【正文】 你，我想，對(duì)方更希望的是你安全地來(lái)到她的身邊，難道利用外在的力量就不是真誠(chéng)的嗎？只要心中有愛，不管采取哪種力量，都是動(dòng)人的。做事要聽從真誠(chéng)的心來(lái)調(diào)遣。在作家金波的筆下，天地萬(wàn)物，像收藏的物品、蘑菇人都具有一顆跳動(dòng)的心；孩子、動(dòng)物都有心中的夢(mèng)想，就像種雞蛋的小姑娘；在時(shí)間的長(zhǎng)河里，每一個(gè)有生命的都在逐漸變化，在這變化中，誰(shuí)讀懂了生命的`真諦？讀著一行行文字，看似簡(jiǎn)單，但停下瀏覽的目光，我們會(huì)思考：文字的背后在告訴我們什么呢？讀到蝴蝶頂著大風(fēng)去赴約，吟老為保護(hù)蝴蝶，讓蝴蝶到他的帽子中避風(fēng)，蝴蝶說(shuō)：“我要自己飛到她（薔薇花）身邊，即使這大風(fēng)阻擋我飛到她那兒，我的靈魂也會(huì)飛去見她。這篇童話在結(jié)構(gòu)上跟其他文學(xué)作品有所不同。所以我們要懂得珍惜生命。”說(shuō)著，他就醒了?！卑职謰寢屨f(shuō)：“孩子，你要活下來(lái)，你要堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。他能接受別人對(duì)他的諷刺，能接受沒爹沒媽的痛苦。但是他仍然堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，長(zhǎng)大后，成了一名雜技大師。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，它珍惜生命的可貴并懂得用愛來(lái)滋養(yǎng)生命，用愛來(lái)回報(bào)生命。它感嘆生命的可貴，因?yàn)樯褪菒?。蘑菇人……烏丟丟不知到人生的財(cái)富是什么?生命的意義是什么，吟老幫他找到了答案：愛。一一天烏丟丟跳上一輛運(yùn)棉花的卡車離開了珍兒來(lái)到吟老詩(shī)人的家里，吟老知道了它的來(lái)歷問(wèn)：“你不感覺你做的不對(duì)嗎?”于是他們開始尋找珍兒。用愛可以溫暖我們的童年。人死了，還活在別人的記憶里。當(dāng)故事的39。讀完這本童話，我感到心里十分溫暖，像冬天把冰冷的腳伸進(jìn)剛曬好的舊棉鞋里，暖乎乎的。腳。旅途中，烏丟丟碰到了逆風(fēng)而飛的蝴蝶，在他身上烏丟丟學(xué)會(huì)了在尋找朋友時(shí)，要靠自己的力量到他的身旁，不管有多少艱難險(xiǎn)阻。珍兒是一個(gè)腳有殘缺的小女孩，她希望自己能像其他孩子們一樣可以兩條腿快樂(lè)的奔跑。這，就是《烏丟丟的奇遇》給我?guī)?lái)的思考與啟迪。烏丟丟的行為和精神都感動(dòng)了我，由此我聯(lián)想到了，在生活中，我們也要記?。航邮芰私o予，就一定要用愛來(lái)回報(bào)，這就是愛的真諦。這種愛是無(wú)私的，是偉大的！因?yàn)閻郏澜鐣?huì)變得更美好！擴(kuò)展資料：烏丟丟的奇遇讀書心得烏丟丟的奇遇讀書心得1這本書講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：獨(dú)腳木偶烏丟丟的腳在一次表演后遺失了，被一個(gè)名叫珍兒的殘疾女孩撿到并賦予了身體，可他卻回不到原來(lái)的家?！笔前?，但還活著。讀到這兒，我非常佩服烏丟丟他那舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的39。他聽了烏丟丟的故事后，決定幫助烏丟丟去找布袋爺爺168。不過(guò)，被好心的珍兒給撿到了，雖然她拄著拐杖，但這蓋不住珍兒內(nèi)心的善良。愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣。然后，她們又遇到了蘑菇人。讀了這個(gè)故事讓我想到了爸爸媽媽每天那么努力上班都是為了讓我有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這不就是愛嗎？