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英語教師四年級家長會發(fā)言稿(通用)(全文5篇)-全文預(yù)覽

2024-11-15 22:58 上一頁面

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【正文】 子在學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。雖然成績不能說明一切,卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況??v觀整套教材,三年級英語主要解決基本的語音語調(diào)問題,幫助學(xué)生積累較好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。比如卷子中的最后一題。 較三年級詞匯明顯增多。試卷分析:基礎(chǔ)知識答題較好,失分率低,只有個別學(xué)生有錯。100分的有13人。%,70至84分2人,%,6069分的1人,不及格的4人。為什么這么說呢?說到這說點題外話,之前總有家長以各種理由未來參加家長會,不知他們是真有事,還是覺得可來可不來,甚至有的家長我們老師是這么也請不來,電話叫不來,孩子稍話也叫不來,帶了兩年沒有見過家長的也有,見了互不認識的也有,我覺得這有點不太正常。讓我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語,和孩子共同成長。抄寫要求一律用四線格作業(yè)本和鉛筆。只要有英語課,必有英語作業(yè)。讀背課文,適當拓展課外閱讀,如英語小故事等。多聽錄音,每天至少20分鐘。每課的單詞(單詞表中打☆的單詞)要求學(xué)生能聽寫,要求學(xué)生回家背誦并讓家長給其聽寫。最后,真誠的祝愿各位家長身體健康、工作順利,祝愿我們的孩子學(xué)習(xí)天天向上。六、家長配合方面落實每天的作業(yè)檢查和簽名任務(wù)。請對照校訊通短信查看。聽課本磁帶,任何年級的都可以聽,既培養(yǎng)語感也能加快對新學(xué)單詞和句子記憶。當天教,當晚背,效果要比過幾天補好得多。抓課堂教學(xué)效率,尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。針對失分過多題型,如按實際情況回答問題,每天3個問題,固定練習(xí)直至熟記到能默寫。尤其是聽問句選擇答語是考查學(xué)生情景交際語言知識的御用。此次考試,從總體上看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較好,能運用所學(xué)知識解決簡單問題,但是聽力和按實際情況回答問題兩大塊失分嚴重??荚嚨闹R點是四年級上冊unt1unit4所學(xué)的內(nèi)容。每個單元分故事,單詞,語言目標,課后練習(xí)及語音練習(xí)共5部分,必須掌握的是故事,單詞及目標語言。當然一次考試不能代表也不能反映我們的孩子的真實水平,我相信有些學(xué)生沒有發(fā)揮出自己的真是水平,所以我們下次肯定比這次考得更好,勝不驕敗不餒,讓我們共同努力,為孩子撐起一片藍天。四一班41人,參考人數(shù)41人,總分955,由此可見,新生需要加把勁了。在學(xué)習(xí)這些的同時,我還會給學(xué)生穿插一些外國風(fēng)俗文化,增加他們對西方文化的了解和學(xué)習(xí)興趣,而且一個小小的語法都是用英語順口溜讓孩子方便記憶,然而四年級的學(xué)生年齡在十歲左右,是思維最活躍的階段,也是注意力不集中的階段,自學(xué)能力很差,所以請家長一定配合老師,在家督促他們學(xué)習(xí),還有個別學(xué)生偶爾會鉆空子,知道老師不可能每時每刻都關(guān)注他,不能按時完成作業(yè),更別說按要求背單詞,上課集中注意力聽了。其實要學(xué)好英語,課上占百分之四十,其余百分之六十還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固加深記憶。只有三股繩擰到一起,你們的孩子、我們的學(xué)生才能把英語學(xué)好,才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。三、希望各位能做的事情:根據(jù)孩子每天登記的作業(yè),督促孩子認真完成并簽名。二、四年級英語的難點:要求學(xué)生掌握的單詞多,對話長。”是啊,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!英語教師四年級家長會發(fā)言稿9尊敬的各位家長:晚上好!我是四年級的英語老師,下面我跟大家簡單談三方面的問題:一、開學(xué)以來本班英語科存在的問題:部分同學(xué)在課堂上沒有認真聽課。最后,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。就任由他去。在默寫單詞、詞組、課文的時候,有些會誘導(dǎo)父母:老師要求報英語,那家長就比較為難,一方面,自己根本不會讀英語。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長比較負責(zé)會查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實,欺騙家長。我們一般是分段教課文,那就可以請學(xué)生分段背課文。(2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。正如我們的孩子小時候?qū)W說話一樣,一開始主要是我們家長說,孩子聽,聽的多了,他就開始跟著我們說,從一個字、兩個字到一句話兩句話。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。所以建議家長及時檢查過問孩子的作業(yè)情況,督促孩子按時完成作業(yè),需要的時候簽好您的名字,配合我們有效地開展工作。采用家長簽字這一形式,只是希望在老師和家長的共同督促之下,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天讀英語的習(xí)慣。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高,有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞,更有個別學(xué)生,組長跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴最好,用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè),他的學(xué)習(xí)成績就可想而知了。