【正文】 大錯(cuò)。事例2：常有學(xué)生拿到試卷不認(rèn)真讀要求，便急急忙忙地動(dòng)筆答題。老師說(shuō)：考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，兩軍對(duì)擂，勇者勝；勇者對(duì)擂，智者勝；智者對(duì)擂，理智者勝；理智者對(duì)擂，堅(jiān)持者勝。如果“請(qǐng)求者”的一些做法干擾了你的考試，要及時(shí)向監(jiān)考老師報(bào)告。答題時(shí)要按照“慢、慢、快”的原則，第一個(gè)“慢”是審題要慢，看清每一個(gè)題眼；第二個(gè)“慢”是思考要慢，把這道題的解體思路想清楚，想完全；兩個(gè)“慢”過(guò)后就可以“快”了，快速而準(zhǔn)確地把結(jié)果寫(xiě)在答題紙上?！蹦悴荒苷f(shuō)不知道，那樣他們還是不總在心里琢磨；然后一定叮囑考生：“考完科目就不要再想了，回家好好休息，準(zhǔn)備下一科的考試。每當(dāng)遇到這種情況，考生和家長(zhǎng)都急得不知所措，這時(shí)學(xué)生應(yīng)找到陪考老師，老師會(huì)安排人與考場(chǎng)取得聯(lián)系，確?？忌樌M(jìn)入考場(chǎng)?？荚嚱Y(jié)果一出來(lái)，她怎么也想不到，恰恰是第一科她認(rèn)為考“砸”了的語(yǔ)文得了146分，考了全校第一名，而其它幾科卻因?yàn)榈谝豢谱晕腋杏X(jué)不好而發(fā)揮失常。再說(shuō)每個(gè)人的答題習(xí)慣不同，有人先答選擇題，然后可能就轉(zhuǎn)到解答題上了。在考場(chǎng)上有什么困難，你就大膽地提出來(lái)，監(jiān)考老師一定會(huì)耐心地給你們解答的。面對(duì)9種緊張情緒一到陌生的考試環(huán)境就慌神。如試卷中有試題明顯錯(cuò)誤且無(wú)勘誤表，考生得到更正通知后應(yīng)及時(shí)更正，如未得到更正通知，則維持原狀。如果考前出現(xiàn)恐懼感調(diào)整方法是雙眼閉上，端坐在椅子上，兩手自然放在腿上，氣一定吸到小腹，之后慢慢吐出直到吐完為止，同時(shí)心里想“我現(xiàn)在很輕松，而且非常舒服”，重復(fù)做。積極暗示★運(yùn)用積極的自我暗示：要想著自己平時(shí)考試成績(jī)不錯(cuò)，這個(gè)題目自己以前都做過(guò)。喝水★喝水：目的不是為了喝水，而是利用動(dòng)作緩解焦慮。由于是深呼吸，通過(guò)空氣進(jìn)出身體的感覺(jué)來(lái)調(diào)節(jié)呼吸。這樣緊張情緒會(huì)漸漸消失。●對(duì)策七：閉目養(yǎng)神法閉目，舌抵上腭，經(jīng)鼻吸氣，安定神情。克服緊張情緒的方法●對(duì)策五：深呼吸法考前找一個(gè)比較安靜的地方，站立，眼微閉，全身放松，深呼吸，同時(shí)默念“1—2—3”，心想：放松、放松。家長(zhǎng)要調(diào)整好食譜，給考生適度的營(yíng)養(yǎng)，切忌大魚(yú)大肉、暴飲暴食，特別在考試前后不要吃小攤的不潔食物，也不要貪涼多吃冷飲。還可以做一些有節(jié)律的事情，比如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)舒緩情緒，跳舞、畫(huà)畫(huà)，用色彩來(lái)調(diào)節(jié)?？纪暌婚T(mén)后，應(yīng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以更飽滿的精神投入到下一門(mén)考試中如何消除考前壓力●對(duì)策一：積極暗示考生在考前一定要建立強(qiáng)烈的自信心，要認(rèn)定“天生我才必有用”，學(xué)習(xí)好不是成材的惟一出路，學(xué)習(xí)好只是成材中的一個(gè)因素而已。對(duì)非常確定的題目大可不必多此一舉，這有可能讓老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵答題點(diǎn)，出現(xiàn)失分現(xiàn)象?？紙?chǎng)上，考生應(yīng)按照從前往后，由簡(jiǎn)到難的順序，一道題目一道題目的攻破，碰到實(shí)在做不出的題目，要學(xué)會(huì)放棄，要先做那些花時(shí)少，得分快的題目，在時(shí)間允許的情況下，再啃那些偏題、怪題、難題。