【正文】 生長著。孩子們出入“地下之家”的通道是大小不一的樹洞??（3）這是一個只屬于童年和童心的世界，文蒂長大后就再也飛不起來，再也到不了那里了。他的女兒珍妮跟著彼得飛到了永無島—也就是說，只有歡樂天真的孩子才能到達那個神奇快樂的世界（4）這個世界其實這是作者為純潔快樂的童心單獨保留的世界，借助這個環(huán)境形象，巴里表達了他對童心的愛護和憧憬。答：（1）建國前童話《大林和小林》、《禿禿大王》、《金鴨帝國》（2）解放后《寶葫蘆的秘密》、《不動腦筋的故事》、《大灰狼》（3）藝術特色他的作品之喜劇性同其具體的題材、內容有關，而在表現(xiàn)上則和作家的幽默、詼諧以及犀利之諷刺等更是密不可分。他之各種體裁創(chuàng)作都有程度不同的喜劇色彩。如《大林和小林》中的老國王。漫畫手法對突現(xiàn)喜劇性人物，場面和造成喜劇性之氣氛都有重大的作用。如《禿禿大王》中的裝神仙的騙子。張?zhí)煲碓谧髌分芯目坍嬃诵×?、大林、小民子、小福子等兒童形象，這些形象的塑造是以多種手法進行的，尤其靈活又多方面地運用對比手法。有人物的形態(tài)對比描寫、心態(tài)之對比描寫。如王子之細高，鱷魚小姐之矮短??大林的向往、小林的愿望等。第五章兒童故事一、練習題 簡答題兒童故事有別于成人故事的藝術特征有哪些？為什么說敘述是兒童事的主要表現(xiàn)手段？兒童故事一般是如何分類的？類型有哪些？兒童故事與童話的區(qū)別二、練習題答案 簡答題答：為兒童創(chuàng)作的，適合兒童閱讀的故事就是兒童故事。（1）主題集中而明朗。主題一般有很強的針對性，寓有相當明顯的教育目的。（2）情節(jié)曲折而單純。兒童故事在情節(jié)上具有既要求曲折又要求單純的雙向關系。（3）敘述明快而有童趣。敘述是兒童故事的主要表現(xiàn)手段，是它與兒童小說的主要區(qū)別之一。兒童故事重在對人物行動的敘述，完整的交代事件的發(fā)生、發(fā)展、及結局，并要求富有情趣。（4）語言質樸而活潑。描寫少、議論抒情少，語言淺近、平白、口語化。答：敘述明快而有童趣。敘述是兒童故事的主要表現(xiàn)手段，是它與兒童小說的主要區(qū)別之一。兒童故事重在對人物行動的敘述，完整的交代事件的發(fā)生、發(fā)展、及結局，并要求富有情趣。答：以作者分：（1）無名氏的民間故事，從民間搜集整理而成。（2）作家創(chuàng)作的故事，是作者自行創(chuàng)作而成。以表現(xiàn)形式分：（1）文字故事，以書面形式將內容訴諸于小讀者的視覺。（2）圖畫故事是與美術相結合的一種綜合文藝樣式，以嬰幼兒為讀者。以內容劃分：（人們常采用此種分類法）（1）人物故事（2）動物故事（3）歷史故事（4）生活故事（5）神話故事（6）科幻故事（7）寓言故事（8）童話故事常見的有如下四大類：（1）圖畫故事（2）歷史故事（3）生活故事（4）動物故事答：童話一詞未產(chǎn)生以前（童話一詞產(chǎn)生于五四時期），其所指稱的作品實際上都歸屬在兒童故事這一名稱下，因而童話曾在相當長的一段時間內被釋為“專為兒童閱讀的故事書”，而與兒童故事混用。發(fā)展到后來，童話才專指兒童故事中“帶有濃厚幻想色彩”的故事。也就是說：廣義的兒童故事包括童話，狹義的兒童故事與童話相并列，童話即專指帶有濃厚幻想色彩的故事。第六章兒童小說一、練習題（一）名詞解釋兒童小說：根據(jù)少年兒童的理解能力、欣賞能力和心理特點創(chuàng)作的、為他們所喜聞樂見的一種兒童文學樣式。典型人物：指小說中具有某種代表性、并且有獨特性格的人物。