所以只要學(xué),就是慢點,也能學(xué)會。程度較好的孩子,家長每天過問一下即可,因為他們自己就會把作業(yè)完成甚至超額完成。寫文章需要單詞,實際交流需要單詞構(gòu)成句子,記得單詞多了,組句子就不會困難,交流起來就順利些。孩子讀完簽字,使得孩子沒有偷懶的機會。督促孩子多讀讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。時間長了,單詞之間的連讀,斷句都能聽出來。錄音的都是外國人標準的發(fā)音,比老師的發(fā)音要準確。但仍有個別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級水平,注意力只能堅持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握,更別說當堂記住拼寫了,語法知識更是一知半解。聽錄音,認讀會,會背誦,四年級也不再是簡單的抄寫,會仿寫句子等。下面我就結(jié)合作業(yè)要求說明一下需要家長們配合的地方??梢灿幸恍W(xué)生,平時學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實,功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂。隨著年級的升高,知識量的加大,學(xué)生之間的差距逐步增大。因為孩子們都是從三年級開始正式開始學(xué)英語的,經(jīng)過近兩年的學(xué)習(xí),他們之間已經(jīng)有了一定的差距。四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題,幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ),幫助學(xué)習(xí)在以后的英語學(xué)習(xí)中打下較好的語法基礎(chǔ)??疾鞂λ鶎W(xué)語言的理解,推理等綜合應(yīng)用。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會,即聽說認讀,帶星號的單詞達到四會要求,即聽懂,會說,能夠認識讀出來以及聽寫默寫會。比如第一大道題的看圖片寫單詞,一個班有五六個有錯,這些也都是平時單詞聽寫不過關(guān)的學(xué)生。四四班:考試人數(shù)64人,平均分88,85分以上48人。100分的有22人。言歸正傳,接下來說說英語學(xué)習(xí)。希望通過大家一起努力,讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)英語養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)興趣,從而把這門課學(xué)好。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。意思是說不要等成績出來了再說,而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。集中注意力聽這點我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個星期,接觸英語的時間,只有兩節(jié)課,90分鐘,期間讓孩子說的時間又有多少?接觸語數(shù)的時間一個星期又有多少?所以孩子英語學(xué)的怎么樣,首先看他時間有沒有充分利用夠。這個學(xué)期上課有進步的同學(xué)是:。希望在我們的共同努力下,孩子們能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進步。對部分學(xué)生課后幫助,像劉成宇,姚奇東,吳昊,王登樓等同學(xué)。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束,最近我們組織了多次的復(fù)習(xí)考試,對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)作了簡單的檢測,也通過這些測試,了解學(xué)生的在學(xué)習(xí)方面的不足,以便在接下來的一個月的期終復(fù)習(xí)有所側(cè)重。隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又要結(jié)束了。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。其 實,我們對默寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長報中文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。父母親的良好榜樣起著很大作用。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。但是在檢 查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,他卻一問三不知。(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語,到用的時等候就可以脫口而出。按照眼前利益來看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部 分。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同 的努力來幫助孩子學(xué)好英語?!甭牪欢?,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自 然成了件頭痛事,麻煩事。學(xué)生們都是在三年級時同一 起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。同樣 地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。最后,我覺得孩子的學(xué)習(xí)是長期的反復(fù)的行為,我能想到和做到的就是及時向老師了解孩子的課堂情況,針對孩子的個性特點,采取合適的方法,幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在英語學(xué)習(xí)路上走得既快樂又踏實。