高三語文復習備考計劃-全文預覽
【正文】 日——5月20日，進行第二輪復習，主要是結(jié)合時政專題，引導學生對三個板塊的知識進行綜合把握，提高學生的分析能力，提高學生對題目的解答能力，并配合周考和月考對學生進行階段檢測。學生赴毛鋪參加美術(shù)集訓之前，我們已經(jīng)復習完了經(jīng)濟常識，故后階段的第一輪復習中，將主要是復習哲學常識和政治常識。四、做到有的放矢，目標明確，以“本”為本，注重延伸拓展。學情抓不住，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。學生主體作用要明確。而要敢于取舍，重點問題舍得用時間，集中精力解決學生困惑的問題，提高學生必需的能力。讓學生感覺到語文并不可怕，高考并不可怕。（二）構(gòu)建立體式復習體制，早讀、課堂、自修處處到位，知識、方法、能力層層推進。學生底子薄弱，我對此有了一個清醒的認識。學案確定后，提前一天發(fā)到學生手中，讓學生做好預習。在授課前一周，將草稿發(fā)到每個教師手中，每個教師提出自己的修改意見，進一步完善學案。、二冊背誦詩文、詞語、仿句、句式變換、文言語語段。做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一打法。王媛：優(yōu)秀時文的挑選與推薦，作文素材編撰規(guī)劃與落實。板塊分工：馮世雄：高三復習備考整體規(guī)劃，復習進程調(diào)控，專題訓練設(shè)計或安排，現(xiàn)代文閱讀的選題與教案設(shè)計。其四，在注重講評的同時堅持個別輔導，面批面改。堅持“作文素材”的積累摘抄，指導學生進行專題性的素材積累，在課外分類整理教材中的經(jīng)典素材、報刊雜志中的新穎素材、影視中的鮮活素材以及學生自己作文中的名言警句類素材。其一，單周練隨筆，雙周練考場作文。如學生最大問題是什么？最常見的失誤有哪些？學生錯誤答案從哪里來？為什么會這樣答？并根據(jù)這些思考注重答題過程和方法的指導，特別要指導學生如何審題，仔細閱讀題干和題肢，領(lǐng)會命題意圖，使學生答題做到思路清晰，要點醒目，術(shù)語準確，書寫規(guī)范，充分挖掘和發(fā)揮學生非智力因素，全面提升學生的應試技能。6．以考促教。細化復習內(nèi)容，化虛為實，化大為小，督檢到位，反饋及時，確保落實。無論內(nèi)容、數(shù)量，還是難度、梯度都要反復推敲。在精講精練上下功夫。近幾年高考試題學生至少做三遍。研究高考發(fā)展趨勢和變化，從歷年高考試題和各種資料中精選一些典型的題目，整理出一套精要實用的復習資料。要特別注重研究近五年特別是近三年的高考考題。適當回歸基礎(chǔ)，大量補充時文。作文重在思維啟迪和文體、語言的優(yōu)化。現(xiàn)代文閱讀題必須精心選擇，近幾年高考試卷上的閱讀題，應列為首選。四、高三語文教學的基本思路：1．合理規(guī)劃（1）第一輪復習（2011年9月－2012年3月上旬）全面復習打基礎(chǔ)——“地毯式復習” 將考綱知識點細化、全面化，語言基礎(chǔ)知識天天做一點，一月輪一遍，反反復復幾個來回。二、高三語文三輪復習的側(cè)重點：一輪復習——搞梳理，重積累。立足于母語教學的特點抓備考。少一些功利色彩，多一些責任感和使命感。第一篇：高三語文復習備考計劃高三語文復習備考計劃一、高三語文教學的基本理念與原則：立足于學生的“學”來抓備考。立足于學生的終身發(fā)展抓備考。鼓勵學生思考人生，洞察社會，指點江山，激揚文字，放眼宇內(nèi)，面向未來。通過持之以恒的積累，豐富學生的文化積淀，滋養(yǎng)學生的良好語感，提高學生的表達能力。三、高三語文教學的基本策略：做到“六化”“序化”，即掌握了知識的主次、先后、縱橫、上下等等關(guān)系，使原有的知識形成了一個很好的序列化結(jié)構(gòu)組塊，牢牢地儲存在記憶的倉庫中；“類化”，就是將復習地知識采用類聚法歸類，達到“一道題，一組題，一類題”的效果；“細化”，就是將復習知識細分，做到全面不遺漏；“深化”，即合理適度地向知識的縱向拓展，把握知識的來龍去脈，知其所以然；“活化”，就是將知識應用到實踐中，增強情境性，精選鮮活的例題進行講解，加強知識的遷移運用能力；“精化”，一是指復習內(nèi)容要精，二是指善于將知識梳理歸納，做到“綱舉目張”，以便“厚積”能“薄發(fā)”。養(yǎng)成“硬讀”的習慣，不到萬不得已的時候，不要借助于工具書和有關(guān)試題理解文本，因為撤除一切依賴，直接進入文言語境，容易形成文言語感，掌握文言模式，提高解讀能力。古詩鑒賞要善于建模，分四個層面推進。（3）第三輪復習（2012年4月下旬－2012年6月初）綜合訓練攀高峰“補漏式復習”（針對性訓練）前期繼續(xù)查缺補漏，著力培養(yǎng)和提高學生的解題技巧和應試技能，多方收集考試信息，精心編選試題，強化訓練；后期適度訓練，注意學生的心理調(diào)試。高考試題這條魚再大，也游不出考試說明這口缸?！安偾俣鴷月?，觀百劍而識器”，從眾多的典題中，品位領(lǐng)悟、把握高考真諦和命題趨勢。用好《創(chuàng)新設(shè)計》，用足用透最近3年的高考語文試題。4．精講精練?！本殻瑥睦蠋煂用嬷v是指所講的內(nèi)容要精選精編。力求讓學生“每一節(jié)語文課都有事做，每做一步都嘗到甜頭”。
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