【正文】 ：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。指軍營。以后詩人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)?，用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)?！?。1南山：歸隱田園、淡泊。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨?！笆螂x”常用來表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。代表清高、正直、堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓的風(fēng)骨。蓮花：高潔、堅(jiān)守節(jié)操。代表傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、孤高、高潔的品格。代表堅(jiān)強(qiáng)、清高、超凡脫俗。1夕陽：失落凄涼、漂泊滄桑、家國之悲、身世之感。芳草：離愁、思戀。”寒蟬：悲涼、愁苦。與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。凄涼悲傷的象征。）搗衣”，也表達(dá)游子思親。傳說晉朝的張翰當(dāng)時在洛陽做官，因見秋風(fēng)起，思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾”，便毅然棄官歸鄉(xiāng)，從此引出了“莼鱸之思”這個表達(dá)思鄉(xiāng)之情的成語。”：鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。（二）思鄉(xiāng)類意象（或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛）。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。二、常見意象及其特定意義：（一）送別類意象（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念）。第三篇：詩歌鑒賞之意象、意境詩歌鑒賞之意象一、什么叫意象？意象：指主觀情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。如“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！薄敖牿蔟R，六朝如夢鳥空啼?！薄翱丈讲灰娙?，但聞人語響。“物色在于點(diǎn)染，意志在于轉(zhuǎn)折，情事在于猶夷，風(fēng)致在于綽約，語氣在于吞吐，體勢在于游行，此則韻之所由生矣”?！拔锵蟪尸F(xiàn)著靈魂生命的時候，是美感誕生的時候”。李白 “天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，以有限之紅杏表現(xiàn)無限之春意。一切難寫之景事，如聲音、香味、愁情均為抽象。會稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。抒情與寫景達(dá)到渾然一體。賢圣即已飲，何必求神仙？三杯通大道，一斗合自然。這種意境的創(chuàng)造方式，往往是直抒胸臆的。作者藏情于景，一切都通過生動的畫面表達(dá)，雖不言情，但情藏景中，往往更顯得情意深濃?！?、詩歌意境的藝術(shù)特征 情景交融是意境創(chuàng)造的形象特征。⑴ 宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、壯麗、深遠(yuǎn)等。⑶ 意境。特點(diǎn):以情為主,景為情設(shè),情中帶景。特點(diǎn):以景為主,景中藏情。詩有三境:物境、情境、意境。八、詩歌意境特點(diǎn)。比喻做夢、夢幻。表示功成名就后，便急流勇退，遨游江湖，過自由自在的生活。李白《梁園吟》“東山高臥時起來，欲濟(jì)蒼生末應(yīng)晚。喻隱居避世?！雹?三徑。負(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。隱者的代稱。李白《夢游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開顏?”⒔ 汗青。” ⒒ 西樓。蘇軾《江城子?密州出獵》“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。元鄭元佑《張御史死節(jié)歌》“孤忠既是明丹心，三年猶須化碧血。羌笛凄切之音，讓征夫愴然淚下。喻殺敵報(bào)國。指遙遠(yuǎn)的地方，用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)、思人。代指邊境之?dāng)?，“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)?！雹?長城。此形容夫妻相愛。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。喻少女情懷。⒋ 巫山神女/云雨巫山/云雨。低頭弄蓮子，蓮子青如水?！苯枭谀蠂募t豆，抒發(fā)了對友人的眷念之情。㈤、愛情類意象⒈ 紅豆。⒚ 鷹。”一代賢相及其業(yè)績都已消失，只有春光枉自明媚，慨嘆往事空茫，深表惋惜。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。表示人生的短促，生命的易逝。⒕ 雪?？耧L(fēng)表示作亂，摧毀舊世界的力量?！