bpmf教案第二課時(shí)-全文預(yù)覽
【正文】 他們?cè)诟墒裁?？?）引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。3 學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)，開始練習(xí)直呼音節(jié)。4齊讀三次?！窘處熁顒?dòng)】課堂練習(xí)： 1 告訴學(xué)生：ｂｐｍｆ是聲母。三筆寫成。兩筆寫成。）①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出 ｂｐｍｆ 占格位置。③ｍ像兩頭連著的小門，又像三朵小蘑菇。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來。（2）ｐ 的讀音。）告訴學(xué)生波浪的波和我們今天要學(xué)的ｂ有點(diǎn)像，但也有點(diǎn)不一樣。（四人為一組討論后匯報(bào)）【學(xué)生活動(dòng)】 【教師活動(dòng)】總結(jié)故事：星期天，爸爸帶小紅去公園玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小紅想用手去摸大佛。（二）過程與方法：體驗(yàn)聲母的發(fā)音過程，研讀韻母帶調(diào)拼音（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛母語的情感。第四部分是“兩拼法”示意圖b、p、m、f與單韻母a、o、i、u組成的音節(jié)。板書設(shè)計(jì)：漢語拼音３、ｂｐｍｆ 拼音卡片：ｂ ｐ ｍ ｆ 5 6第四篇：bpmf第一課時(shí)教案《ｂｐｍｆ》教案第1課時(shí)一、教材分析本課共有四部分內(nèi)容：第一部分情境圖，情境圖用以引出要學(xué)習(xí)的的聲母b、p、m、f、幫助學(xué)生讀準(zhǔn)b、p、m、f 的讀音。(出示ppt)接順口溜。書寫聲母ｂ 和ｐ應(yīng)注意什么？生練寫，師巡視指導(dǎo)。（16）交流情況。）四、認(rèn)形，書寫。（讓學(xué)生對(duì)著手掌發(fā)音，感覺一下氣流的大小。（6）出示課件——文中剩下的三幅圖。（2）個(gè)別讀，師正音。二、復(fù)習(xí)檢查師:、學(xué)習(xí)聲母ｂ。在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格里正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別ｂｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。感受家庭生活的幸福。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。第三部分是ｂｐｍｆ的書寫格式及筆順。4在知識(shí)的生成上應(yīng)更深入。主要表現(xiàn)在：1教學(xué)時(shí)間把握不到位，前緊后松。回家把漢語拼音3讀一讀。（4）個(gè)別讀，師正音。三、認(rèn)讀三個(gè)生字：爸、媽、我。（8）小組賽讀，互相評(píng)價(jià)。（4）師示范拼讀，生跟讀。（課件出示出示拼音寶寶，讓孩子們讀。教具準(zhǔn)備：課件、拼音卡、獎(jiǎng)品：大拇指。感受家庭生活的幸福。把今天學(xué)的三個(gè)生字制作成生字卡片。（5）去掉拼音認(rèn)讀生字。（1）出示課件，一張小玲同學(xué)的全家福。（評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是：有沒有按拼音方法讀，音節(jié)的拼讀是否正確。(8)游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。（4）師示范拼讀，生跟讀。（老師讀聲母，學(xué)生把自己制作的相應(yīng)的聲母卡片舉起來。教學(xué)難點(diǎn)：聲母與韻母的拼讀。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。認(rèn)讀3個(gè)生字。bpmf聲母手指游戲：“聽一聽，做一做”。（演示幾次）（2）剛才老師在拼讀的時(shí)候，哪個(gè)讀得輕短，哪個(gè)讀得重？（3）一起總結(jié)拼讀方法：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。(7)依次練習(xí)聲母ｂ ｐ ｍ ｆ和韻母ɑ ｏ ｉｕ。（9）小組賽讀，互相評(píng)價(jià)。四、認(rèn)讀三個(gè)生字：爸、媽、我。（4）個(gè)別讀，師正音?；丶野褲h語拼音3讀一讀。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。教學(xué)難點(diǎn)：聲母與韻母的拼讀。有客人想要來我們家做客，我們趕緊去給他們打個(gè)招呼吧。（演示幾次）（2）剛才老師在拼讀的時(shí)候，哪個(gè)讀得輕短，哪個(gè)讀得重？（3）一起總結(jié)拼讀方法：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。(7)依次練習(xí)聲母ｂ ｐ ｍ ｆ和韻母ɑ ｏ ｉｕ。(9)練一練:課件出示走迷宮游戲。（3）依次出示生字卡片，師領(lǐng)讀，生跟讀。五、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)
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