老師們不辭辛勞地教育知道我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這是多么珍貴的愛！我要珍惜這些愛，天天開心充實(shí)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！《烏丟丟的奇遇》讀書心得13今天我閱讀了《烏丟丟的奇遇》，共15萬(wàn)字。烏丟丟聽說(shuō)珍兒學(xué)校著火了就去救火，救出了珍兒和他的39。主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì)跳的小腳丫，把它安在了一個(gè)沒有腿的布娃娃的身體上變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事，烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣?！边@句話，讓我深有體會(huì)?！稙鮼G丟的奇遇》讀書心得11大家一定知道兒童文學(xué)家金波吧，《烏丟丟的奇遇》就是他寫的。在重返童年的晚會(huì)中，烏丟丟真正體會(huì)到了生活的快樂(lè)，它決定去找尋布袋爺爺丟和珍兒。珍兒像一個(gè)大姐姐一樣，細(xì)心地照顧著烏丟丟，而烏丟丟呢？也給珍兒的生活帶來(lái)了許多快樂(lè)。我們每一天都在接受別人的愛，我們也應(yīng)該去愛，去用“愛”這種實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)！這個(gè)故事令我回味無(wú)窮，生活中，我們接受著別人的愛，那就應(yīng)該用自己的愛去回報(bào)別人。兒童的心靈最單純，兒童的期冀最單一，然而，這單純的心靈、單一的希冀所包容的孩子對(duì)母親的情感，卻是最為深厚的。我仍是不灰心地每天地疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。烏丟丟是一個(gè)小木偶的腳，他因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命，并用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報(bào)生命……愛，讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣，讓烏丟丟的生命變得鮮活，也讓烏丟丟懂得回報(bào)，他用自己的身體，醫(yī)治好了珍兒的腳。他不辭而別，與詩(shī)人吟老一同踏上了回家的旅途，途中遇到了蝴蝶、蘑菇人......最后，烏丟丟得知原來(lái)的主人已經(jīng)去世，他在悲痛之余用愛回報(bào)了珍兒，使她重獲健康。即使給予者已不在，有愛就能沖破一切界限；即使回報(bào)者已不在，他那份報(bào)答別人的愛也將永存?？赐赀@本書，蝴蝶的堅(jiān)定、雕塑家的一絲不茍、蘑菇人的單純無(wú)不深深地打動(dòng)了我。最終，烏丟丟的身體也燒壞了，只剩下了一只小腳丫，它看見珍兒的腳跛得更厲害了，就把自己和珍兒的腳融合了。不久后烏丟丟不辭而別，誤打誤撞來(lái)到了吟癡老詩(shī)人家。第一次拿到這本書時(shí)我并不喜歡它，這本書既沒有好看的封面，也沒有吸引人的書名，漸漸的把它遺忘了。吟老還不會(huì)輕易地傷害別人的自尊心，他沒有嘲笑蕓兒那幼稚的想讓雞蛋發(fā)芽、開花、結(jié)果的幼稚的想法，而是支持她。看到這，我的雙眼模糊了，淚水濕透了眼眶，輕輕眨一下，眼淚就如斷了線的珠子一樣流下來(lái)。烏丟丟從平凡的小木偶變成了懂得感恩和回報(bào)的人。我們有愛才會(huì)那么幸福。我合上書，想：財(cái)富到底是什么?啊，是愛?？烧鋬旱膶W(xué)校不知怎么失火了。在去尋找珍兒的路上，烏丟丟與吟老遇到了逆風(fēng)的蝶、一只母雞和可愛的蘑菇人。吟老追求完美，永遠(yuǎn)不滿意。