一是由于過(guò)度緊張，本可以輕易做出的題目不會(huì)做。（２）立即解答一些一眼就能看出答案的選擇題、填空題，以穩(wěn)定情緒。此時(shí)，可將注意力轉(zhuǎn)移到某次印象較深的、考得較好的模擬考試中，回憶老師的講評(píng)；或回憶一些有趣、滑稽的事；也可采用心理暗示：“我是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將了，沒(méi)什么大不了的”；當(dāng)然了也可全身心放松、閉目、做深呼吸，這樣直到發(fā)卷。但過(guò)度的緊張會(huì)讓大腦一片空白，無(wú)所適從。穩(wěn)定心態(tài)，及早進(jìn)入考試狀態(tài)二、進(jìn)入考場(chǎng)階段（發(fā)卷前）離考試越近，考生的心情越煩躁。一、進(jìn)考場(chǎng)前前一天晚上要保證充足的睡眠，早晨吃些清淡的食物。第二篇：中考應(yīng)注意事項(xiàng)及應(yīng)對(duì)策略中考應(yīng)注意事項(xiàng)及應(yīng)對(duì)策略推薦中考能否取得好成績(jī)，首先取決于學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也取決于非智力因素，如：臨場(chǎng)發(fā)揮等。2006年江蘇高考作文是命題作文，在命題作文中，大家的思路很容易接近，這時(shí)候“創(chuàng)新”的思路就顯得尤其的重要。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)一旦被激活，就能閃現(xiàn)出耀眼的光芒。全文對(duì)比強(qiáng)烈，內(nèi)涵深刻，可以看出作者寫(xiě)作方法運(yùn)用的嫻熟，從而很好的表達(dá)了自己的寫(xiě)作意圖。例如茅盾在《白楊禮贊》中運(yùn)用象征的手法，贊頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神；高爾基在《海燕》中也運(yùn)用的象征主義的表現(xiàn)手法，熱情歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者；施耐庵在《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法；契訶夫在《變色龍》中五次運(yùn)用了語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法；吳敬梓在《范進(jìn)中舉》中, 魯迅在小說(shuō)《孔乙己》中，都運(yùn)用了對(duì)比襯托的方法，前者著重刻畫(huà)了范進(jìn)中舉那天癲狂的丑態(tài)，以及周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉；后者則用哄笑聲來(lái)襯托孔乙己的悲劇，有著特殊的藝術(shù)效果。又如古人提倡要向一切邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，愛(ài)憎分明，今天我們則提出了要勇于并善于同壞人作斗爭(zhēng)，尤其是未成年人更應(yīng)如此。學(xué)生通過(guò)各種途徑，使自己積累盡量多的經(jīng)驗(yàn)和素材，為自己今后的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為寫(xiě)作靈感的出現(xiàn)準(zhǔn)備好濕潤(rùn)的土壤。針對(duì)高考作文的寫(xiě)作，也要有一些應(yīng)對(duì)策略，具體如下：一、要求學(xué)生閱讀各類文學(xué)作品，多多積累《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生多讀書(shū)，“學(xué)會(huì)正確、主動(dòng)地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，豐富自己的精神世界，提高文化品位。如此這些，說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，那就是有些考生在文章的寫(xiě)作過(guò)程中還沒(méi)有抓住要點(diǎn)，或者說(shuō)沒(méi)有掌握關(guān)鍵的寫(xiě)作要素，忽視了文章結(jié)構(gòu)的重要性，從而使自己的文章零散破碎，讓人讀來(lái)不敢恭維?？