20xx學(xué)年上綜合實踐教研計劃-全文預(yù)覽
【正文】 合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。（三）完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范要求有關(guān)教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。第三篇：綜合實踐教研計劃 （模版）學(xué)業(yè)質(zhì)量評價美術(shù)學(xué)科期末評價方案綜合實踐教研計劃學(xué)業(yè)質(zhì)量評價美術(shù)學(xué)科期末評價方案綜合實踐課教研活動計劃一、指導(dǎo)思想：結(jié)合我校綜合實踐活動實施的現(xiàn)狀，努力探索綜合實踐活動與校本課程的有機結(jié)合方式，提高我校綜合實踐活動教師的業(yè)務(wù)水平，從而實現(xiàn)發(fā)展我校學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的根本目標。六月份：做好資料的收集整理工作，上交主題活動資料，評選優(yōu)秀活動案例。各年級討論設(shè)計主題活動方案。建立學(xué)生“綜合實踐活動檔案袋”。各年級制訂本學(xué)期年級綜合實踐活動計劃。我們建議老師們能建立“學(xué)生個人檔案袋”，來進一步完善評價工作。關(guān)注評價，促進學(xué)生發(fā)展。要求有關(guān)教師認真制訂好 “班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。各班可以根據(jù)實際情況，選擇富有個性化的課型進行活動。綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。對一段時期內(nèi)的綜合實踐活動研究內(nèi)容應(yīng)該有整體規(guī)劃，有一定的系統(tǒng)性，進行周密設(shè)計，形成序列化實施，初步形成學(xué)校特色項目或?qū)W生社團。三、工作思路：加強學(xué)習(xí)，提升新的課程理念。構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式，積極開展加強教師有效指導(dǎo)的研究。通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三年級開展“走進家鄉(xiāng)的美食”主題活動。四年級開展“我的教室我做主”主題活動。1月份課型研討。制定并貫徹教研工作計劃以及各年級教學(xué)計劃。采用集中與分散的形式進行實施，在實施過程中根據(jù)情況可以臨時調(diào)整，課時列入課表，為更好地開展各類實踐活動提供時間保證。各班級指導(dǎo)教師在開學(xué)初通過調(diào)查、和學(xué)生商討結(jié)合自己的思考及時確定本學(xué)期的活動主題。、教學(xué)研討活動。所有綜合實踐活動課程教師要做“隨時收集活動資料”的有心人。使每位教師都能找準自己存在的不足，及時的查漏補缺。教研組要充分發(fā)揮龍頭、示范作用。二、工作重點、督促力度。每次檢查的結(jié)果，要公開透明，突出指導(dǎo)的意義。資料收集具體、詳細了，等到最后的成果匯報課我們就不難上了。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校實際我們繼續(xù)推行班級主題性（項目）的綜合實踐活動課程實施策略，每個班至少完成一個大主題活動，讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整的活動過程。按照課程計劃的要求落實好課時，在3－6年段專門開設(shè)綜合實踐課程，每周一節(jié)。四、活動安排 9月份中小學(xué)綜合實踐活動教研組長會議及培訓(xùn)活動。六年級開展以“為理想起航”為主題的綜合實踐活動。五年級開展“青春的腳步悄悄來臨”主題活動。余姚市學(xué)科優(yōu)秀論文評比。第二篇：綜合實踐教研計劃閻莊中心小學(xué)綜合實踐活動教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：為繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，以課程的有效實施為抓手，以“教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程”為工作把手，以“學(xué)校綜合實踐活動課程序列化實施”為研究重點，展開細致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實踐活動課程建設(shè)上積極探索，努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合。推進校園讀
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