【正文】 二類是軟件，主要包括三方面內(nèi)容：一是隊(duì)伍（包括教師隊(duì)伍、教學(xué)管理隊(duì)伍等），二是辦學(xué)思路（包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，教學(xué)改革思路等），三是管理水平（包括校級和院系級的管理水平）。14．合格評估指標(biāo)體系中一、二級指標(biāo)及其評估觀測點(diǎn)各有多少個(gè)？答：一級指標(biāo)7項(xiàng)；二級指標(biāo)20項(xiàng)；主要觀測點(diǎn)39個(gè)。已有5屆本科畢業(yè)生的新建本科學(xué)校應(yīng)參加教學(xué)工作合格評估。？什么是整個(gè)評估工作的基礎(chǔ)？答：學(xué)校是教學(xué)評估工作的主體。？ 答：本科教育是高等教育的主體與基礎(chǔ)，抓好本科教育是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。？答：高等學(xué)校的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量。2.《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育方針是什么？ 答：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。163在校內(nèi)外評價(jià)的師生評價(jià)中采取什么樣的方式進(jìn)行？（A） 體育的基本要求中《國家大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率達(dá)多少？（B）A、80% B、85％ C、90% D、95% ？（A）A、學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況給老師們做出相應(yīng)的教學(xué)評價(jià)B、學(xué)生展現(xiàn)出良好的思想政治素質(zhì)，表現(xiàn)出服務(wù)國家和服務(wù)人民的社會責(zé)任感和公民意識C、學(xué)生能積極參與志愿服務(wù)等公益活動D、學(xué)生具有團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，？（D）A政策與措施B 學(xué)習(xí)氛圍 C校園文化活動D組織保障，其中第二個(gè)階段是(A) (D) (A)：8 ：6 ：1 ：2 (B) (C) (B)% % % % （A）以上% % % % （B）A.《中華人民共和國高等教育法》B.《教育法》C.《義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國國防教育法》 175.＜中華人民共和國高等教育法＞是從哪一年開始實(shí)施的？（C） 176.《2003——2007年教育振興行動計(jì)劃》中先期主要啟動的四件事情中以下沒有的是（C） （A） （C）A校園氛圍 B學(xué)生管理C教育載體D教師形象表現(xiàn)（C）A思想政治素質(zhì)B道德素質(zhì) C人文素質(zhì) （B）A選題 B指導(dǎo)教師 C學(xué)習(xí)條件 D管理規(guī)范化 ？（C） ？（A） ？（A） ，（D）年一輪的教育評估制度和高度教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度 ？（A） ？（D） ？（D） A．a(chǎn) ？（D） A．a(chǎn)b 35 C 43 A 90 D 第三篇：迎評促建動員大會策劃書迎評促建動員大會策劃書一．活動背景：在我校迎來評估之際，為了全面反映我院在迎評，促建工作中的進(jìn)展情況，僅僅圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高廣大學(xué)員的綜合意識，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)校類型和培養(yǎng)目標(biāo)多樣化。﹙C﹚ ：堅(jiān)持＿，德育為先，能力為重，全面發(fā)展；﹙C﹚ A以人為本 ，在考察黃山學(xué)院的過程中，你最應(yīng)該注意下列哪項(xiàng)？（A） ,你認(rèn)為最應(yīng)該去下列哪個(gè)地方?(D)?（A） ,我們學(xué)校最應(yīng)招聘下列哪種老師?B ,你認(rèn)為一所大學(xué)里缺少什么最扣分?B (B)：8 ：6 ：1 ：2 (B) (C) (D)% % % % （B）以上% % % ？（A） （D）年一輪的教育評估制度和高度教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度，其中第二個(gè)階段是(A) ？（A） （B）A.《中華人民共和國高等教育法》B.《教育法》C.《義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國國防教育法》 ，專家分析，現(xiàn)場考察，平等交流是屬于評估指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則的哪一原則（C） ？（C） ，下面哪一項(xiàng)表明“質(zhì)量成為高等教育選擇的首要因素”？（C） “博洛尼亞宣言”，歐洲各國教育部長批準(zhǔn)了評估標(biāo)準(zhǔn)，在多少個(gè)國家開始實(shí)施的？(D)A、42 B、43 C、44 D、45 （B）A、高等教育法》第44條的規(guī)定。，樹立（A）的教學(xué)理念。