忌鸁o(wú)論是按照自己的情感發(fā)展來(lái)展開(kāi)文章，還是按照“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”的順序來(lái)組織語(yǔ)言，總之文章一定要有自身的內(nèi)在邏輯。但如同好菜吃多了也就沒(méi)有了味道一樣，再好的素材用的人多了也就沒(méi)有了新鮮感，失去了文章應(yīng)有的個(gè)性。在這次的高考作文中，出現(xiàn)了一個(gè)很重要的問(wèn)題就是素材的“撞車”現(xiàn)象很嚴(yán)重。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是考生沒(méi)有用端正的態(tài)度來(lái)對(duì)待高考。這樣的語(yǔ)言沒(méi)有內(nèi)容，羅嗦蒼白，反映出作者思維的簡(jiǎn)單、幼稚。在這次閱卷過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有不少考生的態(tài)度存在一些問(wèn)題，就是說(shuō)沒(méi)有用一個(gè)嚴(yán)肅、端正的態(tài)度來(lái)對(duì)待考試。第一篇：高考作文教學(xué)的注意事項(xiàng)及應(yīng)對(duì)策略高考作文教學(xué)的注意事項(xiàng)及應(yīng)對(duì)策略2006年江蘇省高考結(jié)束后，我有幸參加了高考作文的閱卷工作，在前后十多天的閱卷過(guò)程中，我有很多感觸。我深切感到我們平時(shí)的作文教學(xué)中有的地方是被忽視了，還有一些注意事項(xiàng)需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，具體如下：一、不能忽視端正的考試態(tài)度《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生在作文中，“能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)科學(xué)理性的精神”。如有的考生在文章一開(kāi)頭就寫(xiě)到：“人長(zhǎng)著兩條腿是干什么用的呢，答案很清楚，人的腿是用來(lái)走路的”“為什么人有兩只腳，因?yàn)橐恢荒_站不穩(wěn)，三只腳又是那么別扭，兩只腳就自然達(dá)到平衡了”。但有的考生就忽略了這些，文章簡(jiǎn)單化、幼稚化、隨意化，有的還樂(lè)此不疲描述一個(gè)不雅觀的故事情節(jié)，甚至把生活中的一些粗俗的話語(yǔ)也寫(xiě)進(jìn)文章里來(lái)，讓人看后連連搖頭。但是在寫(xiě)文章的時(shí)候，素材的選擇不是隨意的、無(wú)序的，既要注意素材選擇的典型性，還要注意其時(shí)效性和獨(dú)特性，避免選材雷同，做到人無(wú)我有，人有我精。如這次的江蘇高考作文中，考生文章中素材出現(xiàn)頻率很高的主要有：洪戰(zhàn)輝帶著沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹上大學(xué)的故事，叢飛舍己助人救濟(jì)貧困無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，袁隆平耐得住寂寞安心在田間地頭研究自己的雜交水稻，司馬遷為了寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》而含辛茹苦忍辱負(fù)重等等，所有這些事例，應(yīng)該說(shuō)都是很典型的論據(jù)，都可以用來(lái)證明自己的關(guān)于“人和路”的觀點(diǎn)。好的文章應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上有條不紊，清晰井然，讓人讀來(lái)清清爽爽，不拖泥帶水。但是在這次的高考閱卷過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)不少的考生沒(méi)有注意到文章的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，不少同學(xué)的文章結(jié)構(gòu)混亂，說(shuō)理不自然，想到什么寫(xiě)什么，東一榔頭西一棒，一會(huì)兒說(shuō)到時(shí)下的青少年盲目追星之路，一會(huì)兒說(shuō)到古人歷經(jīng)坎坷的治學(xué)之路，一會(huì)兒又說(shuō)到自己的家庭現(xiàn)狀，表示要走出父母的生活之路，事例與事例之間缺少必要的鋪墊與承接。