四川省昭覺中學(xué)高一語文《作文訓(xùn)練-寫事要有點波瀾》課件-全文預(yù)覽
【正文】 說： “ 先生，總共 50萬美元，做擔(dān)保足夠了。 “ 是的，我只需要借一美元。 “ 先生，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？ ”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。 ” 督學(xué)看后，目瞪口呆。他立即來到校長室，對校長指責(zé)道： “ 貴校學(xué)生國文程度低落，居然說阿房宮不是他燒的。突然峰回路轉(zhuǎn)，石破天驚，故事的情節(jié)突轉(zhuǎn)急下，逆向發(fā)展，收到出人意料的效果。 抑揚(yáng)興波法 抑揚(yáng)興波法有兩種：一是欲揚(yáng)先抑，一是欲抑先揚(yáng)。 善于利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性。 短短四句，跌宕生姿，波 瀾 起伏，吊足胃口。 兒孫個個都是賊， 偷得蟠桃慶壽辰。 情節(jié)曲折起伏，則吸引讀者?！罢`會法”是讓作品人物一方對另一方（或雙方）產(chǎn)生誤會，從而引起矛盾，推動情節(jié)跌宕起伏地發(fā)展。 情節(jié)突轉(zhuǎn)法 事件按照合乎邏輯的順序波瀾不驚地向前發(fā)展，讀者
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