典型環(huán)境：指小說中典型人物活動的特定的歷史環(huán)境和具體的生活環(huán)境。形象：又稱文學形象。作家依據(jù)現(xiàn)實生活,經(jīng)過藝術概括,表現(xiàn)在作品中的具體可感、鮮明生動的生活圖景。文學形象主要是指人物形象情節(jié) ：也叫故事情節(jié),是敘事文學所運用的主要藝術表現(xiàn)手段。它既構成人物性格的發(fā)展歷史,也展示人物之間的相互關系和矛盾沖突,是小說創(chuàng)作的三大要素之一,一般分開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分。（二）簡答題簡述冰心三個時期的兒童文學創(chuàng)作的代表作品及其總的藝術風格。簡述葉圣陶對我國兒童文學創(chuàng)作的貢獻和他的兒童文學作品特色。二、練習題答案（一）名詞解釋兒童小說：根據(jù)少年兒童的理解能力、欣賞能力和心理特點創(chuàng)作的、為他們所喜聞樂見的一種兒童文學樣式。典型人物：指小說中具有某種代表性、并且有獨特性格的人物。典型環(huán)境：指小說中典型人物活動的特定的歷史環(huán)境和具體的生活環(huán)境。形象：又稱文學形象。作家依據(jù)現(xiàn)實生活,經(jīng)過藝術概括,表現(xiàn)在作品中的具體可感、鮮明生動的生活圖景。文學形象主要是指人物形象情節(jié) ：也叫故事情節(jié),是敘事文學所運用的主要藝術表現(xiàn)手段。它既構成人物性格的發(fā)展歷史,也展示人物之間的相互關系和矛盾沖突,是小說創(chuàng)作的三大要素之一,一般分開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分。（二）簡答題答：（1）早期代表作《寄小讀者》（2）創(chuàng)作中期《分》《冬兒姑娘》（3）末期《再寄小讀者》《三寄小讀者》 藝術風格：清麗、雋永、典雅、富于抒情色彩。答：（1）《稻草人》為中國童話的創(chuàng)作開辟了道路；（2）從夢幻走向現(xiàn)實，使童話的人物形象發(fā)生了根本性變化；（3）從夢幻走向現(xiàn)實，擴大了童話的題材范圍，使人間百態(tài)進入了作家的創(chuàng)作視野；（4）直面人生，擴大題材，把現(xiàn)實主義引進童話創(chuàng)作的領域；（5）鮮明濃郁的中國風格與中國氣派。第七章兒童散文 兒童報告文學一、練習題 簡答題簡述郭風散文《牽牛花》的藝術特色。簡述兒童散文的藝術個性。兒童報告文學有些什么特征？二、練習題答案 簡答題答：（1）本文在藝術上極有特色，作者擬孩子的語氣，盡情描繪出一個清新向上的大自然，較多地采用了擬人的手法，將自然之物作為活潑潑的孩子來寫。作者運用的擬人手法不僅是行文的需要，而且表達出一種態(tài)度：自然萬物的成長不也和孩子一樣嗎？每天都有新的變化，而每個清晨都跟孩子一樣充滿著希望與朝氣（2）除了擬人的修辭手法，本文在結構上也別具特色：幾乎每句自成一行排列，如同詩歌的格式，而且前一部分用了反復的手法，這使得整篇文章有著詩的韻律與節(jié)奏。錯落有致、長短更替的文句，成為本文活潑內容的合適載體答：（1）情理趣的融合。（2）這是符合少年兒童的心理要求和閱讀要求的。情指一種溫馨、祥和歡樂的氣氛，理指兒童散文的知識性哲理性和思想性，趣即兒童散文要有少年兒童的生活情趣。（3）成功地運用故事性敘述方式。（4）風格上語言優(yōu)美，意境清新，追求童話般的意境。答：兒童報告文學區(qū)別于一般報告文學的特征主要表現(xiàn)在題材內容和表現(xiàn)方法上。