【正文】 樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。因此在本教材里就嘗試通過(guò)玩樂(lè)器，通過(guò)自由創(chuàng)編舞蹈來(lái)不斷體會(huì)4/4節(jié)奏。3．綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿(mǎn)天星星閃爍、此起彼伏的美景。繼續(xù)在角落里引導(dǎo)孩子大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)孩子的游戲，以此讓孩子體會(huì)成功體會(huì)愉悅。不同的樂(lè)器應(yīng)該引導(dǎo)孩子用不同動(dòng)作表現(xiàn)。如有孩子用 X X X X X X | 應(yīng)該表?yè)P(yáng) 點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手而有孩子用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵(lì)。游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。音樂(lè)前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈；星星跟著音樂(lè)拍手。（3）注意生活中引導(dǎo)孩子多感受不同4/4節(jié)奏，如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 請(qǐng)你過(guò)來(lái)！我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長(zhǎng)大了，你 也 長(zhǎng)大 了！集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏 2． 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏老師和孩子共同聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲優(yōu)美，知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘孩子的閃光點(diǎn)，譬如孩子用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等。此內(nèi)容可延續(xù)45天?！霸鯓映鲂⌒切且婚W一閃的？”★教師示范，引導(dǎo)孩子唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué)； ★運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱；運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示孩子說(shuō)歌詞；運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子大膽的跟著錄音唱；看著圖譜和老師一起唱；孩子隨著節(jié)奏做動(dòng)作；請(qǐng)孩子來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮表演動(dòng)作；6老師扮演月亮媽媽?zhuān)⒆影缪菪切菍殞氁黄疬叧呺S歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作；結(jié)束。重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。4．口語(yǔ)交際。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確地朗讀課文。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。二、教學(xué)目標(biāo)： 1．漢語(yǔ)拼音。經(jīng)過(guò)八年的治療，張芮源同學(xué)的身體情況已經(jīng)大有好轉(zhuǎn)，生活能夠自理，基本能夠正常行走。希望通過(guò)這四次的送教上門(mén)授課服務(wù)方式，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行的知識(shí)的傳授，還加深了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)了彼此的關(guān)系，建立了更為緊密信任的感情?；顒?dòng)得到家長(zhǎng)的大力支持。（1）班送教上門(mén)教育計(jì)劃為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》及《殘疾人教育條例》的相關(guān)規(guī)定，為了讓每一位重度殘疾的孩子都能接受教育，再學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力部署下，日前，我校正式啟動(dòng)了“送教上門(mén)”活動(dòng)。及時(shí)作好反饋、小結(jié)。２、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此100個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。在小學(xué)階段,要使學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。但是由于天生的缺陷，她不能像正常的孩子那樣和同學(xué)一起上學(xué)，無(wú)自理能力，學(xué)習(xí)能力極弱。家里祖輩都是農(nóng)民，還有一個(gè)妹妹，母親剛剛生下小弟，還在坐月子，父親常年在外打工，爺爺在家忙農(nóng)活。二、教學(xué)目標(biāo)： 1．漢語(yǔ)拼音。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確地朗讀課文。重點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,是幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)的有效工具。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母和隔音符號(hào),能背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》.在漢語(yǔ)拼音教學(xué)階段,都要重視復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,:漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。五、教學(xué)進(jìn)度第一周 入學(xué)教育 《上學(xué)歌》第二周 復(fù)習(xí)《上學(xué)歌》 如何讀書(shū)、寫(xiě)字 講故事《小貓釣魚(yú)》第三周 《天地人》 講故事《盤(pán)古開(kāi)天辟地》、《女?huà)z造人》 第四周 聲母和單韻母的拼讀練習(xí)第五周學(xué)習(xí)聲母b p 第六周 學(xué)習(xí)m第二篇：送教上門(mén)計(jì)劃渝北區(qū)特殊教育學(xué)校培智三還向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的身體、生活狀況，手把手傳授知識(shí)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育、康復(fù)訓(xùn)練的方法。語(yǔ)文衣服秋天到了樹(shù)葉落了識(shí)字：一二三生活適應(yīng)：學(xué)習(xí)疊襪子學(xué)習(xí)掃地如何擦柜子學(xué)習(xí)疊夏季的衣服學(xué)習(xí)拖地“送教上門(mén)”，帶去的應(yīng)該不僅僅是文化知識(shí)，更重要的是帶給殘疾兒童家庭關(guān)心和溫暖。家里祖輩都是農(nóng)民，還有一個(gè)姐姐，為了供養(yǎng)姐妹倆上學(xué)并支付她昂貴的治療費(fèi)用，父母常年在外打工，只留一個(gè)年過(guò)六旬的爺爺照顧姐妹倆的日常生活?；顒?dòng)計(jì)劃如下：每周上門(mén)輔導(dǎo)兩次，每次三課時(shí)，歷時(shí)四個(gè)月，語(yǔ)文課32節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)（書(shū)寫(xiě)即抄寫(xiě)）。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，寫(xiě)其中100個(gè)。3．閱讀。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。在小學(xué)階段,要使學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)。２、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。五、教學(xué)進(jìn)度第1周 入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音2 第2周漢語(yǔ)拼音 ４、復(fù)習(xí)一 第3周 漢語(yǔ)拼音7 第4周 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二 第6周 漢語(yǔ)拼音1第7周 復(fù)習(xí)三、漢語(yǔ)拼音113 第8周 復(fù)習(xí)四、識(shí)字1 第9周 識(shí)字 園地一 第10周 課文5 第11周 園地二、課文8 第12周 課文園地三 第13周 識(shí)字園地四 第14周 課文11114 第15周 課文1園地五、課文1第16周 課文11園地六 第17周 復(fù)習(xí)17活動(dòng)目標(biāo)：送教上門(mén)音樂(lè)教案：小星星（1）感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏；、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍；、激發(fā)孩子對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。聽(tīng)——”歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？三、再