北扔鱾€人光明磊落的心性?！对娊?jīng)》周平王東遷后，周大夫經(jīng)過古都，悲嘆宮廷毀壞，長滿禾黍，作《黍離》這首詩寄托悲思。⒐ 葉。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。⒎ 竹。姜白石《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”觸目而傷懷，心中悲涼。戴望舒《雨巷》“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。⒊ 梅花。堅(jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。” ㈣、抒懷類意象⒈ 桑榆。也有高潔之意。”預(yù)示著傷感和沒落。”⒑ 鷓鴣。因眷戀舊巢的習(xí)性表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。衰敗荒涼?！雹?猿猴。表現(xiàn)惆悵落寞的心境?！?⒊ 斑竹/湘妃竹。”⒉ 芭蕉。表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷。相思、別愁。家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情。李白《子夜吳歌》“長安一片月，萬戶搗衣聲?！讹嬹R長城窟行》“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。馬星野《呈南懷瑾先生謝贈鮮味》“拜賜莼鱸鄉(xiāng)味長，雁山甌海土生香。也代指書信。王建“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。王維《渭城曲》 “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，以酒抒寫別離之情。唐許渾《謝亭送別》“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。⒌ 南浦。⒊ 楊花。⒉ 芳草。例如以蟬象征高潔或自比，以水喻愁?！比~都是鋪陳意象，以一連串的意象直接勾畫出一幅恬靜的鄉(xiāng)村夜景圖，描寫景物不著一情字，但又處處可見那浸潤其中的作者之情。在無奇中，讓人體會到了畫面 所蘊(yùn)含的豐富的生與死、知與不知的宇宙人生的相對性哲理。這些意象組合構(gòu)成了一幅色彩明麗，格調(diào)清新的采蓮圖，可以感受到詩人寫作時歡快喜悅之情，進(jìn)而也能體會到詩人熱愛生活、熱愛 自然的情感。即玉樹后庭花，為綺靡之音。”⒍ 霓裳羽衣曲。李益《從軍北征》“天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹《行路難》。王維《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！雹?關(guān)山月?！庇脭M人手法，以諷刺口吻詛咒“倚得東風(fēng)勢便狂”的楊柳最終必將受“清霜”的懲罰。劉禹錫《楊柳枝詞》“城中桃李須臾近，爭似垂楊無限時”，以“桃李”諷刺那些爭名奪利、風(fēng)云一時的勢利小人，以“垂柳”贊美那些不求聞達(dá)，樸實(shí)無華，又長期造福于人的人。勢高常懼風(fēng)。⑨其它題材——閨怨詩、題畫詩、愛國詩等——四、“柳”的特定意象⒈ 抒寫離愁別恨。表現(xiàn)要點(diǎn)：離情別恨，深情厚誼，激勵勸勉 ②愛情詩意象：青鳥、鴻雁、燕子、鴛鴦、桃花、紅豆等。⒊ 豐富性。意象往往言在此意在彼。通過反復(fù)練習(xí)，我們的詩歌鑒賞能力將會有一個很大的提高。我們讀詩時，就要通過語言文字去追溯，去再現(xiàn)詩人的思想感情，讓語言文字活起來，變成生動活潑的畫面，從而進(jìn)入詩的意境。首先，我們要熟讀背誦、美讀作品。詩歌的世界就是情感的世界，作者的思想感情在詩歌中往往有所流露，因此，我們就要緊緊抓住作者的思想感情這一條脈絡(luò)去感受詩歌的意境。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。⑵充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗(yàn)來聯(lián)想畫面。第二、從意境出發(fā)，是鑒賞詩歌的有效途徑。意境的概念比意象大，意境由意象組成，意象包括在意境之中。于是，作者在尾聯(lián)中寫道：“隨意春芳歇，王孫自可留。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。情動于中而行于言。草木蒙籠其上，若云興霞蔚。意境是指作者的主觀思想感情與客觀事物相結(jié)合而形成的一種藝術(shù)境界。如《祖國啊，我親愛的祖國》中，“破舊的水車”，“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“淤灘上的駁船”等單個意象在傳達(dá)的意思上既有重疊又各有側(cè)重，它們有機(jī)組織起來就構(gòu)成了詩人心目中苦難深重、步履維艱的祖國的形象。例如，《再別康橋》中的金柳、小草、清潭、夏蟲等，都是尋常的事物，但在詩人充滿離情別意的眼里看來，它們都顯得那么美麗、迷人而深情依依。綜上所述，形象是沒有滲透作者情思的客觀物象，如張大千的弟弟畫的老虎就是形象。我們在分析時，就不能說作品中的每個名詞都是意象，因?yàn)樗皇菢?gòu)成意象的一個個元素（形象），對于這個問題，我們應(yīng)特別注意。/夕陽西下，/斷腸人在天涯?！蔽覀冊诜治鰰r，多以為這句詩中包括了“雞聲”、“茅店”、“殘?jiān)隆薄ⅰ叭僳E”、“板橋”和“晨霜”這六個意象，應(yīng)該說這種提法是不夠嚴(yán)密的。