一桶水理論新解-全文預(yù)覽
【正文】 引導(dǎo)下，他們欲罷不能，將探究的觸角延伸到課本以外，課堂以外。但是，如果我們用新課程的理念來觀照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它含著濃厚的傳統(tǒng)的“傳道 、授業(yè)、解惑”的觀念。 要吃透課本。要有一桶復(fù)合水，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人，成為具有辨別力的人。 ——一桶純凈水與一桶復(fù)合水 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師要想有一桶活水，或者說保持桶中水的活力，要吸收新的教學(xué)思想，保持教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性，讓水桶緊緊與社會(huì)的大江大河相連。 教育是用已有的知識(shí)去為未來培養(yǎng)人才，教師必須繼承和借鑒前人創(chuàng)造的知識(shí)，然后
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