【正文】 求異思維，以此來立意作文。“說”和“做”的關(guān)系問題，這是從另一個角度得出來的結(jié)論：“說”是必要的，但光“說”解決不了根本問題，我們在說的同時還要注重去“做”。轉(zhuǎn)換思維方式問題。今年的作文，難就難在對兩條標(biāo)語的理解上?？墒蔷褪沁@么一個簡單的材料，很多學(xué)生卻發(fā)生了理解上的偏差，導(dǎo)致立意上的南轅北轍，該年的作文因此也招來了一片叫罵聲。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議交條幅改成“不用時請將梯子橫放”。第一篇：2012年安徽高考作文導(dǎo)寫Microsoft Word 文檔2012年安徽高考作文導(dǎo)寫安徽來安中學(xué)胡厚龍一、作文命題分析（一）命題分析2012年安徽高考作文是這樣命題的：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息。其實這是一首非常淺顯的哲理詩，學(xué)生只要稍微有點古詩詞修養(yǎng)，理解這首詩并不難，過了“哲理關(guān)”，這個材料的立意就非常明白了：凡事需因地制宜，適合具體情況的就是最好的。平時不投入，最后就不會有“產(chǎn)出”，這是天經(jīng)地義的，這樣我們的學(xué)生語文水平大規(guī)模滑坡也就不值得奇怪了。（二）正確立意示例由此可見，該材料作文的正確立意有：治“標(biāo)”與治“本”的關(guān)系問題，這是最佳立意，因為這是通過把材料中兩種不同做法的結(jié)果進行比較后直接得出來的結(jié)論。轉(zhuǎn)換一下我們習(xí)慣了的做法，可能就會“柳暗花明又一村”。這個審題帶有普遍性的典型錯誤。殊不知如前所述，這仍然屬于兩條標(biāo)語的相同點：后者為防止梯子倒下傷人而把梯子“橫著”放固然是關(guān)愛生命，但是誰又能說前者針對梯子豎放而提醒過往行人“注意安全”就不是關(guān)愛生命呢？由此可見此說仍然犯了求同思維的毛病，如前所述這和命題者的初衷絕對是背道而馳的。同樣是關(guān)注安全問題，前者只是停留在口頭上，而后者則落實在行動上，把梯子橫放，安全隱患也就消除了。水燒開了，再兌開水進去是不能讓水溫降下來的，根本的辦法是把火退掉，水溫自然就降下來了。因為這樣的問題一旦被揭發(fā)出來，涉及到利益關(guān)系的各部門、不法企業(yè)的后臺等等都不約而同的伸出保護傘，大事化小，小事化了，最后不了了之，真正受到嚴(yán)懲的畢竟是極少數(shù)，這就極大的降低了犯罪成本，使那些違法分子有恃無恐。又如“兩會”代表屢次提出的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部使用公車的問題，公車的使用太濫，早已有目共睹，成為社會的頑疾。問題是面對這種超規(guī)定配備公車和濫用公車的情況，監(jiān)管部門和許多領(lǐng)導(dǎo)都眼開眼閉，這差不多就是一種默許或鼓勵。否則，光在別的形式上鬧騰，只能是徒有其表的應(yīng)景而已，實在沒有多大意義。開頭緊扣材料引出論點——揚湯止沸，不如釜底抽薪；中間部分結(jié)合兩個社會熱點問題——食品安全問題和濫用公車問題進行具體的論述，針對性強；結(jié)尾部分引用魏征和溫總理的話，深化了文章的主題。我們常說，條條大路通羅馬，解決問題的手段不止一種，但到底哪一種更好，恐怕就值得一說了。美國一家制糖公司，每次向南美洲運送方糖時都因方糖受潮而遭受巨大的損失。日本的一位先生，聽說戳小孔也算發(fā)明，于是也用針東戳西戳埋頭研究，希望戳出個發(fā)明來。其實只要我們善于轉(zhuǎn)換思維方式，多往其他方面想想，往往會柳暗花明，收到意想不到的效果。終于，“硬皮番茄”問世，使機器可以方便的摘收。開頭緊扣材料提出論點——解決問題需要轉(zhuǎn)變思維方式；中間部分舉了給方糖外包裝盒和打火機的的火蕊蓋上戳小孔，以及“硬皮番茄”的研究這兩個典型事例證明論點，結(jié)尾結(jié)合現(xiàn)實生活強調(diào)轉(zhuǎn)換思維方式的益處。主要研究對象是高中作文教學(xué)和閱讀教學(xué)。不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息。這種不同成就了他偉大的文學(xué)和戲劇?！