【正文】 認(rèn)真實(shí)施。課堂上把時(shí)間還給學(xué)生，精講多練，使學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。（1）在備課方面。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“先學(xué)后教”教學(xué)改革。以任務(wù)式管理為手段，力促教師想作為、敢作為。以教學(xué)研究為抓手，力促教師參與校本研究。學(xué)校要積極做好教職工的思想工作，增強(qiáng)教職工的團(tuán)隊(duì)精神。完善教學(xué)業(yè)績(jī)考核平臺(tái)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《安徽省中小學(xué)管理規(guī)范》，整理并完善教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤管理等各項(xiàng)管理制度，匯集成《曹墩學(xué)校管理制度匯編》，使學(xué)校及各部門(mén)的管理工作均有章可循，力求更科學(xué)合理，并能落到實(shí)處。辦學(xué)條件落后。曹墩學(xué)校生源主要來(lái)自三流鄉(xiāng)北片群眾子女，這些學(xué)生生活習(xí)慣較差，缺少學(xué)習(xí)欲望，他們不愛(ài)做作業(yè)，不喜歡聽(tīng)課，進(jìn)取性不強(qiáng)。生源構(gòu)成。近年以來(lái)，新建食堂餐廳、男女生宿舍樓、改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)附屬設(shè)施、添置課桌椅、圖書(shū)、計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器、食堂餐桌椅等，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)、進(jìn)一步改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。三、現(xiàn)狀分析校園環(huán)境。2017年——力爭(zhēng)畢業(yè)班鞏固率達(dá)到98%，在中考綜合成績(jī)進(jìn)入前列的同時(shí)，省級(jí)示范高中上線率12%以上，普通高中上線率62%，職校上線率30%，畢業(yè)合格率98%。把促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和適應(yīng)社會(huì)需要作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，努力為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃。年段每學(xué)期定期召開(kāi)本年段教師會(huì)議、班主任會(huì)議、學(xué)生干部會(huì)議、年段學(xué)生大會(huì)、住宿生會(huì)議等，分析研究本年段工作計(jì)劃的貫徹執(zhí)行情況、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取相應(yīng)措施，以保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。學(xué)校繼續(xù)辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校，發(fā)揮好xx中學(xué)網(wǎng)站、校園廣播臺(tái)、班級(jí)板報(bào)、櫥窗和校外德育基地的功能。學(xué)校將定期開(kāi)展“啟航講堂”。如開(kāi)展“早來(lái)早讀”和“午間寫(xiě)字”，由年段每天考核，每周定時(shí)公布，并指出不足和提出改進(jìn)的建議和意見(jiàn)。學(xué)校和老師給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助。根據(jù)學(xué)生發(fā)展興趣、特點(diǎn)，組建各種學(xué)生活動(dòng)小組，鼓勵(lì)、支持各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)，如興趣小組、志愿者行動(dòng)等。為了進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的及格率，今后學(xué)校將在每學(xué)期舉行各個(gè)學(xué)科的競(jìng)賽，給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神。有益的社團(tuán)活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和開(kāi)闊學(xué)生的視野，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)科或部門(mén)均建立一定數(shù)量的社團(tuán)，為每個(gè)社團(tuán)選配12名指導(dǎo)教師，通過(guò)學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟、學(xué)妹的形式來(lái)鍛煉學(xué)生自我發(fā)展的能力，促使社團(tuán)走上良性發(fā)展的道路。學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面加強(qiáng)優(yōu)秀教研組的評(píng)選，在教學(xué)成績(jī)方面實(shí)行以備課組為單位的競(jìng)賽。（6）在計(jì)劃總結(jié)方面。第二課堂活動(dòng)時(shí)，課外輔導(dǎo)教師必須在場(chǎng)，不得放任，避免安全事故發(fā)生。（4）在輔導(dǎo)方面。講究教學(xué)藝術(shù)，提高45分鐘的課堂效率，倡導(dǎo)“高效優(yōu)質(zhì)課堂”。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理，讓精細(xì)化管理留下工作痕跡。加強(qiáng)校本課程研究，制定校本課程規(guī)劃，創(chuàng)建具有學(xué)校特色的校本課程，力爭(zhēng)每年開(kāi)發(fā)1－2類(lèi)校本課程。如采用目標(biāo)式管理，以區(qū)平均水平為界限，只要教師達(dá)到目標(biāo)，就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并且要讓大多數(shù)教師獲得獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于達(dá)不到的，應(yīng)給予批評(píng)，幫助其提高。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師模范帶頭、示范作用。學(xué)校由教研室牽頭，每學(xué)年開(kāi)展小課題研究申報(bào)等工作，要求每位教師三年內(nèi)至少主持一個(gè)小課題，每年均參與小課題研究，強(qiáng)調(diào)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—研究問(wèn)題——解決問(wèn)題，提高自身的校本教研的能力。