【正文】 寫等，間接描寫包括環(huán)境烘托、動作語言描寫。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心”。如《守財奴》中的老葛朗臺的性格特點。歸納：以上因素在人物語言表達中是綜合體現(xiàn)的，所以在寫作時必須周密思考，使人物語言體現(xiàn)的人物性格更豐富，更有立體感。[互動設(shè)計3] 語言描寫語言反映人物的個性，什么人說什么話，“言如其人”。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞2．看了上面的例文，你認為對人物進行外貌描寫，應(yīng)該注意哪些方面？ 點撥：①要抓住特征，忌面面俱到。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而 “磐石”右邊的一顆形似頓號的黑痣，正好像是他那平?？傁褚簧却箝T那樣緊閉著的嘴的一個忠誠的衛(wèi)士。片斷1 男子漢素描他，中等個子。秀才是讀書人，語言講文采；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是樂事；唯獨窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨罵人。秀才說了一句：“大雪紛紛落地。3．培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍的能力。她將人性的光輝展現(xiàn)在我們面前，也在自己的講述中將自己生命中最純美與閃亮的人性光輝呈現(xiàn)在讀者面前。她只是個弱女子，她的長發(fā)上沾著世界各地的風(fēng)。歷經(jīng)失去女友的痛苦，他堅持帶著夢想繼續(xù)前行；歷經(jīng)了耳聾的打擊，他用毅力與不舍延續(xù)夢想。5 徜徉在這片花海中，無法抵檔的芬芳沁入心脾，那是人性中最純美、感人的人性光輝。其實成語“沉魚落雁，閉月羞花”用的也是這個道理。少年見羅敷，脫帽著峭頭。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合寫人物可以直接寫他的言行舉止，有直接寫人物表達不出他的精神，也可以采用側(cè)面描寫的方法。微風(fēng)起來，吹動他短發(fā)，確乎比去年白多了。因為人物的言談舉止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中，才具有表現(xiàn)個性的意義。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手一垂，登時就沒了氣?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手 只是指著不動?！獓辣O(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個手指頭。寫好行動，扣住細節(jié)，形神兼?zhèn)湟粋€人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。二十五歲：‘老頭子’一無所知，陳腐不堪。寫好心理，傾訴心聲人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。人物的年齡、性格、情緒不同，他們的眼神和目光也會不同。畫眼睛，就是要把人物的眼睛中最傳神的特點表現(xiàn)出來，使人物形神兼?zhèn)?，栩栩如生?！豆枢l(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。煙呀！你快點著呀！直到燒著爺爺?shù)氖?，煙才點著??注： 行動描寫、語言描寫、肖像描寫、心理描寫 動詞、（形容詞）、副詞人物性格：爺爺送錢體現(xiàn)了爺爺對孫兒的愛，爺爺舍不得用火柴反映了爺爺生活的節(jié)儉，不同的事件從不同角度反映爺爺?shù)男愿??！盃敔?，給你。爺爺又一次把錢塞在我的懷里，“娃兒，拿著，你要珍惜呀?！睜敔斠皇至闷鹨陆?，另一手往腰兜里插，許久，爺爺顫顫地從兜里拿出了一大疊錢。寫出了人物的豐富性、復(fù)雜性。王正色面壁，不敢動。嘗食雞子，以箸刺之不得，便大怒，舉以擲地。兩件事共同反映了人物的一種個性：守財奴的貪婪。??！啊！查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了。三、寫法借鑒怎么在寫作中表現(xiàn)人物的精神世界呢？（一）如何選材平面人物的選材平面人物的選材，就是選取二、三件事表現(xiàn)一個人某個方面的個性特點和本質(zhì)，其他所選取的性格特征不吻合的一律摒除。注： 行動描寫、語言描寫、肖像描寫、動詞、（形容詞）、副詞文章通過細致的語言描寫、肖像描寫、行動描寫，寫出了一個面對困難，毫不屈服的父親形象。那日，您下崗了，媽媽一個人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知道以后家里的日子要怎樣過下去。課堂教學(xué)設(shè)計：一、新課導(dǎo)入本單元學(xué)習(xí)寫人。２、學(xué)會用典型材料來凸顯人物的個性?！泵鑼懶姓摺⑸倌甑热艘姷搅_敷的神態(tài)與動作，有力地表現(xiàn)了羅敷的貌美驚人。漢樂府詩《陌上桑》中描寫采桑女羅敷的美貌，詩中這樣描繪“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。我們寫人物的時候，也要注意運用環(huán)境，可以用環(huán)境與人物的行動肖像互相烘托，比如寫一個熱鬧的聚會和朋友興高才烈的言行及笑臉；同樣，也可以用環(huán)境與人物的行動肖像進行對比烘托，同樣 是寫一個熱鬧的聚會，你也可寫發(fā)現(xiàn)為聚會不停忙碌的母親白發(fā)又多幾根?；^紙，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。寫好環(huán)境，以景寫人。?說罷，忙走去挑掉一莖。奶媽抱著哥子插口道：?老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。借鑒實例：儒林外史 吳敬梓自此，嚴監(jiān)生的病一日中似一日。