（四）文學(xué)意象是通過語言媒介物化的形式，是一種藝術(shù)符號。”蘇珊?朗格在這里對意象的內(nèi)涵作了系統(tǒng)的解說，其要點(diǎn)是：（一）意象是個整體，意象中每一個成分都和整體聯(lián)系在一起。這是為什么呢？原來，張大千的弟弟畫的是生活中實(shí)實(shí)在在的老虎，是形象，是生活中的原形，而張大千畫的則是融入了自己思想感情的形象，是意中之象，它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了現(xiàn)實(shí)生活中的老虎，即意象。為什么有這種看法呢？原來，觀眾看畫是用形象觀來看問題的，而畫家則是根據(jù)意象觀來看問題的。但是，我們對詩歌中的形象與意象，意象與意境往往含混不清，混為一談。其實(shí)，這方面的內(nèi)容我們在初中階段就已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過了，但在高中，就詩歌內(nèi)容和形式方面的本質(zhì)特征——意象和象征手法，仍屬啟蒙性質(zhì)。一．意象我們先看看下面兩個相關(guān)例子：例一世上有“斗?！边@么一幅名畫，兩頭牛的尾巴翹起，有人認(rèn)為這名畫有個缺點(diǎn)，這就是姿勢不對，尾巴應(yīng)該夾起來，尾巴翹起來那是要拉屎了。有一次，張大千酒后畫了一只虎，后來被他的弟弟偷偷拿去賣了，賺了一大筆錢,從此，他弟弟的名聲大震?！斑@是一種非理性的和不可用言語表達(dá)的意象，一種訴諸于直接知覺的意象，一種充滿了情感生命和富有個性的意象，一種訴諸于感受的活的東西。（三）意象是富有個性的“活的東西”，是一種生命形式?！拔膶W(xué)由意象構(gòu)成，但這不是說文學(xué)中的每個成分（形象）都是意象”，譬如說“雞聲茅店月，人跡板橋霜。例一馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》：枯藤老樹昏鴉，/小橋流水人家，/古道西風(fēng)瘦馬。又綜合成一個總的中心（意味）：“秋思”。這些優(yōu)美的意象組成了一幅帶有夢幻色彩的仙境般的圖畫，有力地烘托出了詩人重游康河時滿懷喜悅，美不勝收之內(nèi)心感受，這些意象是意和象的契和，這里的金柳、清潭、小草、小船再也不是原來的單純的形象，尋常的事物，它已灌注了作者的情思，已是意中之象，成了表達(dá)詩人思想感情的載體。意象滲透著詩人在特定環(huán)境、特定時刻的思想與感情，它不是對事物的客觀描摹，即使是詩中最細(xì)微、最平常的事物，也都滲透了詩人主觀上的情意。如果一個意象和作品所需要表達(dá)的主要思想感情關(guān)系不大，沒有和其他意象融為一個統(tǒng)一的整體，那么，這個意象就是多余的。我們在鑒賞詩歌時，除意象外，還常常離不開意境。譬如：有人問顧愷之會稽山川之狀時，他描繪道：“千巖竟秀，萬壑爭流。漢代的《毛詩序》里說：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。二．意境中國詩壇上有一詩畫俱佳，且將兩者結(jié)合妙絕的詩人王維，他在其代表作《山居秋暝》中寫道：“明月松間照，清泉石上流。我們知道，作者寫山居之景只是表層意思，不是真正意圖，作者的真正目的在于要擺脫對狹隘的功名利祿的渴望，從在污濁的政治空氣中逃脫出來。意象與意境有著密切的關(guān)系。因此，我們在對詩詞的理解時，應(yīng)做到以下要求：第一、我們在讀詩詞的過程中要能理解和試著解說詩中意象及象征手法，多作練習(xí)，反復(fù)推敲，以分清意象和形象。譬如，在學(xué)習(xí)王維的《山居秋暝》一詩時，就可以采取這種方法進(jìn)行感受。譬如劉攽的《雨后池上》一詩：“一雨池塘水上平，淡磨明鏡照檐楹。⑶關(guān)注作者的思想感情。第四、我們要調(diào)動自己全部的心神投入到涵詠詩意，品嘗意境的活動中。詩人在創(chuàng)作時，將其思想感情由聯(lián)想、想象化為具體的形象，訴諸于語言文字。在學(xué)習(xí)中，我們要注意識別和辨認(rèn)意象和意境，不能混淆?！?、詩歌意象的特點(diǎn)⒈ 含蓄性。在不同的詩人筆端，特定的意象可能表達(dá)相同的情感和內(nèi)容?！?、詩歌主題與意向 ①送別詩意象：文題（送、贈、別等），柳，酒，歌，船，長亭短亭，灞陵亭（灞橋），南浦等。表現(xiàn)要點(diǎn)：邊塞風(fēng)光、奮勇殺敵、誓死衛(wèi)國、征人愁怨、思鄉(xiāng)思親、同情批駁 ⑤田園山水詩意象：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景等表現(xiàn)要點(diǎn)：寧靜、閑適、恬淡、農(nóng)家樂（豐收喜悅）、隱逸情懷等 ⑥行旅詩意象：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬等表現(xiàn)要點(diǎn)：旅途艱辛、漂泊無依、浪跡天涯、歸期遙遙、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親 ⑦詠史詩（懷古詩）特征：古跡、古人表現(xiàn)要點(diǎn)：借古諷（諭、傷）今，盛衰無常，物是人非，壯志未酬等 ⑧詠物詩意象：松、竹、梅、菊、蟬、蜂等表現(xiàn)要點(diǎn)：托物言志，以中心物象的本質(zhì)特征，寄寓詩人的情懷。白居易《有木詩八首》“枝弱不勝雪。⒊ 樸實(shí)無華的君子形象。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。李白《塞下曲六首》“笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?！雹?陽關(guān)曲。世路艱難及離別傷悲之情