“湘西世界”的集中代表，體現(xiàn)著他的人生理想和文學(xué)理想。廢名原名叫______。《在酒樓上》的呂緯甫做的第二件“無聊的事”是送剪絨花給______。胡子一撅頭一搖：“不妙，不妙，太臟太臟我不要！”姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛。媽媽叫他來洗澡，裝沒聽見他就跑。，試分析寓言的藝術(shù)特色。()《回來吧，伙伴》《第十一根紅布條》《三個(gè)銅板豆腐》《海濱的孩子》()A.《班主任》B.《誰是未來的中隊(duì)長》C.《沒有角的牛》D.《亂世少年》“天地之妙文”，猶如自然界發(fā)出的音響——“天籟”的是()()《葡萄仙子》，正確的說法是()“輕騎兵”的文學(xué)體裁是()《再寄小讀者》發(fā)表于二十世紀(jì)()，可以追溯到()，作者根據(jù)螞蝗的分泌物可以使血液里的血小板失去凝固血液功能這一原理，幻想研制了一種可以使人死而復(fù)生的“生命復(fù)原素”。，巴金的散文《我的幼年》屬于______視角。事實(shí)上，在優(yōu)秀的兒童戲劇文學(xué)中，就連大灰狼這樣兇狠殘暴的形象都被表現(xiàn)得極富兒童情趣。答：（1）兒童戲劇文學(xué)的主題具有相對鮮明、淺顯、集中，易于為兒童理解和接受，有利于兒童的健康成長等特點(diǎn)。（3）情節(jié)性。因此，為其拍攝提供腳本的兒童影視文學(xué)，在用語言塑造形象時(shí)，必然不同于一般文學(xué)作品的形象化文學(xué)描述，而是按照影視藝術(shù)的要求，創(chuàng)造出能給人以鮮明視覺感的形象。兒童戲劇文學(xué)的主題意蘊(yùn)。這種圖畫書可以用比較多的連續(xù)畫頁來表現(xiàn)曲折復(fù)雜的故事情節(jié)，同時(shí)輔之以比較詳盡的文字?jǐn)⑹?。在這類作品中，圖畫和文學(xué)相互配合，其特點(diǎn)是圖文共同醞釀作品的主題，兩者珠聯(lián)璧合，形成一個(gè)不可分割的整體。這類作品，具有故事情節(jié)簡單，篇幅短小，用畫面的跳躍性表現(xiàn)情節(jié)的連續(xù)性等特點(diǎn)。（5）簡潔性。（3）夸飾性。答：（1）可視性。答：（1）有插圖的兒童文學(xué)作品以“文字”為表現(xiàn)主體，插圖只是為表現(xiàn)作品內(nèi)容而采用的輔助手段，它以間隔地出現(xiàn)在作品和讀物中的意義不連貫的圖畫為主要表現(xiàn)形式，其作用在于對文本進(jìn)行直觀的演繹、補(bǔ)充或說明，以吸引讀者的注意，幫助并引導(dǎo)讀者展開文學(xué)想像。（4）正文。書前的一張叫前環(huán)襯，書后的一張叫后環(huán)襯。培利?諾德曼在《閱讀兒童文學(xué)的樂趣》一書中說：“封面是我們對書進(jìn)行預(yù)測最重要的來源。圖畫文學(xué)的藝術(shù)特征。答：與科學(xué)相互融合而形成的兒童科學(xué)文藝，其形式是多種多樣的。二、練習(xí)題答案 簡答題答：（1）科學(xué)性和文學(xué)性相統(tǒng)一。（3）兒童報(bào)告文學(xué)的說理性比其它兒童作品更強(qiáng)，但它的說理性不能超越少年讀者的理解力。（4）風(fēng)格上語言優(yōu)美，意境清新，追求童話般的意境。錯(cuò)落有致、長短更替的文句，成為本文活潑內(nèi)容的合適載體答：（1）情理趣的融合。第七章兒童散文 兒童報(bào)告文學(xué)一、練習(xí)題 簡答題簡述郭風(fēng)散文《牽?；ā返乃囆g(shù)特色。文學(xué)形象主要是指人物形象情節(jié) ：也叫故事情節(jié),是敘事文學(xué)所運(yùn)用的主要藝術(shù)表現(xiàn)手段。典型人物：指小說中具有某種代表性、并且有獨(dú)特性格的人物。它既構(gòu)成人物性格的發(fā)展歷史,也展示人物之間的相互關(guān)系和矛盾沖突,是小說創(chuàng)作的三大要素之一,一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。典型環(huán)境：指小說中典型人物活動(dòng)的特定的歷史環(huán)境和具體的生活環(huán)境。發(fā)展到后來，童話才專指兒童故事中“帶有濃厚幻想色彩”的故事。（2）作家創(chuàng)作的故事，是作者自行創(chuàng)作而成。答：敘述明快而有童趣。敘述是兒童故事的主要表現(xiàn)手段，是它與兒童小說的主要區(qū)別之一。主題一般有很強(qiáng)的針對性，寓有相當(dāng)明顯的教育目的。