我們在作文也可以經(jīng)常運用心理的變化來表現(xiàn)人物。借鑒實例：兒子眼里的父親七歲：爸爸真了不起，什么都懂！十四歲：好像有時候說得也不對……二十歲：爸爸有的落伍了，他的理論和時代格格不入。眼睛可寫滿渴望寫滿期待，希望工程的代表宣傳畫——魏明娟的大眼睛，無數(shù)少女少婦的望穿秋水；眼睛可寫滿興奮寫滿激動，成功者噙著淚花的眼睛；眼睛也可寫滿絕望，吸毒者無神的眼睛；寫滿憂郁感傷，《藍衣少年》幽幽的眼睛??課堂練筆：以《眼睛》或《?? 的眼睛》為題寫一個特寫。二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒。眼睛是心靈的窗戶，透過這個窗戶，可以窺視人物內(nèi)心的種種變化，把握人物的性格特征。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。白條上的火焰并不那么旺，煙又不那么好點，火焰兒慢慢地向手邊靠攏，爺爺使勁地吸著，已經(jīng)燙手了，爺爺全然不顧，依然使勁地吸著。一次，爺爺煙癮上來了，拿著煙草，用紙條一裹。?我打量著爺爺，他（憔悴的）臉顯得更加黑瘦，手上的褶皺更加明顯。?娃，你等等。人物個性：既寫出人物急躁的一面，又寫出他自制忍讓的一面。以事不相得，自往數(shù)王藍田，肆言極罵。借鑒實例一：世說新語王藍田心急。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已冰涼的手，可是他看不見。?噢，是真金，金子！?邢臺一中高一語文他連聲叫嚷，?這么多的金子！有兩斤重。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)現(xiàn)，去描寫人性的光輝。每次看到您（熬紅的）雙眼，（蒼老的）面容，（日益增多的）白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總是一次次告訴自己，長大后要像父親一樣堅強。二、話題探討什么是優(yōu)美的人性呢？讓我們來看下面一篇作文片段，思考：文中表現(xiàn)了父親怎樣的形象？文中的父親有那些品質(zhì)？父親，我愛您父親，還記得嗎？曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽沒工作在家，您一個人在外面風(fēng)里來雨里去，每日拿著那一點微薄的工資養(yǎng)家，可您從不厭倦。教學(xué)難點：如何凸顯人物的個性。第一篇：高一語文作文訓(xùn)練 人性光輝——寫人要凸顯個性（寫寫幫整理）高一語文作文訓(xùn)練 人性光輝——寫人要凸顯個性李海群教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生感受人物的個性，理解人性美的內(nèi)涵。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)抓住個性凸顯人物的幾種寫人方法。明確了寫人文章的表象和實質(zhì)之后，我們還要知道寫人難在那里？“類型化”、“臉譜化”、“千人一面”的文章好嗎？不好，因為“一母生九子，個個有不同”，所以一篇優(yōu)秀的寫人文章就是要凸顯筆下人物的獨特個性，尤其是人物美好的人性。您走到媽媽身邊，握著媽媽的手，一字一句地說：?別哭，天塌下來我頂著，我一個堂堂男子漢，難道連個家都養(yǎng)不活？?是的，以后的日子，您早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，您重新開始，在險惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。美好人性的含義非常廣泛，例如熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強不息、勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風(fēng)趣、富有愛心、為人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等等。?什么東西？?他拿著寶匣往窗前走去。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這以下最后的努力要了他的命。選材時，就要選用幾件事來表現(xiàn)一個人物的幾個方面的個性品質(zhì)和特點。謝無奕性粗強。?然后復(fù)坐。?我說道。??不，爺爺，我不要。抽煙是爺爺唯一的嗜好，也是他打發(fā)煩悶的一種方式，可為了節(jié)省錢，他連劃一根火柴也舍不得。?傻孩子，那多浪費??！?說著爺爺從煙盒上撕下一個白條，靠近油燈，接上火，白條卷了起來。肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。方法初探：寫肖像，一定要學(xué)會刻畫眼睛。魯迅的《祝?！肥啻螌懴榱稚┑难劬Α⒀酃?、眼神，表現(xiàn)了祥林嫂的不幸遭遇和性格的變化。剛強自信的人會擁有熠熠生輝的雙眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲閃閃游離不定。一般用第一人稱寫文章，較多直接進行心理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如“我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很溫暖”之類，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來。說實在話，他的看法相當(dāng)高明！六十歲：可憐的爸爸！你簡直是位無所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！賞析：這一段獨白把“兒子”“父親”兩個形象表現(xiàn)十分鮮明，反映了由幼稚到懷疑，到年少氣盛不可一世，到尊重現(xiàn)實事求是的心理發(fā)展過程，寓含了深刻的人生哲理。寫人物切忌空洞地敘說，不要你去下評語，寫什么“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物自己的言行來表現(xiàn)自己的性格特點。二侄子走上前來問