骨干教師與青年教師結對幫扶計劃-全文預覽
【正文】 斷提高教育教學實際操作能力。（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）,請指導教師指導后反復修正，力求展現高水平。（4）主動聽指導教師的課，每學期不少于10節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。每學期重點審查批改情況至少3次。（3）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。多向學校領導匯報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。落實骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。研究教材的邏輯性，；要研究教材的系統(tǒng)性，；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。理解教材和駕馭教材的能力。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃，并具體實施。因此在這次“結對”幫扶中，希望能夠給予她更多的幫助，不斷提升她的業(yè)務水平。在今后的教學活動中，我們將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。2012年9月第二篇：骨干教師與青年教師結對幫扶計劃后壩小學語文教師幫扶結對計劃張鳳碧為加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進教師整體水平的提高，學校研究決定在校內開展結對活動，互幫互學共同提高。強化業(yè)務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。二、目標任務在結對幫扶過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。落實骨干教師與年青教師結對幫扶計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。多向學校領導匯報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。其次進行聽評課，說課、等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。在語文這個領域上，是個新手，還有很多地方需要學習，如：對教材的熟悉，教學方法的不斷摸索等等。我們將在共同研
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