開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育的思想和觀念；完善師德評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期對(duì)教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評(píng)價(jià)，把師德表現(xiàn)納入教師綜合考評(píng)的主要內(nèi)容，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)與職務(wù)評(píng)聘晉升等方面的依據(jù)，對(duì)于嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘等方面實(shí)行師德“一票否決制”。（二）以重提升的理念，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍以提高師德修養(yǎng)為契機(jī)，力促教師愛(ài)崗敬業(yè)。完善崗位聘用制，深化教師職稱(chēng)制度改革，嚴(yán)格考勤考績(jī)工作，堅(jiān)持績(jī)效優(yōu)先理念，把提高教職工思想覺(jué)悟與加強(qiáng)日常工作督查結(jié)合起來(lái)，把落實(shí)教職工的崗位責(zé)任制與教職工獎(jiǎng)懲制度結(jié)合起來(lái)。五、具體措施（一）以精細(xì)化的態(tài)度，提高學(xué)校的管理效能。教師結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。由于學(xué)生主要來(lái)自于農(nóng)村，呈現(xiàn)“留守孩子多、單親子女多、困難學(xué)生多”的特點(diǎn)，學(xué)生文化基礎(chǔ)整體相對(duì)薄弱，學(xué)校教育教學(xué)管理上還是存在一定的難度。專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中有77人取得本科學(xué)歷，3人取得教育碩士學(xué)歷?；A(chǔ)設(shè)施。學(xué)期期末成績(jī)超過(guò)區(qū)平均水平。八年級(jí)鞏固率達(dá)到98%，七年級(jí)鞏固率達(dá)到100%，學(xué)期期末縮短與區(qū)平均水平的差距。（二）基本原則樹(shù)立“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸?！钡霓k學(xué)理念，以“做溫暖教育，育幸福之人”為辦學(xué)目標(biāo)，營(yíng)造 “和諧文明、求真向善”的校風(fēng)、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)高效”的教風(fēng)和“厚德、樂(lè)學(xué)、合作、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育“知文達(dá)禮、至真至善”的學(xué)校精神。第三篇：中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃為認(rèn)真貫徹落實(shí)洛江區(qū)《關(guān)于開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。實(shí)施校際聯(lián)動(dòng)，充分吸收、借鑒外部教育資源 當(dāng)今教育，需要資源共享。學(xué)校校長(zhǎng)是實(shí)施《三年行動(dòng)計(jì)劃》，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的 事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間、獎(jiǎng)勵(lì)有所多，以達(dá)到充分激發(fā)教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的目的。力爭(zhēng)通過(guò)三年時(shí)間，使每一位教師的工作行為和學(xué)校的教學(xué)管理行為都能落實(shí)到行動(dòng)計(jì)劃上來(lái)，循規(guī)范，講細(xì)節(jié)，求質(zhì)量，以不斷優(yōu)化我校教學(xué)管理的質(zhì)態(tài)，不斷提高工作水平。各班班主任和任課教師要盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。五是要堅(jiān)持“守球門(mén)”的理念。規(guī)范實(shí)施“三輪備課制”：一輪“個(gè)備”（個(gè)人備課）出思考，二輪“集備”（集體備課）出思路，三輪“個(gè)備”（個(gè)人二次備課）出風(fēng)格。防止和克服學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面的不適應(yīng)，防止學(xué)生掉隊(duì)。努力提高備考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性；三是強(qiáng)化備考復(fù)習(xí)教學(xué)的跟蹤管理，定期檢查備考復(fù)習(xí)質(zhì)量；四是扎實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定補(bǔ)差內(nèi)容，學(xué)校將定期檢查補(bǔ)差情況；五是全面關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，確保備考復(fù)習(xí)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。因此，必須把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓。要重視和加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的組織和輔導(dǎo)?！白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂(lè)業(yè)愛(ài)生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“三要三不要”，即：要善于精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不要跟著感覺(jué)走；要善于教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不要只管教不管學(xué)；要善于充分利用課堂時(shí)間，安排有練習(xí)、有檢查、有反饋，不要堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)，增加學(xué)生課后過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。以確保實(shí)施這一教學(xué)模式在“減負(fù)、增效、提質(zhì)”中的實(shí)際效果。