有人物的形態(tài)對比描寫、心態(tài)之對比描寫。如《大林和小林》中的老國王。孩子們出入“地下之家”的通道是大小不一的樹洞??（3）這是一個(gè)只屬于童年和童心的世界，文蒂長大后就再也飛不起來，再也到不了那里了。（3）童話的主要對象是兒童，它描繪的生活，表現(xiàn)的內(nèi)容也都照顧到兒童的智力水平和心理特征，語言也易為兒童接受。答：（1）寓言篇幅一般短小、情節(jié)簡單、語言樸素。美人魚愛上了陸地上英俊的王子，為了追求愛情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。（3）常人體童話形象是指以人的本來面目出現(xiàn)在童話中的人物。如普希金童話《漁夫和金魚的故事》中可以滿足老漁夫各種要求的金魚。（三）論述題巴里童話《彼得第四章童話寓言一、練習(xí)題（一）單項(xiàng)選擇題下面哪一組作品是擬人體童話？（）A.《皇帝的新裝》、《王牌肥皂》、《神筆馬良》B.《漁夫和金魚的故事》、《賣火柴的小女孩》、《稻草人》 C.《小姐財(cái)找媽媽》、《古代英雄的石像》、《七色花》 D.《小溪流的歌》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《丑小鴨》童話《四季的風(fēng)》通過描寫富有同情心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個(gè)長期臥病的苦孩子來贊揚(yáng)人與人之間的友誼和愛，它的作者是() 確立了童話在兒童文學(xué)中的牢固地位的兩部作品是（）A.《騎鵝旅行記》和《海的女兒》 B.《丑小鴨》和《水孩子》C.《木偶奇遇記》和《愛麗絲漫游奇境記》 D.《水孩子》和《愛麗絲漫游奇境記》科學(xué)童話《有理數(shù)無理數(shù)大戰(zhàn)》的作者是（）A．星河 C．李毓佩B．楊鵬D．王梓坤下列童話形象中屬于寶物形象的是（）A.《小熊溫尼（2）從思想內(nèi)容看：兒歌主題單一，淺顯單純，不一定有完整的內(nèi)容和明顯的教育意義，如一些搖籃曲、游戲歌等；有的主要是進(jìn)行語言、思維訓(xùn)練的，如繞口令、謎語歌等。（2）濃郁的兒童情趣。2.、童話詩：以詩的形式敘述童話的一種詩體。答：兒歌的創(chuàng)作應(yīng)注意的問題是體現(xiàn)口頭文學(xué)的特征，體現(xiàn)嬰幼兒時(shí)期兒童的年齡特點(diǎn)，要體現(xiàn)詩體文學(xué)的特征。（3）結(jié)構(gòu)簡單：外部結(jié)構(gòu)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。在藝術(shù)傳達(dá)上，內(nèi)容通俗淺顯，節(jié)奏柔和舒緩，語言柔美流暢。兒歌類型有哪些？舉例說明。(3)兒童文學(xué)是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂見的文學(xué)作品。A.《風(fēng)景》 B.《小蝌蚪找媽媽》 C.《勝者和敗者》 D.《大林和小林》（二）多項(xiàng)選擇題兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)有（）。（3）注重話語美質(zhì)，實(shí)現(xiàn)形象表達(dá)。（1）運(yùn)用藝術(shù)假定，大膽放飛想象。（2）歡愉和變幻。（3）巧用敘述口語，體現(xiàn)質(zhì)樸文風(fēng)。（1）提煉單純主題，表現(xiàn)童心童趣。（2）幻想奇特的童話可以培養(yǎng)小學(xué)生的審美想象。（2）教師應(yīng)當(dāng)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)施中做詳細(xì)記錄，避免閱讀指導(dǎo)的隨意性和不連續(xù)性。（2）多樣的兒童情趣。（1）直觀性（2）依附性（3）延伸性（4）趣味性童話不同的形象類型各有什么藝術(shù)特點(diǎn)？（1）超人體童話形象指那些以超自然面貌出現(xiàn)的、具備創(chuàng)造奇跡的超長能力的形象。答案：新媒介對當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展的意義主要表現(xiàn)在哪幾方面？（1）為兒童文學(xué)提供了新的創(chuàng)作空間。（3）劇情的舞臺(tái)呈現(xiàn)便于兒童觀眾感受和參與。簡述兒童科學(xué)文藝的幾個(gè)類別。