A、2002年B、2003年C、2004年D、2005年 （C）A、高等學(xué)校擴(kuò)招基本結(jié)束B 高等教育發(fā)展開始轉(zhuǎn)型 C、高等教育進(jìn)入賣方市場D、民辦高校進(jìn)入洗牌狀態(tài) （A）A、8個(gè) B、7個(gè) C、9個(gè) D、6個(gè)（B）A、繼承性原則B、指向性原則C、診斷性原則 D、可操作原則 (D)A、培養(yǎng)模式為副線B、四個(gè)基本要抓牢C、教學(xué)質(zhì)量要抓好D、三新問題處理好 （C） （D）A、教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo) B、教學(xué)管理基本規(guī)范 C、教學(xué) 質(zhì)量基本保證 D、教學(xué)環(huán)境基本達(dá)標(biāo) （A）A教育經(jīng)費(fèi) B 教學(xué)環(huán)境C學(xué)校食堂 D學(xué)生住宿條件 “三新所包含的內(nèi)容（A）A、新的教學(xué)設(shè)施B、新專業(yè)C、新的人才培養(yǎng)目標(biāo)D、新的人才培養(yǎng)方案 “三新”所包含的內(nèi)容（B）A、新的教學(xué)設(shè)施 B、新專業(yè) C、新的教學(xué)方案 D、新的教學(xué)目標(biāo) （B）A、教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念 B、學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念C、學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中能夠構(gòu)建出知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念 D、學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建知識、能力、結(jié)構(gòu)的方式，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念？（C)A、2012年1月 B、2011年9月 C、2012年2月 D、2012年3月 ，至今有多少年的歷史？(A)A、1983年 29年 B、1984年 28年 C、1982年 30年 D、1985年 27年 ？(A)A、外語加專業(yè)方向 B、外語C、實(shí)用性D、專業(yè)型 ？(B)A、5 B、2 C、4 D、1 ？(A) （A）% % % % （B）% % % % 124.《中華人民共和國高等教育法》是哪一年頒布的（B） ，其中第二階段是（A）？(D)； ； ； 。A．3年 B．5年 C．7年 D．10年（B）A，突破、發(fā)展B，堅(jiān)持、改進(jìn)C，堅(jiān)持、發(fā)展D，突破、改進(jìn) （D）A、分類指導(dǎo)B、辦學(xué)定位C、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式D、專家分析狀態(tài)數(shù)據(jù) （B）高校擴(kuò)招為標(biāo)志中國啟動了高等教育大發(fā)展的進(jìn)程。A、帶動學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展 B、推動學(xué)校的改革和創(chuàng)新 C、更新管理理念，提高管理水平D、提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量 （C）A、參觀校園B、現(xiàn)場聽課C、問卷調(diào)查D、抽樣測試 （B）。A、財(cái)政撥款 B、企業(yè)捐款 C、個(gè)人捐款 D、學(xué)校捐款 （D）A、三個(gè)基本要抓牢 B、三新問題處理好C、緊抓內(nèi)涵建設(shè) D、選擇正確的人才培養(yǎng)模式。A行業(yè)企業(yè) B用人單位 C教育行政部門52．要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代（B）作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。A類型 B層次 C組織49．要針對高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高（C），學(xué)會交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A學(xué)校 B用人單位 C企業(yè)45．“十一五”期間，國家將加強(qiáng)骨干教師與教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，建設(shè)一批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、表彰一批在高職教育領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的（B）帶頭人和骨干教師，提高教師隊(duì)伍整體水平。 （B），建設(shè)的條件先進(jìn)不先進(jìn) ，運(yùn)行的合理不合理 ，校園網(wǎng)的運(yùn)行好不好 ，中國啟動了高等教育大發(fā)展的進(jìn)程，在短短的10年時(shí)間順利跨入高等教育大眾化，成為世界上高等教育規(guī)模最大的國家。A．合理性 (D) (B) (C) ”三個(gè)基本”是指(C) (C) (D) (C)、教學(xué)工作與其他工作的關(guān)系 ，并有穩(wěn)定的來源 ； 、博士學(xué)位的比例(C)% % % % (B) (B)，建設(shè)的條件先進(jìn)不先進(jìn) ，校園網(wǎng)的運(yùn)行好不好 。