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度、每周教師公開(kāi)課制度、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度、學(xué)生作業(yè)練習(xí)檢查制度、每周行政人員評(píng)課反饋制度、月度質(zhì)量檢測(cè)制度、學(xué)生評(píng)教制度、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)情況問(wèn)卷調(diào)查制度、教師相互聽(tīng)課制度、聽(tīng)課評(píng)議整改意見(jiàn)雙向反饋制和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況考核制度、教學(xué)事故責(zé)任追究制度，充分發(fā)揮教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性和實(shí)效性。分達(dá)成目標(biāo)我校三年質(zhì)量提升計(jì)劃分為三個(gè)階段實(shí)施，三年中逐步加速發(fā)展實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)校努力讓每一個(gè)在校的學(xué)生都能學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣合學(xué)習(xí)品質(zhì)；創(chuàng)設(shè)一個(gè)使每一位教師不斷感受到成功喜悅的環(huán)境、搭建一個(gè)使每一位教師自主發(fā)展的良好平臺(tái)、營(yíng)造一個(gè)幸福快樂(lè)的精神家園。學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍逐年擴(kuò)大，但骨干教師的梯隊(duì)有待進(jìn)一步構(gòu)建和優(yōu)化。我校體藝特色班高考成果豐碩，每年高考專(zhuān)業(yè)合格率均在95%以上，尤其是近兩年高考我校有近200名學(xué)生進(jìn)入本二分?jǐn)?shù)線，文化類(lèi)考生進(jìn)入本二分?jǐn)?shù)線的學(xué)生也連續(xù)名列我市三星高中之首。引領(lǐng)教職工在學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的激勵(lì)下，建立“我與學(xué)校共發(fā)展”的共同愿景，著力在制度建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)方法、教學(xué)研究等方面打下扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)。讓每一個(gè)孩子積淀成長(zhǎng)的自信，進(jìn)而達(dá)到群鳳和鳴，鑄魂育人！相信，龍場(chǎng)鄉(xiāng)中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！六枝特區(qū)龍場(chǎng)鄉(xiāng)中學(xué)二O一五年三月第二篇：第一中學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃興化市 校園”、“江蘇省青少年科技創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖K省學(xué)習(xí)陶行知教育思想先進(jìn)單位”、“泰州市學(xué)校黨建工作先進(jìn)集體”，“泰州市四無(wú)學(xué)校”、“泰州市語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校”、“泰州市先進(jìn)支教單位”、“興化市教育系統(tǒng)考核綜合先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，課堂氣氛、學(xué)生思維活躍，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與、積極探究、合作學(xué)習(xí)。，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)。（2）每學(xué)期結(jié)束科任教師要寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，班主任要寫(xiě)出班主任工作總結(jié)，放假前寫(xiě)好，并上交學(xué)校一份，存入教師個(gè)人檔案中。（1）學(xué)校要重視對(duì)近年來(lái)各科統(tǒng)測(cè)試卷的收集和保管，建立校內(nèi)試題庫(kù)，并組織教師對(duì)近三年的試題進(jìn)行研究分析。（3）開(kāi)展培優(yōu)輔困活動(dòng)：利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到不讓一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，同時(shí)要注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。即對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)。（5）每學(xué)期對(duì)教師的課堂教學(xué)水平做出客觀、公正的評(píng)價(jià)評(píng)定。（2）加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方法。（5）嚴(yán)格落實(shí)教師教案的抽查和檢查制度。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新的課改理念，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合本班學(xué)生實(shí)際。利用高級(jí)教師示范課等形式調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。，教師檔案發(fā)揮指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個(gè)人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，以便于在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，并進(jìn)行反思討論。（2）建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。喊響這個(gè)口號(hào)，形成良好的教風(fēng)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。把原來(lái)學(xué)生表彰會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)分別開(kāi)，改為兩會(huì)合一家長(zhǎng)和孩子親子坐，提高會(huì)議效果。