（1）在題材內容上，兒童報告文學多表現(xiàn)現(xiàn)實生活中富有新聞性的少年人物。（2）在藝術表現(xiàn)上，兒童報告文學更強調藝術性，并且這種藝術性要適應少年讀者的欣賞水平。（3）兒童報告文學的說理性比其它兒童作品更強，但它的說理性不能超越少年讀者的理解力。其說理性往往是以具體的敘述為基礎的。第八章兒童科學文藝一、練習題 簡答題兒童科學文藝的特點。兒童科學文藝的類別。二、練習題答案 簡答題答：（1）科學性和文學性相統(tǒng)一。（2）客觀性與幻想性相結合。（3）教育性與趣味性相交融。兒童科學文藝的科學性、文學性和教育性，是有機結合、水乳交融的整體，它們共同構建了兒童科學文藝的獨特景觀。答：與科學相互融合而形成的兒童科學文藝，其形式是多種多樣的。從文學的表現(xiàn)形式來分，可以將兒童科學文藝分為科學童話、科學幻想小說、科學詩、科學小品、科學相聲、科學故事、科學寓言、科學游記、科教電影等。第九章圖畫文學一、練習題 簡答題圖畫書的基本構成。圖畫文學與插圖的區(qū)別。圖畫文學的藝術特征。圖畫文學的基本形式。二、練習題答案 簡答題答：（1）封面。拿起一本書，首先映入我們眼簾的就是封面。培利?諾德曼在《閱讀兒童文學的樂趣》一書中說：“封面是我們對書進行預測最重要的來源。” 哪怕是一個孩子，也可以從圖畫書的封面上大致猜出這本書講了一個什么故事。（2）環(huán)襯。環(huán)襯是封面與書芯之間的一張襯紙，通常一半粘在封面的背后，一半是活動的，因其以兩頁相連環(huán)的形式被使用，所以叫“環(huán)襯”。書前的一張叫前環(huán)襯，書后的一張叫后環(huán)襯。環(huán)襯往往都是大有講究的，它們的顏色往往與講述的故事十分吻合，是經(jīng)過精心挑選的。（3）扉頁又叫主書名頁，就是環(huán)襯之后、正文之前的一頁，上面一般寫著圖書的書名、著作責任者(作者和譯者等)以及出版者的名字。圖畫書往往從扉頁開始就有圖畫，這些圖畫的作用可不容忽視。（4）正文。正文即圖畫書的主體。（5）封底。是一本書書皮的底，是圖畫書的重要構成元素。答：（1）有插圖的兒童文學作品以“文字”為表現(xiàn)主體，插圖只是為表現(xiàn)作品內容而采用的輔助手段，它以間隔地出現(xiàn)在作品和讀物中的意義不連貫的圖畫為主要表現(xiàn)形式，其作用在于對文本進行直觀的演繹、補充或說明，以吸引讀者的注意，幫助并引導讀者展開文學想像。（2）圖畫文學是一種特定的兒童讀物形式，其表現(xiàn)的主體以圖為主，其畫面有著很強的表述性。（3）圖畫文學中相應的文字，與圖畫共同構成藝術的整體，通過兩者的合力來完成故事的講述，作品的意義也是在兩者的交融互補中而得以表現(xiàn)的。（4）插圖因對故事的講述起輔助作用而從屬于原文，居于次要的地位；圖畫文學中，其圖畫承擔著直接表現(xiàn)意義的任務，故而在作品中占有主要的位置。答：（1）可視性。可視性是圖畫文學塑造形象的外在特征。（2）跳躍性。跳躍性是圖畫文學在文意表達方面的特征。（3）夸飾性?？滹椥允菆D畫文學的表現(xiàn)特征。（4）明朗性。明朗性是圖畫文學在色彩運用方面的特點。（5）簡潔性。簡潔性是圖畫文學的語言特征和要求。答：（1）純粹用圖畫顯現(xiàn)故事。故事完全由有著內在聯(lián)系的畫面組接完成，而沒有文字出現(xiàn)的圖畫故事文學。這類作品，具有故事情節(jié)簡單，篇幅短小，用畫面的跳躍性表現(xiàn)情節(jié)的連續(xù)性等特點。（2）圖文結合顯現(xiàn)故事。