09—10學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 生活、來自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。其次是增加作文的訓(xùn)練量，教師全批全改，并保證在寫作后一周內(nèi)反饋給學(xué)生，及時(shí)糾正學(xué)生在寫作中存的問題，點(diǎn)評(píng)學(xué)生寫作中的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生習(xí)慣寫作，不怕作文，確保將來大型考試中作文多得分。在上好新課的基礎(chǔ)上，我不斷努力穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生，依據(jù)計(jì)劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練，分別進(jìn)行了多摸底考，從基礎(chǔ)知識(shí)、語言運(yùn)用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí)。從一年的語文教學(xué)成績(jī)來看，定目標(biāo)，分層過關(guān)的思想是切實(shí)可行的，尤其是在平行班，通過“推一把、拉一把”的做法，學(xué)生語文成績(jī)的提高是看得見的。確保學(xué)生經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)能順利通過語文結(jié)業(yè)考試要求，力爭(zhēng)將有潛力的學(xué)生中考中語文能撥尖，不拖后腿。一、教育對(duì)象基本特點(diǎn)今年我擔(dān)任九年級(jí)9班語文教學(xué)任務(wù)，全班共36名學(xué)生，男生24名，女生12名，是一個(gè)經(jīng)過掐尖選撥后重新組合的一個(gè)平行班。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測(cè)，給同學(xué)做一分析講解。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。因此,積累成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。(一)全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)，這是我們的年級(jí)精神，這也是我們成功的原因所在吧！三、更新觀念、抓好復(fù)習(xí)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象是提高教學(xué)成績(jī)的前提初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師。特別是面臨縣局出臺(tái)新的職中招生政策后，在老師和學(xué)生都很慌亂的情況下，校長(zhǎng)及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。下面我代表初三語文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。這是出成績(jī)見效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。第一篇：09—10學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)微果網(wǎng)人人都是好老師09—10學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)2010年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語文和往年相比仍舊取得了比較好的成績(jī)。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)然，從成績(jī)中也看出，在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問題，成績(jī)總是不那么令人滿意。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。我非常幸運(yùn)能與其他五位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師合作。馬老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解，夏老師對(duì)待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)學(xué)習(xí)從分享開始間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。腹有詩書氣自華,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。，全面提高45分鐘效率。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神
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