當(dāng)然，要寫(xiě)好一篇文章也不是一朝一夕的事，它在很多方面對(duì)我們提出了要求。既要博覽群書(shū)，擴(kuò)大自己的視野，又要對(duì)文學(xué)精品或者自己特別欣賞的作品細(xì)細(xì)咀嚼，反復(fù)揣摩，有的文章還要摘抄并且把它背誦下來(lái)。如古人提倡“頭懸梁，錐刺骨”“鑿壁偷光”“囊螢夜雪”等刻苦學(xué)習(xí)的典范，今天我們已注入了創(chuàng)新思維、終身學(xué)習(xí)、勤學(xué)巧干的觀念。二、要求學(xué)生掌握一些創(chuàng)作的手法和技巧，多多借鑒學(xué)習(xí)并借鑒文學(xué)名著或經(jīng)典佳作中對(duì)生活的觀察、感悟和思考的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然、人生以及社會(huì)的看法和感受，是我們學(xué)生要掌握的重要技能。作者由此引用臧克家的詩(shī)《有的人》中句子說(shuō)“騎在人民頭上的，人民把他摔跨；給人民做牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他”。沒(méi)有個(gè)性與銳氣，就不可能有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，就不可能對(duì)事物有獨(dú)到的見(jiàn)解，也就不可能有真正意義上的創(chuàng)新。如此的結(jié)尾出人意料，又在情理之中，給人耳目一新的感覺(jué)，很有獨(dú)創(chuàng)性。我相信只要我們能抓住“高考大綱”這根引線，避免不足，彌補(bǔ)硬傷，大膽嘗試，勇敢地放飛自己的想象和思維，多多積累，多多借鑒，多多創(chuàng)新，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在看似狹窄的命題作文中，還存在著很大的表現(xiàn)主題的空間；在看似平淡的行文邏輯中，也能酣暢淋漓地抒發(fā)自己獨(dú)特的情感，在看似簡(jiǎn)單的素材選擇中，卻能使自己的文章散發(fā)出別具奇妙的光彩和靈性，充分展示作者的個(gè)性與才華。下面，談?wù)勚锌紤?yīng)注意事項(xiàng)及應(yīng)對(duì)策略，以便使同學(xué)們?cè)诰o張的考試中沉著應(yīng)對(duì)，并決勝之。這樣做不僅能轉(zhuǎn)移考前焦慮，而且能將最佳的狀態(tài)帶入考場(chǎng)。在考場(chǎng)上，適度的緊張會(huì)讓大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度加快，使頭腦更為敏捷。可適當(dāng)進(jìn)行思維轉(zhuǎn)移：經(jīng)驗(yàn)表明，這段時(shí)間是學(xué)生最緊張、心理易產(chǎn)生焦慮的階段。對(duì)全卷有幾道題、幾種題型、每道各占多少分等做到心中有數(shù)，全面調(diào)查試卷，為后面實(shí)施正確的解題策略做準(zhǔn)備。２．答題中，①啟動(dòng)思維，瀏覽全卷．考前要摒棄雜念，排除一切干擾，提前進(jìn)入數(shù)學(xué)思維狀態(tài)．一般可以看一看事先準(zhǔn)備好的客觀性題目常用解題方法和對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單例子（每法一例，不要過(guò)多），閉眼想一想平時(shí)考試自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這樣做能增強(qiáng)信心，穩(wěn)定情緒，使自己提前進(jìn)入“角色”． 拿到試卷后，不要急于求成，馬上作答，而要通覽一下全卷，摸透題情．一是看題量多少，有無(wú)印刷問(wèn)題；二是選出容易題，準(zhǔn)備先作答．②從前至后，由易到難．任何一套試卷都必然包含三類題，即容易題、中等題、難題，而它們?cè)谠嚲碇械奈恢貌灰欢ň褪前错樞蚍植嫉?，所以在開(kāi)始考試時(shí)應(yīng)先解決容易題，再解決中等題，最后解決難題．