高等教育的矛盾從資源約束型向質(zhì)量主導(dǎo)型演變，政府及時(shí)提出建設(shè)高等教育質(zhì)量工程，并在許多文件中闡述質(zhì)量問題的重要性，標(biāo)志著高等教育發(fā)展開始轉(zhuǎn)型。：（≤5分鐘）。（177。：唱題時(shí)間（177。30秒），選擇題答題時(shí)間（177。20秒）。（橫幅內(nèi)容：迎評促建知識問答競賽）九．預(yù)計(jì)比賽時(shí)間（177。60秒；，依據(jù)部門代表意愿對其提問，允許按兵不動，坐收漁翁之利；，本隊(duì)其他成員可以補(bǔ)充或修改。30秒。10秒，答題時(shí)間為177。然后按照各部門代表的表現(xiàn)來評定其他的獎項(xiàng)；，場外記分員開始工作，按照各部門回答問題的情況來為整場比賽的分?jǐn)?shù)作實(shí)時(shí)的統(tǒng)計(jì)。七．答題規(guī)則（一）競賽需知：，分別是：必答題環(huán)節(jié)、是非題環(huán)節(jié)、風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)。主持人按代表舉手快慢或者積極程度來抽選為回答問題者。第四環(huán)節(jié)（風(fēng)險(xiǎn)題）：主持人在對某一個(gè)部門提問時(shí)，首先詢問對方需要選擇的分值，然后再給出相應(yīng)的題目，主持人在對答案的評判上針對各部門代表問答問題的情況給出一定的提示或者優(yōu)惠，若答案實(shí)在離題千里，便視為回答錯(cuò)誤。第三環(huán)節(jié)（是非題）：以一道判斷題（10題），一道選擇題（10題）的方式給所有部門代表唱題。c．表演接近尾聲時(shí)，主持人加入，進(jìn)行開場白，介紹各部門代表進(jìn)場并請場外記分員就位，然后宣讀答題規(guī)則，并宣布比賽開始。第一篇：迎評促建知識問答競賽策劃書迎評促建知識問答競賽策劃書一． 大賽主題2010年眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院“迎評促建月”之知識問答競賽。b．進(jìn)行開場秀——啦啦操表演。（主持人需要強(qiáng)調(diào)回答問題正確的部門，便于場外記分員的統(tǒng)計(jì)）第二環(huán)節(jié)：文藝表演。第三環(huán)節(jié)：文藝表演和觀眾互動。）第五環(huán)節(jié)：主持人從必答題中隨機(jī)抽選奇數(shù)道題（視部門數(shù)量而定）作為搶答題的題目。比賽結(jié)束：由主持人宣布數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果和第一、二、三名的獲獎部門，以及其他獎項(xiàng)獲得的部門，最后用一段閉幕詞來作為整場比賽的結(jié)束。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。其他代表不得補(bǔ)充、修改；，答對加50分，答錯(cuò)或拒絕答題不扣分；唱題時(shí)間：177。10秒，答題時(shí)間：177。20秒，答題時(shí)間為177。八．場地布置“V”字型分布在食堂門口，兩主持人進(jìn)場后站在“V”字形中心靠后位置；2．音響設(shè)備擺放到主持人兩側(cè)位置（盡量使主持人與“V”字型兩側(cè)的部門遠(yuǎn)離音響設(shè)備，避免耳朵與較大聲音的長時(shí)間接觸）；。10秒），答題時(shí)間（177。10秒），判斷題答題時(shí)間（177。13分鐘。共20分鐘。4分鐘）。十一．賽后清理；。 ，中國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到(A)，順利跨入大眾化門檻。 5.“三個(gè)基本”體現(xiàn)了合格評估的(C)性質(zhì)，是在按最低標(biāo)準(zhǔn)考察一所學(xué)校是不是達(dá)到了合格的門檻。 （C）冊，不包括電子圖書。A頂崗實(shí)習(xí)B 就業(yè)實(shí)習(xí)C校內(nèi)實(shí)習(xí)44．要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以（C）為主組織實(shí)訓(xùn)。A專業(yè) B課程 C學(xué)科（A），肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。A實(shí)踐能力 B職業(yè)能力 C學(xué)習(xí)能力 ，重點(diǎn)建設(shè)好3000種左右國家規(guī)劃教材，與（A）共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。A、教職工民主大會B、教職工監(jiān)督大會C、教職工權(quán)益大會D、教職工代表大會 （C）A、講師B、教授C、輔導(dǎo)員D、助教（A）為主，其他多種渠道籌措高等教育經(jīng)費(fèi)為輔的投入體制。 （D）?！?A、1998年B、1997年C、1999年D、2000年 ？（D）A、中華人民共和國教育法 B、中華人民共和國義務(wù)教育法 C、中華人民共和國職業(yè)教育法 D、中華人民共和國高等教育法“三基” 不正確的是？（D）A、教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)B、教學(xué)管理基本規(guī)范 C、教學(xué)質(zhì)量基本保證D、教學(xué)水平基本達(dá)標(biāo) “迎評促建”意義不正確的是：（D）A、有利于提高新建本科院校的教學(xué)質(zhì)量 B、有利于強(qiáng)化學(xué)校的本科教學(xué)質(zhì)量意識 C、有利于改