烏丟丟在吟老的家中學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，吟老對(duì)自己的詩(shī)有嚴(yán)格的要求，總是寫完一首詩(shī)就扔進(jìn)“詩(shī)簍子”，烏丟丟就是靠“詩(shī)簍子”學(xué)會(huì)寫詩(shī)的?？陕?lián)系上下文，這段時(shí)間最多也只有三天?，F(xiàn)摘記如下：書中的第三章節(jié)“重返童年的晚會(huì)”中寫了吟老完全忘記了蝌蚪人，在蝌蚪人的一再提醒下，才回憶起小時(shí)自己畫的蝌蚪人?？稍谶@一刻，我已有了自己的人生閱歷，帶給我更多的是思考。對(duì)自己所愛的人，就應(yīng)當(dāng)靠自己的力量來(lái)到她身邊。在作家金波的筆下，天地萬(wàn)物，像收藏的物品、蘑菇人都具有一顆跳動(dòng)的心；孩子、動(dòng)物都有心中的夢(mèng)想，就像種雞蛋的小姑娘；在時(shí)間的長(zhǎng)河里，每一個(gè)有生命的都在逐漸變化，在這變化中，誰(shuí)讀懂了生命的真諦？讀著一行行文字，看似簡(jiǎn)單，但停下瀏覽的目光，我們會(huì)思考：文字的背后在告訴我們什么呢？讀到蝴蝶頂著大風(fēng)去赴約，吟老為保護(hù)蝴蝶，讓蝴蝶到他的帽子中避風(fēng)，蝴蝶說(shuō)：“我要自己飛到她（薔薇花）身邊，即使這大風(fēng)阻擋我飛到她那兒，我的靈魂也會(huì)飛去見她。這篇童話在結(jié)構(gòu)上跟其他文學(xué)作品有所不同。讀到這里，又多了一位朋友，我也想多一位朋友。我們手拉著手，肩并著肩，邁著整齊的步伐，唱著小曲走在路上 ，尤其是我那活潑的哥哥時(shí)而撲倒在地，時(shí)而哈哈大笑，看她無(wú)拘無(wú)束的樣子，我也被感染了，我們一同快樂(lè)著?！瘡倪@句話中，我體會(huì)到快樂(lè)，快樂(lè)無(wú)處不在，有生活上 的快樂(lè)。正文：《烏丟丟的奇遇》讀書心得《烏丟丟的奇遇》讀書心得《烏丟丟的奇遇》讀書心得1今天我們就來(lái)講三第四第五章。烏丟丟忽然問(wèn)到：‘’快樂(lè)是什么?‘’可可回答說(shuō)：‘’當(dāng)你心中有溫暖的時(shí)候，你就有了快樂(lè)。我想起了我的哥哥和我在一起滑冰，特別的高興，開心。烏丟丟很高興，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)了詩(shī)簍子。在吟老的引導(dǎo)下，他有了一顆火熱的愛心。這是詩(shī)的童話，童話的詩(shī)，這是一種新的文體，詩(shī)與童話的完美交織。而吟老認(rèn)為：“蝴蝶也許是對(duì)的。讀完這一章節(jié)，我陷入沉思中，也許，我在小時(shí)候，會(huì)像小精靈們一樣深深感動(dòng)于這情節(jié)中?！焙呛牵苍S我的小精靈們跟我一樣，也沒有細(xì)讀?！比兆右惶焯爝^(guò)去了，讓我們讀者感覺時(shí)間比較久。后來(lái)他離開了珍兒家，遇到了吟癡老爺爺和他的“家人”，最后回家、救珍兒的故事。吟癡老爺爺；他也是個(gè)懂得感恩的人，將自己和珍兒融為一體。故事主要講了：一個(gè)叫烏丟丟的木偶和吟癡去尋找珍兒。學(xué)校。當(dāng)珍兒睡覺時(shí)，烏丟丟把珍兒燒掉的壞腿補(bǔ)好了，而犧牲了自己。玉樹大地震后，許多人為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，救援隊(duì)及時(shí)趕到災(zāi)區(qū)把埋在廢墟下的人們救出來(lái)，他們把生命看得多么的重要呀!我明白了，我們只要人人獻(xiàn)上一份關(guān)心和愛，生命就會(huì)變得更加有意義。這種頑強(qiáng)、熱愛生活、珍惜生命的精神是多么的難得呀!我想現(xiàn)在的很多殘疾人都自暴自棄，他們應(yīng)該多向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)。小腳丫又為了使珍兒離開拐杖，便獻(xiàn)出自己，把自己一點(diǎn)一滴地融入到珍兒的體內(nèi)，使她不再殘疾，而自己卻永遠(yuǎn)消失了。雖