根據(jù)兒童年齡階段適應(yīng)性的要求，簡述兒童文學(xué)的具體形態(tài)及其主要特點(diǎn)。（1）是兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱。兒童戲劇文學(xué)：兒童戲劇文學(xué)是指專門為兒童戲劇演出創(chuàng)作的文本，簡稱劇本。人物、環(huán)境和事件是故事情節(jié)的構(gòu)成要素，人物在一定環(huán)境中的活動(dòng)便構(gòu)成故事的情節(jié)。兒童小說：以兒童為主要讀者對象，根據(jù)兒童的心理特征進(jìn)行創(chuàng)作并為兒童所能理解和接受的小說。、故事、歌謠，是兒童文學(xué)得以生長的最初搖籃。第一篇：《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》復(fù)習(xí)題綱內(nèi)江師范學(xué)院2013年7月 高等教育自學(xué)考試省考課程考試《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》課程（課程代碼：00887）一、單項(xiàng)選擇題 5．答案：15DBACD ．．（）（）（）））（）（）（）（）（（（）答案：15DBACD二、判斷題在括號內(nèi)將正確的劃上“√”，錯(cuò)誤的劃上“”。答案：15√√《愛彌兒》標(biāo)志著人們在文化教育中“發(fā)現(xiàn)”了兒童。童話：指符合兒童想象方式的，充滿幻想色彩的神奇故事。矛盾體現(xiàn)物：故事情節(jié)的展開需要“矛盾體現(xiàn)物”來支撐，這種“矛盾體現(xiàn)物”在民間稱為“道具”。寓言：寓是寄托的意思，寓言就是把深刻的哲理和教訓(xùn)寄托在簡短、形象的故事 里的一種文學(xué)形式。，簡述兒童文學(xué)的具體形態(tài)及其主要特點(diǎn)。答案：簡述兒童文學(xué)的基本含義。（4）對兒童具有審美、認(rèn)識、娛樂、教育等多種功能和價(jià)值。（2）不同點(diǎn)：前者結(jié)構(gòu)單純、篇幅短小；后者結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，結(jié)構(gòu)較長。（2）人物形象的舞臺(tái)呈現(xiàn)符合兒童的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)。簡答兒童文學(xué)中插圖的主要特征。（1）內(nèi)容的包容性與限定性。（1）教師在指導(dǎo)閱讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的閱讀需要，重視學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注重發(fā)展和提高學(xué)生對文學(xué)的欣賞和理解能力。圍繞該論點(diǎn)展開論述。圍繞該論點(diǎn)展開論述。圍繞該論點(diǎn)展開論述。圍繞該論點(diǎn)展開必要論述。圍繞該論點(diǎn)展開必要論述。圍繞該論點(diǎn)展開必要論述。 下列屬于幼兒文學(xué)作品的是（）。(2)兒童文學(xué)是具有獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性和審美價(jià)值的語言藝術(shù)。第二章兒歌一、練習(xí)題（一）名詞解釋連鎖調(diào)搖籃歌顛倒歌（二）簡答題兒歌具有哪些特征？舉例說明。搖籃曲通常表現(xiàn)為母親對孩子的愛撫、安慰，對孩子前途命運(yùn)的祝福和希望。（2）內(nèi)容淺顯：淺顯、具體、形象。答：兒歌的特殊形式搖籃曲、數(shù)數(shù)歌、問答歌、連鎖調(diào)、繞口令、游戲歌、謎語歌、顛倒歌、字頭歌。二、練習(xí)題答案（一）名詞解釋兒童詩：為少年兒童創(chuàng)作,切合他們的心理特點(diǎn),適合他們閱讀欣賞的一種詩歌形式。（二）簡答題答：（1）健康積極的主題.。答：（1）從欣賞對象看：兒歌適合于學(xué)齡前的兒童，他們不識字，主要靠聽覺來接受；兒童詩適合于學(xué)齡期的兒童閱讀，尤其是篇幅較長的，更為少年讀者喜愛。答：它以精練的語言、濃縮凝聚的形式，優(yōu)美的意境，抒發(fā)表達(dá)濃烈的情感，集中概括地反映自然環(huán)境和社會(huì)生活，愉悅少年兒童的身心，使他們在閱讀中展開豐富的想象，從中受到感染和教育。簡述安徒生童話《海的女兒》的故事梗概？童話與寓言的區(qū)別。（1）超人