這個時候,就可以跟孩子分角色來扮演故事里的人物,孩子會更來勁。這樣做是為了讓孩子體會到自己要對作業(yè)的正確率負責(zé),今后聽課更認真,作業(yè)更專心。我會跟孩子用新學(xué)的句型造句或?qū)υ?,進行鞏固拓展,其中如果出現(xiàn)語法錯誤,我會及時提醒糾正。生字詞查閱詞典,有不會的圈劃出來,作為聽課重點。英語教師四年級家長會發(fā)言稿3大家好,很榮幸今天有這樣一次機會和大家一起切磋,共同探討孩子的教育問題,我相信每位家長都有自己很豐富的、獨到的有經(jīng)驗,我的做法也僅代表我個人,耽誤大家寶貴的時間,請允許我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固英語的。最好不要等著老師去跟你聯(lián)系,因為有的孩子多次不寫作業(yè)或不帶課本怕被批評,就不告訴老師家長的號碼,或者說一個空號和停機的號,給家校溝通帶來不便。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名,以便老師及時掌握學(xué)習(xí)情況,最好寫清楚掌握到什么情況,比如已讀熟,或已背誦,或哪個詞不會讀等等。:每一單元的五角星詞是要求會聽說讀寫的,家長可以讓學(xué)生自己默寫或者說中文意思學(xué)生寫英文都可以,但最重要的是在學(xué)生默寫完后,督促他們對著書本及時更正。我認為,孩子學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。這次考試總體還是不錯的,但是不能說明一切,但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。最后是寫。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。在家里,希望家長也能鼓勵學(xué)生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實做得很好。可是也有的學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,根本就沒有聽過。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。但是口頭表達和落筆練習(xí)卻不完全一致。英語教師四年級家長會發(fā)言稿1各位家長下午好,很高興能有這樣一個機會,和大家進行面對面的交流。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編幫大家整理的英語教師四年級家長會發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。課堂發(fā)言面越來越好。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。首先說一下聽,每個學(xué)生都有和書相配套的磁帶,大部分家長很重視英語學(xué)習(xí),孩子能完成聽力作業(yè)。每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?接下來是說,英語學(xué)了就是要說,要和別人交流。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,都很輕松,很簡單了。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。可后還需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先簡單說一下剛剛過去的期中教學(xué)檢測的情況。先看試卷,也有一些學(xué)生,平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認真,書面作業(yè)拖延不交,口頭作業(yè)根本不完成,基礎(chǔ)不扎實,結(jié)果功虧一簣,學(xué)習(xí)自然也成了件頭痛事,麻煩事。聽讀的作業(yè):請務(wù)必督促學(xué)生在家聽英語并跟讀,直到熟練,最好能背誦,這樣做可以培養(yǎng)語感,對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。因此,懇請各位家長在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)。另外,我認為多和老師溝通和交流也很重要,這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正錯誤。祝愿各位家長身體健康,工作順利,謝謝。先熟悉課文內(nèi)容,聽幾遍課文聽力,聽熟為止。這一點要強調(diào)一下,一開始接觸英語的時候,我就發(fā)現(xiàn)孩子存在會讀會背但寫出來出錯的情況,因此,默寫也很重要。等第二天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來,我會檢查對錯情況,每一道錯題都要求孩子自己分析錯題,然后訂正。興趣的培養(yǎng)我覺得蠻重要的,因此,一開始不要給孩子壓力,就每天聽,堅持不懈,忽然有一天,你就發(fā)現(xiàn)他會復(fù)述了,而且是繪聲繪色。考得好,就跟孩子講是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了,學(xué)習(xí)態(tài)度很好,要保持;考得不理想,就跟孩子分析錯誤類型,商量解決辦法,爭取下次有進步。首 先介紹一下教材,是跟我們?nèi)⑺哪昙売⒄Z教材相銜接的,也是和我們的初中英語相配套的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累。這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的,每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中,其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚??梢灿幸恍W(xué)生,平時學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實,功虧一簣,導(dǎo) 致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢
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