霸?jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。但如果行程中不敢夢想，沒有信心，我們注定只能在城市的角落悲泣。是夢想，是信心，成就了他們變強變大的輝煌。在競選中，是夢想讓他堅持，以微弱優(yōu)勢擊敗尼克松，肯尼迪自己說，他積極向上的心態(tài)，勇敢無畏的膽識，持之以恒的動力，都來自于他敢于夢想的內(nèi)心。同樣沒有人能奪取你夢想的權(quán)利，除非你自己放棄。失去夢想和不再夢想讓人變得蠢笨淺薄，敢于夢想才是智慧的。年少有太多的可能，人生就要敢于夢想。結(jié)果與夢想新銳作家 七夕蕭伯納說過一句很有意味的話：“有些人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：‘為什么會這樣?’我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：‘為什么不能這樣?’”很多人不知道怎么去理解，其實我也不見得怎么通透，我所知道的只是經(jīng)歷上的些許共鳴。我想這時候他肯定在想：“為什么會這樣?”后來他被學(xué)校開除了，迫于生計，自主教學(xué)，創(chuàng)辦了“新夢想”。每個人都曾懷揣著夢想，都曾賣力地或不賣力地去構(gòu)建，有時近乎嘔心瀝血。曾經(jīng)有人說過：“存在即合理。佛家反對執(zhí)著，不少人就認(rèn)為是不努力。面對結(jié)果，面對已成定局的現(xiàn)實，更要從絕望中掙脫出來，一次次的反思，一次次地去丈量夢想和現(xiàn)實的距離，人生才有境界。救贖夢想自由撰稿人 儲召連巍巍昆侖，撐不起雄獅被踩踏了無數(shù)遍后彎曲的脊梁。來處已矣，去處安在?好在，革命的先驅(qū)們尋找到了去處，一個嶄新的中國屹立東方。我想，他明白，作為一個領(lǐng)袖，比沉溺過去更重要的是，如何以南非第一任黑人總統(tǒng)的身份帶領(lǐng)人民尋求嶄新的生活。金在那一場震撼了世界的演講中不是呼喚著自由平等的夢想，而是煽動過去埋下的仇恨之火，他又怎么能帶領(lǐng)黑人“從種族隔離的荒涼陰暗的深谷攀登種族平等的光明大道”?你看到了嗎，真正的勇者和智者不會總是抓住過去不放，因為他們需要騰出手來，雕刻未來，擁抱夢想。當(dāng)我們在紛繁的社會中迷失了方向，何不讓先賢們的智慧之光引領(lǐng)我們超越凡俗，救贖丟失的夢想?電影《肖申克的救贖》里有一句話：有一種鳥兒，注定不能生活在牢籠里，因為它們的羽毛太美麗?！拔覟槿巳恕笔且环N愛的力量。舍己救人英雄，長江大學(xué)的三位學(xué)生，因救落水兒童而卻丟棄了自己的生命。國家這個大家好，小家才會好，而小家好也需要國家這個大家庭。從這一刻起，以大局為重吧！放棄“各掃門前雪”的思想，以“我為人人” 的思想指導(dǎo)自己的行動，堅決不要做“自己痛快，別人痛苦”的事。improving the language used and the last but not least, checking the writing for any possible mistake and any inappropriate , while guiding the students in examining the requirements, we must make it clear for them that, since this writing is about an advocate of students’ abiding by the traffic regulations, it is better to use the first person and the tenses of Present Simple and Future , list all the possible key points in the form of leave out any point, as we can easily find from the grading standards that any omission of key information in writing will contribute to bad course, to make the writing more coherent, it is necessary t