同時(shí)加大對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，從而在培養(yǎng)班干部能力的同時(shí)，班里的榜樣作用得到發(fā)揮。同時(shí)，為了提高校本教研的質(zhì)量，根據(jù)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)參與教研組活動(dòng)。班主任對(duì)政教處負(fù)責(zé)，政教主任對(duì)德育校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。、人事密切配合，在考勤和學(xué)生管理上出臺(tái)相應(yīng)制度并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面均加大教學(xué)成績(jī)的分量。學(xué)科教師的不平衡、配套不齊全同樣制約著我校的教學(xué)質(zhì)量的提高。龍場(chǎng)鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的落后，學(xué)生家長(zhǎng)物質(zhì)的富有和知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的教育缺失，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作不支持，再加上有的教師教育方法不恰當(dāng)，家長(zhǎng)到校尋釁滋事，有序的教學(xué)不能保證，教師的人身安全得不到保證，嚴(yán)重影響教師的工作積極性，能把課上完就是完成任務(wù)根本，談不上教學(xué)成績(jī)，所以，教師面對(duì)龍場(chǎng)鄉(xiāng)中學(xué)的全區(qū)靠后的教學(xué)成績(jī)心安理得。2017年，力爭(zhēng)九年級(jí)鞏固率達(dá)到100%，畢業(yè)合格率100%，在中考中綜合成績(jī)進(jìn)入前5名的同時(shí)，教師所任學(xué)科有三科以上進(jìn)入前4名。（二）具體目標(biāo) 2015年，學(xué)校規(guī)范管理主題年，力爭(zhēng)畢業(yè)班鞏固率達(dá)到80%，在中考綜合成績(jī)進(jìn)入前10名的同時(shí)，重點(diǎn)高中上線率10%以上，普通高中上線率50%以上，中職就讀率 20%，畢業(yè)合格率100%，教師所任學(xué)科有兩科以上進(jìn)入全區(qū)前8名。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《六枝特區(qū)教育局2015年教研工作要點(diǎn)》和《六枝特區(qū)教育局義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)“一大中心、六個(gè)工作要點(diǎn)”的部署，貫徹實(shí)施教育局全面推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校，質(zhì)量興校的思想，創(chuàng)設(shè)和諧的校園氛圍，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就如何加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量制定本計(jì)劃。鞏固率、合格率達(dá)98%，每年中考成績(jī)較上一年有明顯提高，三年后力爭(zhēng)達(dá)到全區(qū)的前列。八年級(jí)鞏固率達(dá)到90%，第二學(xué)期期末綜合占位進(jìn)入前10名，七年級(jí)鞏固率達(dá)到95%，第二學(xué)期期末綜合占位進(jìn)入前6名。我校劣勢(shì)：由于學(xué)校的歷史遺留問(wèn)題，再加上之前的管理欠缺，有些教師沒(méi)有工作積極性，認(rèn)為干與不干一個(gè)樣，尤其是評(píng)優(yōu)評(píng)先等留下的后遺癥，嚴(yán)重挫傷教師的工作積極性。還有的教師沒(méi)有把心思放到提高自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上，而是放在個(gè)人利益上。健全教師業(yè)務(wù)檔案作為績(jī)效考核的依據(jù)，達(dá)到對(duì)教學(xué)的精細(xì)化管理。各教研組長(zhǎng)直接對(duì)教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組長(zhǎng)分別對(duì)該組工作全面負(fù)責(zé)管理。包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的具體職責(zé)是每月聽(tīng)本年級(jí)任課教師4次課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)反饋，月檢測(cè)、期中、期末后參加該年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初分年級(jí)分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)校把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評(píng)班級(jí)的內(nèi)容之一，作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，并認(rèn)真抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）加大宣傳力度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，改變家長(zhǎng)會(huì)形式。（五）加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師的道德素質(zhì)“干字當(dāng)頭，質(zhì)量興教”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。（六）抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力（1）堅(jiān)持每周一次的集中集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，全體老師參加，確保實(shí)效。（4）建立教師讀書(shū)制度。（2）為了培養(yǎng)青年教師快速成長(zhǎng)，教研組每學(xué)年對(duì)一名教師重點(diǎn)培養(yǎng)，利用一年的時(shí)間對(duì)該名教師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)成熟一個(gè)。，幫助教師解決工作困惑,了解教師的工作困難，從學(xué)校、教師的需要出發(fā)，有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)工作，見(jiàn)實(shí)效。（七）加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理，精細(xì)化管理留下工作痕跡 （1）教師實(shí)行超前一周備課。落實(shí)我校制定