考試開(kāi)始，順利解答幾個(gè)簡(jiǎn)單題目，可以產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快感，促使大腦興奮，有利于順利進(jìn)入最佳思維狀態(tài)．考試中，要先做內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目．遇到難題，要敢于暫時(shí)“放棄”，不要浪費(fèi)太多時(shí)間，等把會(huì)做的題目解答完后，再回頭集中精力解決它．這樣就可以保持一種良好的心態(tài)考試，發(fā)揮出應(yīng)有的水平．③慢中開(kāi)始，穩(wěn)中結(jié)束．作好第一個(gè)題對(duì)于穩(wěn)定心態(tài)有好處，所以開(kāi)始答題時(shí)應(yīng)穩(wěn)一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，一次性做對(duì)會(huì)給做好后面的題增強(qiáng)信心．另外，在作完試卷后也不要急著交卷，應(yīng)穩(wěn)定情緒認(rèn)真檢查，別因?yàn)榈靡馔味霈F(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致不必要的遺憾．考試時(shí)精力要集中，審題一定要細(xì)心．要放慢速度，逐字逐句搞清題意（似曾相識(shí)的題目更要注意異同），從多層面挖掘隱含條件及條件間內(nèi)在聯(lián)系，為快速解答提供可靠的信息和依據(jù)．否則，一味求快，丟三落四，不是思維受阻，就是前功盡棄．④分段得分，跳步解答．中考解答題有“入手容易，深入難”的特點(diǎn)，一般第一問(wèn)較容易，第二、三問(wèn)難度逐漸加大．因此，解答時(shí)應(yīng)注意分段得分，步步為營(yíng)．首先拿下第一問(wèn)，確保不失分，然后分析第一問(wèn)是否為第二、三問(wèn)準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，力爭(zhēng)第二問(wèn)保全分，爭(zhēng)取第三問(wèn)能多得分．而當(dāng)不會(huì)解（或證）解答題中的前一問(wèn)，而會(huì)解（或證）下一問(wèn)時(shí)，可以直接利用前一問(wèn)的結(jié)論去解決下一問(wèn)．⑤先改后劃，聯(lián)想猜押．當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己答錯(cuò)時(shí)，不要急于劃掉重寫(xiě)．這是因?yàn)橹匦赂恼拇鸢缚赡芎蛣澋舻拇痤}并無(wú)多大區(qū)別，劃掉后解答不對(duì)會(huì)得不償失．當(dāng)遇到一時(shí)想不起的問(wèn)題時(shí)，不要把注意力集中在一個(gè)目標(biāo)，要換個(gè)角度思考，從與題目有關(guān)的知識(shí)開(kāi)始類比聯(lián)想．如“課本上怎么說(shuō)的？”，“筆記本上怎么記的？”，“老師怎么講的？”，“以前運(yùn)用這些知識(shí)解決過(guò)什么問(wèn)題？”，“是否能特殊化？”，“極限位置怎樣？”等等．另外，考試時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候，不要再嘗試新的問(wèn)題．如果選擇題還有不確定的，可以在先淘汰部分選擇支的情況下，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)．⑥速書(shū)嚴(yán)查，調(diào)整心態(tài)．卷面書(shū)寫(xiě)既要速度快，又要整潔、準(zhǔn)確，這樣既可以提高答題速度和質(zhì)量，又可以給閱卷的老師以好印象；草稿紙書(shū)寫(xiě)要有規(guī)劃，便于回頭檢查．檢查要嚴(yán)格認(rèn)真，要以懷疑的心態(tài)去查對(duì)每一道題的每一個(gè)步驟．如“有沒(méi)有看錯(cuò)了問(wèn)題？”，“問(wèn)題中的已知條件運(yùn)用是否有誤？”，“是否遺漏了什么？算錯(cuò)了什么？”等等．值得注意的是，對(duì)于檢查時(shí)出現(xiàn)兩種答案不確定的情況時(shí)，一般而言，“最先想起的才是正確答案”．考前怯場(chǎng)或考試中某一環(huán)節(jié)暫時(shí)失利時(shí)，不要驚慌，不要灰心喪氣，要