采用“一文一圖”或“一文數(shù)圖”的表現(xiàn)方式講述故事的圖畫文學。文字的多寡在不同的作品中是有差異的，即使是同一作品中，每一頁的文字也是多寡有異的。在這類作品中，圖畫和文學相互配合，其特點是圖文共同醞釀作品的主題，兩者珠聯(lián)璧合，形成一個不可分割的整體。內容豐富，有一定的情節(jié)長度和較強的故事性。（3）連環(huán)畫。連環(huán)畫是圖畫文學的一個分支，是一種圖、文格外富有詩意創(chuàng)造的精美的連環(huán)故事書。這種圖畫書可以用比較多的連續(xù)畫頁來表現(xiàn)曲折復雜的故事情節(jié)，同時輔之以比較詳盡的文字敘述。連環(huán)畫是少年兒童比較熟悉的文學形式，它不一定是專門為了兒童的閱讀所編繪的，但是由于其容納的內容比較廣泛，作品的故事性很強，而且畫面引人，語言淺顯，人物特點鮮明，故事情節(jié)跌宕，因而成為圖畫文學的一種特殊形式，為少年兒童甚至被成人所喜愛。第十章兒童戲劇文學兒童影視文學一、練習題 簡答題簡述兒童戲劇的藝術特點。兒童影視文學的特點。兒童戲劇文學的主題意蘊。圖畫文學的基本形式。二、練習題答案 簡答題答：（1）在題材的選擇處理方面和戲劇沖突、戲劇情境的設置方面牢牢地把握兒童觀眾的視點（2）塑造真實可信的、個性化的舞臺形象（3）結構較為單純、緊湊，情節(jié)生動，富于變化（4）語言淺進簡明，形象化，動作化，并富于兒童情趣答：兒童影視文學產(chǎn)生在影視藝術和兒童文學的交叉地帶，具有與生俱來的兩重性，也決定了兒童影視文學具有如下基本特征：（1）視像性。兒童影視是視覺藝術，它是供兒童在影院或在家中觀賞的藝術作品。因此，為其拍攝提供腳本的兒童影視文學，在用語言塑造形象時，必然不同于一般文學作品的形象化文學描述，而是按照影視藝術的要求，創(chuàng)造出能給人以鮮明視覺感的形象。這種視像性，要求作品的形象具有明確、具體、富于造型的表現(xiàn)力等特點，只有這樣，兒童影視文學才能順利地轉化為銀幕、屏幕形象。（2）趣味性。趣味性是兒童影視文學作品的審美特征之一，也是其區(qū)別于成人影視文學之所在。（3）情節(jié)性。情節(jié)是兒童影視文學的主要構成元素。（4）形象性。優(yōu)秀的兒童影視文學作品離不開成功的形象，而成功的形象又必然具有鮮明的個性。答：（1）兒童戲劇文學的主題具有相對鮮明、淺顯、集中，易于為兒童理解和接受，有利于兒童的健康成長等特點。（2）以反映少年兒童現(xiàn)實生活題材的兒童戲劇文學，通過對兒童生活的表現(xiàn)，或歌頌真善美的形象，為培養(yǎng)少年兒童的良好道德品質提供可學習的榜樣；或對少年兒童身上尚存的缺點提出善意的批評和引導，幫助他們認識缺點，明辨是非。（3）以童話作品改編而成的童話劇，主題思想則往往要在傳統(tǒng)題材的基礎上有所創(chuàng)新，使之具有符合現(xiàn)代兒童欣賞的藝術特質，體現(xiàn)出時代的精神。（4）與成人戲劇文學相比，兒童戲劇文學在揭示主題的方式上也有其自身特點，這就是必須將主題意蘊的呈現(xiàn)融于兒童的情趣之中，通過表現(xiàn)童趣來揭示主題。事實上，在優(yōu)秀的兒童戲劇文學中，就連大灰狼這樣兇狠殘暴的形象都被表現(xiàn)得極富兒童情趣。如在兒童劇《大灰狼》（張?zhí)煲砭巹。?。第三篇：《兒童文學名著導讀》試題《兒童文學名著導讀》試題(00887)浙江省2008年4月自學考試一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每